近日普寧市勤建學校，廣東揭陽普寧市勤建學校一初三學生給媒體打電話投訴學校有償補課普寧市勤建學校，學生自稱自己從初二起除了每天晚上要補課到7普寧市勤建學校：40外普寧市勤建學校，每周六還要按學校要求補課七節(jié)課，而且每學期還要繳納1300元錢補課費，因補課涉及新課程，不參加補課的話有可能跟不上同學。因此該生認為學校變相強制學生有償補課。

針對此情況，記者向學校有關人員核實此事，沒想到校方毫不遮掩，被記者問的學校老師大方承認：升學壓力太大了，沒辦法。

不過學校解釋補課不是強制的，完全學生自愿參加，學生也不用害怕老師有什么看法，不會的……現在初三學習任務確實比較重，社會、升學等各方面壓力還是比較大，建議學生們該補還是要補課，畢竟現在補的話，離中考還有20個周，平均下來一天還達不到100塊呢。別的年級可以不補，但初三升學壓力太大了，確實應該補。

看著視頻中被采訪老師理直氣壯，振振有詞的樣子，本人驚詫不已，明明我國教育部三令五申中小學不得有償補課，甚至很多老師有償補課都面臨被開除的危險，而這所學校卻可以頂風作案，集體組織老師給學生補課，這膽子也太大了吧？

從這一層面上來講，小徐老師猜測有可能是記者以家長的身份向學校咨詢學校補課事宜的，而老師在不知對方真實身份的情況下向記者交得實底，相信接下來當地教育局一定會對該學校有償補課行為做出回應。

話說回來，這老師之所以理直氣壯，振振有詞，原因在于初三學生升學壓力確實很大，畢竟初三學生的競爭對手并不限于本校，而是存在于一個縣或一個市的所有學生之間的競爭，而5：5的高中招生率卻決定了同一區(qū)域內必將有近一半的學生上不了普高。

正因為同一縣域或同一市域內的學生都參與競爭，這就造成學校與學校之間無形之中存在著極大的競爭，如果同一區(qū)域內，有的學校抓得緊，有的學校抓得松，再加上學生素質的差異，就有可能有的學校升學率很高，而有的學校升學率很低的現象。

拿小徐老師所在縣域來說，同一縣域內的20多所中學，有的知名中學升學率高達80%以上，而有的中學升學率只有25%左右，而一所中學升學率很低的話，就會造成學生流失，同時也讓老師的教學水平大受質疑，為了防止學生流失，保住學校的聲譽，中學老師，特別是初三教師教學都很拼，同時學生也很累，這是不爭的事實。

對于學校該不該給初三學生補課的問題，網友們也是眾說紛紜：

有的網友認為：學校補課也是為了學生好，學生自己不想去補課可以不去，也不用交錢，誰想去誰就自愿去，畢竟你不補有想補的，初升高50%的升學率在那管著，你學校不補，別的學校補，最終吃虧的還是本校學生。

也有網友認為：補課就不對，私下補課都被嚴打，何況這學樣公開補課呢？這個必須追究學校的責任。

小徐老師的個人看法：

初三升學壓力大，不能成為學校有償補課的借口，教育部“雙減”政策的目的就是一要減輕學校課業(yè)負擔，二要減輕校外培訓負擔，讓學生有空間、有時間去關注課本以外更廣闊的世界，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。而事實證明，學生靠補課刷題惡意競爭，耗盡的是父母血汗和學生自主學習的興趣以及創(chuàng)造力，提高的只能是分數線。因此這種有償補課最要不得，學校更不能漲這種風氣。希望當地有關部門嚴查。

對于“初三生投訴學校有償補課，學校大方回應升學壓力大沒辦法”一事，大家怎么看？歡迎大家留言交流。