老校名片

學校：廣州市幼兒師范學校

創(chuàng)辦時間：1911年

地址：廣州市天河區(qū)林和東路沾益直街121號

校訓：求實·進取·為師風范

近日，歷時一個月的廣州市幼兒師范學校（以下簡稱“廣州幼師”）第29屆科藝節(jié)落幕。本屆科藝節(jié)在保留科藝節(jié)合唱、鋼琴、舞蹈等特色傳統(tǒng)項目的基礎上，突出黨史知識競賽、藝術節(jié)黨史海報設計、中華武術等特色項目。一半以上的比賽項目均融入了黨史教育內(nèi)容，同學們以深情的朗誦、嘹亮的歌喉、優(yōu)美的舞姿歌頌黨和祖國，賡續(xù)紅色基因，厚植愛國情懷。

“琴棋書畫，樣樣精通?！边@是廣州幼師學生的真實寫照。

擁有110年辦學歷史的廣州幼師，為廣東、嶺南、東南亞幼教事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的幼兒園園長、教師等各類人才。

廣州市幼兒師范學校黨委書記、校長丘毅清說，讓百年幼師永葆活力的源泉是“對于孩子的愛”。廣州幼師始終注重文化傳承，明確“樂教揚才·愛育未來”的核心精神，構建“詩意校園”文化，以“做最好的自己”為育人宗旨，培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的幼兒師范生。

廣州市幼兒師范學校參加“2018-2019學年度南粵校園中華經(jīng)典誦讀文化藝術節(jié)之嶺南優(yōu)秀文化經(jīng)典演繹大賽決賽”獲特等獎。

百年傳承

以愛為名，創(chuàng)新發(fā)展

第一次到廣州幼師參觀，2020級高專一班學前教育專業(yè)學生梁逸蘊就注意到了學校門口的雕像。

“靜思及遠”雕像是廣州幼師的標志物之一，從建校以來就立在校園里，它由少女和天使組成，寓意純潔無瑕的心靈，也代表以愛為主題的學前教育辦學特點。它見證了幼師百年來的風雨歷程，也激勵著一代又一代幼師人不斷進取。

廣州市幼兒師范學校“靜思及遠”雕像。

1911年，在廣州西關創(chuàng)辦的慈愛幼稚園，附設了幼稚師范班。該班后取名為慈愛幼稚師范學校，這是廣州幼師的雛形。1916年，學校更名為私立協(xié)和女子師范學校，這是廣州幼師的前身。1932年，愛國教育家廖奉靈擔任學校首任華人校長。

1952年，廣州市文教局將協(xié)和女子中學、美華中學、真光中學等學校一起合并改名為粵秀師范學校（內(nèi)設幼師部），后改名為廣州師范學校（內(nèi)設幼師部）。

1956年9月，廣州市幼兒師范學校開始獨立建校至今。1978年，廣州市教育局決定以廣州市第二師范學校為基礎，復辦廣州幼師。1981年，學校遷入現(xiàn)址，興建教學樓、琴樓等，辦學條件日趨完善，辦學質(zhì)量逐步提升。

1978年9月，廣州市教育局關于復辦廣州市幼兒師范學校的通知。

1978年，復辦廣州市幼兒師范學校師生合影。

“2017年之后，學校進入跨越式發(fā)展的關鍵時期?！鼻鹨闱逭f，學校提出了全新的辦學理念，首次確立年度“十件實事”，構建“詩意校園”。學校開設了新專業(yè)，擴大了招生規(guī)模，辦學質(zhì)量和社會影響力、美譽度都在逐年提升。

近年來，廣州幼師在學校發(fā)展上捷報頻傳。

2018年，廣州幼師增加了永福新校區(qū)，新增學前教育專業(yè)早期教育方向、體育方向及音樂專業(yè)、美術繪畫專業(yè)，首次開辦4個高職班；擴大招生規(guī)模，首次招收26名男生，截至目前，在校生中共有76名男生。

2018年7月，廣州市幼兒師范學校新增永福校區(qū)。

2019年，廣州幼師率先成立全市唯一的職教與學前教育融合的廣州幼師學前教育集團，發(fā)展四所幼兒園為附屬成員園；掛牌成立廣州市中職學校唯一的市級幼兒園教師發(fā)展中心，實現(xiàn)學歷培養(yǎng)與幼兒園師資人才培訓一體化，“一體兩翼”格局正式落地；創(chuàng)辦學前教育專業(yè)學院（大專起點）試點班。

2019年4月3日廣州幼師學前教育集團成立。

2019年9月，廣州市幼兒師范學校附屬增城幼兒園揭牌儀式。

產(chǎn)教融合

培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的幼兒師范生

目前，廣州幼師是廣州市中等職業(yè)學校中唯一一所培養(yǎng)幼兒師資和藝術類人才的師范學校，如何培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的高素質(zhì)幼兒教師？

“產(chǎn)教融合，不僅能鍛煉學生的教學技能，還能讓學生明確自身的職業(yè)信念、職業(yè)理想。在此過程中，尤為重要的是師德的培養(yǎng)，讓同學們熱愛孩子、熱愛幼兒園教師這一職業(yè)。”廣州幼師教育教學部教師王陳說。

