澎湃新聞?dòng)浾?岳懷讓 實(shí)習(xí)生 陳姝君

地處西部的蘭州大學(xué)人才流失問(wèn)題近年來(lái)屢次引起社會(huì)輿論關(guān)注。

澎湃新聞?dòng)浾?月15日注意到蘭州大學(xué)校長(zhǎng)，近期在微信公眾號(hào)、知乎、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上流傳一則消息稱(chēng)“中國(guó)工程院院士、蘭州大學(xué)副校長(zhǎng)王銳教授已任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所執(zhí)行所長(zhǎng)”蘭州大學(xué)校長(zhǎng)，并指稱(chēng)蘭州大學(xué)又一知名學(xué)者離職。

對(duì)此，澎湃新聞?dòng)浾?月15日上午電話(huà)采訪(fǎng)了蘭州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室。該辦工作人員向澎湃新聞?dòng)浾呙鞔_表示，王銳教授離開(kāi)蘭州大學(xué)為不實(shí)消息。

不過(guò)，澎湃新聞?dòng)浾卟樵?xún)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所官網(wǎng)近期更新的“現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)”欄目顯示，王銳的確已經(jīng)出任該所執(zhí)行所長(zhǎng)。該所官網(wǎng)對(duì)王銳教授的介紹是蘭州大學(xué)校長(zhǎng)：“全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)工程院院士（醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)部）、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院學(xué)部委員、蘭州大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院藥物研究所執(zhí)行所長(zhǎng)”。

15日午間，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所相關(guān)工作人員接受澎湃新聞?dòng)浾唠娫?huà)采訪(fǎng)時(shí)表示，王銳院士的確已于今年早些時(shí)候擔(dān)任了該所所長(zhǎng)，不過(guò)他目前仍然擔(dān)任蘭州大學(xué)副校長(zhǎng)，“如果有任何變動(dòng)官網(wǎng)都會(huì)更新”。

據(jù)蘭州大學(xué)官網(wǎng)提供簡(jiǎn)歷顯示，王銳，1963年出生，中國(guó)工程院院士（醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)部）、全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員、甘肅省科協(xié)副主席、蘭州大學(xué)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)。他于1978年考入蘭州大學(xué)，1988年獲博士學(xué)位（蘭州大學(xué)與日本Kyoto University聯(lián)合培養(yǎng)），并先后在蘭州大學(xué)和美國(guó)University of Kansas從事博士后研究。

王銳院士率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圍繞制約多肽新藥創(chuàng)制的關(guān)鍵科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)的創(chuàng)新性研究，取得了突出成績(jī)，通過(guò)從新合成方法到新制備技術(shù)的連續(xù)創(chuàng)新努力，推動(dòng)了中國(guó)多肽新藥創(chuàng)制及產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。他作為第一完成人獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)際學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、獲何梁何利科技獎(jiǎng)。

對(duì)于人才流失問(wèn)題，蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A此前接受《瞭望》采訪(fǎng)時(shí)曾坦言：受經(jīng)濟(jì)和地域等因素影響，上世紀(jì)90年代到新世紀(jì)之初這些年，人才流失成為蘭大的突出問(wèn)題，也是西部高校人才流失、“孔雀東南飛”的典型案例，蘭大被抹上了一層悲情色彩，被網(wǎng)民戲稱(chēng)為“中國(guó)十大最委屈大學(xué)之首”?？陀^講，人才流動(dòng)是正常的，怕的是非正常流動(dòng)。2016年，我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)人才流失現(xiàn)象的癥結(jié)在于，教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和信心不足，學(xué)校對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不夠。

嚴(yán)純?nèi)A表示：挑戰(zhàn)無(wú)處不在，我們要不斷創(chuàng)新穩(wěn)定和引進(jìn)人才的舉措。現(xiàn)在，如果發(fā)現(xiàn)人才有流失苗頭，學(xué)校包括我本人都會(huì)第一時(shí)間關(guān)注，堅(jiān)決防止因?qū)W校工作做得不夠而導(dǎo)致的人才流失。

責(zé)任編輯：蔣晨銳