日前浙江信息工程學(xué)校，新一批國家級青春健康教育示范基地名單公布浙江信息工程學(xué)校，浙江信息工程學(xué)校榜上有名浙江信息工程學(xué)校，成為湖州市首批獲此殊榮的學(xué)校。

坐落于湖州南太湖新區(qū)的浙江信息工程學(xué)校，是首批國家中職改革發(fā)展示范校，僅國字號榮譽(yù)就有十多項(xiàng)。多年來，學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，將心育工作滲透在德育、智育、體育、美育等教育實(shí)踐中，已累計為湖州市和長三角地區(qū)培養(yǎng)了45000多名服務(wù)于企業(yè)一線的技術(shù)人才和勞動者，在文化引領(lǐng)、戰(zhàn)略謀劃、精細(xì)管理等方面取得了顯著成效，“美麗校園、幸福教師、陽光學(xué)生”的辦學(xué)愿景已初步實(shí)現(xiàn)。

環(huán)境育人迸發(fā)活力

漫步浙江信息工程學(xué)校校園，在永興樓園藝康養(yǎng)中心，同學(xué)們手撫綠植，在風(fēng)鈴聲中，通過冥想與低語，傾訴與交流，緩解心理壓力。

“以生命帶動生命，造就了和合共生的育人環(huán)境?！闭憬畔⒐こ虒W(xué)校校長謝星根介紹，2019年9月，園藝康養(yǎng)中心全部竣工并投入使用，今年將開始建設(shè)第二期，成為了學(xué)校心理健康教育的重要陣地。

據(jù)了解，園藝康養(yǎng)中心推出園藝心理工程之“自然·健康·生命力”系列活動，共分為“快樂花園”“秘密花園”“心靈花園”“分享模塊”四個模塊，通過冥想、放松、體驗(yàn)等活動，助力師生生命意義感提升。

同時，學(xué)校經(jīng)過多年的培養(yǎng)，已經(jīng)形成了一支專業(yè)的心理健康團(tuán)隊。學(xué)校心理健康團(tuán)隊負(fù)責(zé)人陸婷老師是國家級青春健康教育主持人，團(tuán)隊還有國家二級心理咨詢師7人，國家三級心理咨詢師16人，浙江省心理健康教育A證1人、B證14人、C證177人，其中，班主任持心理健康證的比率達(dá)100%。

專業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃職業(yè)

從2010年開始，每一位進(jìn)入浙江信息工程學(xué)校就讀的學(xué)生，都可以得到一份專業(yè)的職業(yè)性向測試，通過專業(yè)軟件對學(xué)生的性格與所學(xué)專業(yè)進(jìn)行匹配，以興趣為導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)，這是學(xué)校心理健康教育的創(chuàng)新探索。

浙江信息工程學(xué)校黨委書記韋戍群介紹，學(xué)校一直以打造“陽光學(xué)生，幸福教師”為辦學(xué)理念，開展心理健康教育，學(xué)校心理中心作為實(shí)施學(xué)生心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要陣地，已100%完成學(xué)生心理建檔，為3600多名學(xué)生提供了職業(yè)性向測試和職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。

在課程的設(shè)置上，學(xué)校根據(jù)年級與專業(yè)，開設(shè)不同的心理健康課，包括心理健康教育課、消費(fèi)心理學(xué)、飲食心理學(xué)等。

校園一景

傾心關(guān)愛打造品牌

浙江信息工程學(xué)校面向湖州全市中職學(xué)校教師開設(shè)心理健康教育C證輔導(dǎo)培訓(xùn)班，目前已培訓(xùn)了157名心理健康C證教師，在市計生協(xié)的幫助下建成學(xué)校青春健康同伴社，目前已經(jīng)培養(yǎng)了20名學(xué)生青春健康主持人。

青春健康引領(lǐng)人生起步，心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色，學(xué)校由此打造了“駝群健魄”“心之駝騁”兩個身心健康品牌。在“心之駝騁”活動中，為了實(shí)現(xiàn)“陽光學(xué)生”的培養(yǎng)，學(xué)校讓每一位學(xué)生參與學(xué)校心理與發(fā)展中心深度體驗(yàn)打卡活動，讓學(xué)生解除心中偏見，改變他們對心理輔導(dǎo)的恐慌與回避的錯誤認(rèn)知，從而增強(qiáng)學(xué)生的主動求助意識。去年，共打卡體驗(yàn)新生28個班級，學(xué)生數(shù)1120人，共完成心理個輔263例，開設(shè)團(tuán)輔課744節(jié)，開展典型個案探討18例。

乘風(fēng)破浪，砥礪前行。接下來，浙江信息工程學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)駱駝精神，全力推進(jìn)省中職名校建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培育更多的高素質(zhì)高技能人才，為湖州高質(zhì)量趕超發(fā)展貢獻(xiàn)力量。