來源成都宇信科技校招進去如何：人民網(wǎng)

原標題：實驗課也上“云” 產(chǎn)教融合助力大學生就業(yè)

疫情之下成都宇信科技校招進去如何，大學生們被迫在家“云上課”，去機房做實驗一時變得“遙不可及”。

“實驗課到底怎么辦成都宇信科技校招進去如何？”當畢業(yè)季“撞”上疫情期，大批急需實操訓練的計算機編程相關(guān)專業(yè)大學生，正在面臨前所未有的焦慮。

編程實驗課在“云”端回歸

“實踐出真知”。對于計算機編程這類注重實操的課程，上機實驗是檢驗和鞏固理論知識的必要環(huán)節(jié)。

為幫助老師和學生們解決這一難題，IT學科競賽“藍橋杯”軟件大賽承辦方國信藍橋教育科技公司，免費為高校搭建起計算機在線實驗教學平臺，并開放部分實驗項目資源。

現(xiàn)在，全國各地已有300多所高校配置了這樣的“云實驗室”，方便學生們“在家做實驗”。

事實上，“在家做實驗”并非易事。記者了解到，IT實驗教學具有一定門檻，不僅需要性能較高的電腦硬件，還需要提前安裝、調(diào)試好相應(yīng)的軟件運行環(huán)境。因此，學校的計算機實驗課往往都是在專用機房里進行。

“配置實驗環(huán)境這件事，真的會讓一部分人望而卻步?！背啥祭砉ご髮W信息工程通信專業(yè)的學生喬廉晉對此感觸頗深。他告訴記者，自己非常喜歡藍橋在線實驗教學平臺提供的預配置環(huán)境，因為點擊即用、操作方便?！斑@可以讓初學者一開始就專注于知識點學習，而不會因為環(huán)境原因而放棄，學習效率也有較大提高。”

湖北黃岡師范學院徐建杰同學疫情期間在家使用藍橋在線實驗教學平臺學習。

(受訪者供圖）

清華大學計算機系副教授陳渝應(yīng)邀將一門操作系統(tǒng)課程制作成“慕課”供更多人學習，但在搭建基于網(wǎng)絡(luò)的實驗環(huán)境的過程中，由于時間受限，他放棄了從零開始的想法，而采用藍橋已有的在線實驗教學平臺。有了實驗環(huán)境，學生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，就可以完成從聽課到練習、實驗的全過程。

中國科技大學軟件學院老師孟寧告訴記者，教學過程中，硬件環(huán)境差異會產(chǎn)生諸多問題，在線實驗環(huán)境可以有效避免這些問題，同時還能提高管理效率，幫助老師們輕松完成大規(guī)模的在線實驗教學任務(wù)。

據(jù)了解，該在線實驗教學平臺可提供大量大數(shù)據(jù)、人工智能、深度學習等最新技術(shù)的在線實踐項目，大學生能夠通過平臺獲得最新的技術(shù)實踐環(huán)境以及400多門的公開課程內(nèi)容，老師也可以利用平臺自己“定制”課程。目前，累計已有約60萬學生在該平臺注冊學習。

方便好用的實踐平臺，為大學生就業(yè)帶來了諸多便利?！捌脚_補充了很多大學課堂上沒有時間涉及到的知識細節(jié)，大量的實踐項目也能幫我的簡歷增色不少?！眮碜孕录悠聡⒋髮W的計算機專業(yè)學生符榕容舉例說道，“如果企業(yè)職位需求里包括Spark相關(guān)經(jīng)驗，我就可以在平臺上找到許多Spark的項目來學習實踐，投遞相關(guān)崗位的時候就可以用上?！?/p>

大學生就業(yè)呼喚更多校企聯(lián)動

今年以來，疫情加劇了供給與需求的錯位，讓大學生在畢業(yè)季面臨較大的就業(yè)壓力。

教育部統(tǒng)計，2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生比去年增長40萬，達到874萬。網(wǎng)上一篇《2020應(yīng)屆生春招求職趨勢報告》提到，今年春招季活躍求職的應(yīng)屆生較去年增加了56%，但企業(yè)對應(yīng)屆生的招聘需求規(guī)模同比下降22%。

