機遇總是有的，如果把握不住，不要怨天憂人，只因自己不夠優(yōu)秀；不要把時間當垃圾處理，唯有珍惜光陰，才能提升生命的質(zhì)量；兩點之間未必直線最短，有時迂回曲折能夠更快地抵達終點；如果錯了，那就停止，如果得不到，那就放棄；趕路并非越快越好，把握正確的方向最重要。培養(yǎng)初級醫(yī)學人才的學校通常稱為衛(wèi)校，那么在衛(wèi)校會開設(shè)哪些專業(yè)呢？衛(wèi)校有哪些專業(yè)是2021年受家長關(guān)注比較多的?

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的醫(yī)學高級專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握母嬰保健基 礎(chǔ)知識，具備保障母嬰安全和促進優(yōu)生優(yōu)育的能力，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健護理工作的高 素質(zhì)實用型助產(chǎn)專門人才

培養(yǎng)要求

以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護理專業(yè)基 礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各級醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健等工作的高素質(zhì)實用型護理專門人才。

培養(yǎng)要求

掌握相關(guān)的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術(shù)操作、?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應(yīng)用護理程序?qū)Ψ?wù)對象實施整體護理；

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)中醫(yī)康復保健人員，中醫(yī)康復保健是國粹，是世界康復保健中最優(yōu)秀的技術(shù)，衛(wèi)生部已明確要求社會公立醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)必須成立康復保健科或康復理療科，因此，未來的中醫(yī)康復保健人才將越來越俏。

培養(yǎng)要求

德育、中醫(yī)學基礎(chǔ)，中藥學基礎(chǔ)，中醫(yī)養(yǎng)生康復、推拿、針灸、食療等基礎(chǔ)，人體解剖生理學基礎(chǔ)，現(xiàn)代康復醫(yī)學基礎(chǔ)，常見病診療概要，現(xiàn)代醫(yī)學心理學基礎(chǔ)等

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機構(gòu)在上級醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。

藥劑學（pharmaceutics）是研究藥物制劑基本理論、處方工藝、制備工藝、質(zhì)量控制和合理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學。

培養(yǎng)要求：

馬克思主義基本原理、法律基礎(chǔ)、形態(tài)學概論、有機化學、藥物分析等，藥劑學是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學科。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學基礎(chǔ)、較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學理論和臨床醫(yī)學知識以及一定的預防醫(yī)學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫(yī)學專門人才。

培養(yǎng)要求

掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能；掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能；具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力。

成都成工衛(wèi)生學校創(chuàng)建于1965年，是經(jīng)四川省政府和省人力資源和社會保障部批準的一所全日制中學。其前身是成都申鋼集團技工學校，成都申鋼工程機械集團有限公司是日本申鋼工程機械與成都呈貢機械集團的合資企業(yè)。是世界500強之一。學校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個體育場，一個塑料籃球場，一個校園超市，一個校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學設(shè)施先進完善。 學校秉承“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學與就業(yè)共存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)學結(jié)合、多元化辦學的辦學特色。學校擁有一支素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻的雙師型教師隊伍，在教學中融學術(shù)教育與職業(yè)教育、理論學習與實踐教學于一體，努力提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生滿意，讓家長放心。學校堅持“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的宗旨，遵循“德育為先、技能為先”的理念。形成校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、多元化辦學的特色！

成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個：第一個是堅持到底，永不放棄；第二個就是當你想放棄的時候，請回過頭來再照著第一個秘訣去做。