為提升學(xué)前教育“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)質(zhì)量北京市信息管理學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)北京市信息管理學(xué)校，11月18日至12月16日，北京學(xué)前教育職教集團(tuán)秘書處組織開展2021年學(xué)前教育“3+2”中高職銜接培養(yǎng)調(diào)研，北京青年政治學(xué)院副院長周永源、葉向紅，教務(wù)處處長徐志立、學(xué)前教育學(xué)院院長厲育綱、學(xué)前教育“3+2”綜合教研室主任等組成調(diào)研組，赴北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校、北京新城職業(yè)學(xué)校、北京市豐臺職業(yè)教育中心學(xué)校、北京市西城職業(yè)學(xué)校、北京國際職業(yè)教育學(xué)校、北京市信息管理學(xué)校6所中職調(diào)研中高職銜接培養(yǎng)工作。

　　調(diào)研活動通過課堂聽課、學(xué)生活動展示、交流座談等形式，就人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面內(nèi)容進(jìn)行深入探討。六所中職學(xué)校校長、教學(xué)校長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、班主任、幼兒園園長等參與調(diào)研。

　　重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，將課程教學(xué)改革推向縱深，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化課程思政，各中職學(xué)校結(jié)合幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理課程蘊(yùn)含的思政元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的育人功能。

　　堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)全面發(fā)展。圍繞專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，全程監(jiān)控育人質(zhì)量。六所中職118名同學(xué)努力學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，積極參與活動展示。首屆學(xué)生的生源質(zhì)量、學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)能力等令人鼓舞，提振了學(xué)前教育領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的信心。

　　強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)產(chǎn)教融合。參觀中職幼兒保育實(shí)訓(xùn)教室，交流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)文化育人、實(shí)踐育人、活動育人。

　　“3+2”中高職銜接培養(yǎng)項(xiàng)目自開始以來，北青政和六所中職充分研究各學(xué)段的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)課程體系，重訂教學(xué)計劃，重組教學(xué)模塊，一體化制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，打造有特色高質(zhì)量的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　此次調(diào)研為中高職銜接人才培養(yǎng)創(chuàng)建了良好的交流互通基礎(chǔ)。中高職將加強(qiáng)溝通合作，結(jié)合學(xué)生不同學(xué)段實(shí)際，優(yōu)化課程設(shè)置銜接。在中職階段打牢學(xué)科課程基礎(chǔ)；在高職階段注重專業(yè)理論知識，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和動手能力的培養(yǎng)。推進(jìn)產(chǎn)教融合，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實(shí)踐能力，更好地為首都社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（通訊員北京市信息管理學(xué)校：北京青年政治學(xué)院胡哲）