與此同時，企業(yè)也在為招聘成本居高不下而苦惱。

金證財富總經(jīng)理助理任荔軍坦言，面對數(shù)量龐大的大學畢業(yè)生，企業(yè)篩選成本較高。同時，畢業(yè)生往往還存在對企業(yè)和崗位的認識不足、職業(yè)定位不明確等問題，導致新畢業(yè)大學生離職率較高。這都給企業(yè)在招聘、培訓、用人環(huán)節(jié)中帶來了巨大的浪費。

“信任，是招聘中最高的成本。”在北京宇信科技集團股份有限公司校招經(jīng)理孫來斌看來，“企業(yè)招聘的主要難度在于招聘時間短、學生對企業(yè)缺乏了解，難以快速建立信任?！币虼?，該公司與藍橋開展合作，通過共同培養(yǎng)、選拔，降低應(yīng)屆生招聘難度，同時幫助畢業(yè)生更快適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏。

國信藍橋CEO李建偉表示，當前，市場并不缺乏對計算機相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的需求，但相關(guān)行業(yè)對動手實踐能力要求較高，而高校課程體系離行業(yè)崗位要求仍有一定距離。

“提高實踐能力，是促進大學生就業(yè)的重要手段?！崩罱▊ケ硎?，在線實驗教學平臺的設(shè)計初衷正是為了降低高校實驗室建設(shè)的成本，讓學生能通過在線云環(huán)境實踐完成項目，接觸最新技術(shù)，從而快速提高動手能力，勝任企業(yè)崗位要求。

在桂林理工大學信息科學與工程學院黨委書記江云清看來，提高大學生就業(yè)水平，不僅需要高校按產(chǎn)業(yè)需求建設(shè)專業(yè)、按技術(shù)發(fā)展更新課程，還應(yīng)該主動打開校門，將社會資源引入學校，提高高校人才培養(yǎng)的軟硬環(huán)境。

這一想法，與黃岡師范學院計算機學院院長胡志華不謀而合。此外，胡志華還建議，有志于從事軟件開發(fā)的同學，可通過項目集訓等方式，提升軟件項目開發(fā)水平，使得知識結(jié)構(gòu)更加滿足當前企業(yè)用人所需。

產(chǎn)教融合走出新時代協(xié)同育人之路

“大學生難以就業(yè)，主要有兩個原因：缺少機會和技能不足?！崩罱▊ケ硎?，國信藍橋從“機會”和“技能”入手，在大學生就業(yè)中扮演連接高校和企業(yè)的一座“橋”，做大學生的“職業(yè)導師”和“經(jīng)紀人”。

“通過藍橋進入企業(yè)的大學生，三年內(nèi)行業(yè)留存率在90%以上?！崩罱▊フf。

國信藍橋多年來為大學生提供多層次的就業(yè)服務(wù)。比如針對博士碩士等高端人才，承辦工信部人才交流中心的高端人才洽談會項目，2019年通過60多場洽談會服務(wù)高學歷人才5萬余人成都宇信科技校招進去如何；藍橋杯軟件大賽已經(jīng)舉辦十年，去年吸引1200多所高校共6萬多名大學生參加，大量獲獎選手成功收獲知名企業(yè)拋出的“橄欖枝”；通過和高校合作開設(shè)校企合作就業(yè)班、混合所有制合辦學院等形式，向企業(yè)輸送合格人才。

校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，正逐步實現(xiàn)高校、企業(yè)、學生三方“共贏”。相關(guān)政策也在陸續(xù)部署。教育部去年啟動“1+X證書制度”，旨在讓既懂產(chǎn)業(yè)又懂教育的企業(yè)深入?yún)⑴c院校教學工作，實現(xiàn)職業(yè)技能等級標準與教學標準相互對接、內(nèi)容相互融合、統(tǒng)籌組織同步、成果相互轉(zhuǎn)換。目前，阿里、騰訊等IT巨頭已先后加入這一行列，國信藍橋也被批準成為大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（JAVA）職業(yè)技能等級證書的評價組織。

“這為高校真正培養(yǎng)出社會亟需的人才提供了一條現(xiàn)實可行的路徑?！崩罱▊フf。（趙竹青 申佳平）