王陳介紹，學生在廣州幼師就讀期間，都會到幼兒園開展實習實踐，不同年級的學生擔任不同的職務。一年級擔任保育員，學習做好就餐引導等工作；二年級擔任副班，跟進一整天的流程，并開始給小朋友上課；三年級擔任主班，繼續(xù)跟著主班老師學習如何帶好一日流程，并參與班級管理。在這三年的實踐過程中，同學們能夠親身感受到孩子們從小班到大班的成長。

2012年，廣州市幼兒師范學校的學生在幼兒園實習。

“學校有附屬幼兒園以及合作的幼兒園，這些平臺可以給我們很多發(fā)展機會?！绷阂萏N說，到幼兒園見習，是從書本到實操的過渡階段。從保育員到副班，再到主班，每次都可以學習到不同的經(jīng)驗。

為推進幼師教育事業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，廣州幼師還積極與同行學校開展交流，定期開展教研活動、研討會；教師團隊共同做科研，積極申報校級、市級、省級等課題，并將課題研究成果轉(zhuǎn)化落實到課堂當中，讓科研引領教學。

2017年10月，廣州市幼兒師范學校召開青年教師座談會。

“學?，F(xiàn)在擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍?！鼻鹨闱逭f，廣州幼師結合高素質(zhì)“雙師型”要求，近兩年招錄專任教師66人，總量持續(xù)擴充，年底將達到196人；專任教師學歷學位結構優(yōu)化，研究生學歷或碩士學位占比達76.64%，遠高于省、市高中階段學校的平均值；“雙師型”教師73人，占全體專任教師的53.28%。目前在讀博士共3人，正在引進3名正高級教師、高水平教師來擔任專業(yè)帶頭人。

廣州市天河區(qū)學前教育指導中心主任、廣州幼師校友關瑞珊介紹，近年來，廣州幼師不少教師會到附屬幼兒園擔任副園長等職務，進一步了解幼兒園的教育教學，之后再回歸到課堂，促進教育教學的改革和創(chuàng)新，形成了良性循環(huán)。

“詩意校園”文化

讓學生做最好的自己

一名合格的幼兒教師得是具備多項基本才藝的“復合型人才”，才能在課堂上吸引孩子，同時促進孩子的全面發(fā)展。因此，保教技能兼具藝術素養(yǎng)，是一名幼兒教師的“標配”。

近年來，廣州幼師打造了“詩意校園”文化品牌，對校園育人環(huán)境100多個項目進行了微改造，統(tǒng)整校園宣傳區(qū)域布局。新增了詩意文化標識牌；在宿舍區(qū)域建立微型圖書館，學校定期組織好書推薦活動，在圖書館展出學生的閱讀心得。此外，廣州幼師還積極組織了“名師進校園”的活動，讓學生們可以面對面地與舞蹈家、音樂家交流。

廣州幼師有著豐富的學生活動。每個學生都可以在這里找到自己感興趣的社團，充實自己的課余生活。

2017年2月，廣州市幼兒師范學校成立女子足球隊。

梁逸蘊曾擔任學生會主席。她說，中專時期，她加入了學生會，參加組織了多項活動，還創(chuàng)辦了學校的跆拳道社團。在此過程中，她變得更加自信和開朗，組織能力、語言表達能力明顯提升。

“藝術精神的培養(yǎng)是學生們的一大自信源泉。在藝術課程的熏陶之下，同學們呈現(xiàn)出了更好的精神風貌，也更加自信了?！睆V州幼師藝術教學部教師蔡琳琳說，大約90%進入到廣州幼師的學生是從零基礎開始學習藝術相關課程的。到畢業(yè)時，有的同學可以達到鋼琴六級的水平。

關于藝術，不止于形美，亦在于品格?！皩W跳舞，先學做人”，這是蔡琳琳的課堂原則。她相信言傳身教的力量，在上課前，她必先盤起頭發(fā)，換好練功服，脫鞋再進入舞蹈教室，以身作則，感染學生。在舞蹈課堂上，她設計了幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒童表演唱等符合幼師教育特點的活動，并鼓勵學生進行自主創(chuàng)作。

百年幼師傳承的不僅是師生間的溫暖，更是“為師風范”，讓學生做最好的自己。

“我的教學理念是‘一切以學生為本’，讓每個學生都有成才的機會，找到自己人生的舞臺?！蓖蹶愓f，百年幼師是讓溫暖的老師去培養(yǎng)溫暖的學生。

2019級學前教育專業(yè)早教方向的學生何承恩說，在學校學習才藝，讓自己更自信了。經(jīng)過在廣州幼師近2年的學習，何承恩更加堅定了自己成為一名幼師的志向，她說，這份職業(yè)是高尚的，也是有成就感的。

“廣州幼師不是單向地追求成績，而是注重培養(yǎng)學生的綜合能力?！?廣州市幼兒師范學校附屬幼兒園園長、廣州幼師校友林詠瑜說，百年幼師在傳承中綿延下來的，是作為一名教師最根本的東西，也就是，愛每一個學生，希望每一個學生都可以貢獻社會、實現(xiàn)人生價值。將為人師表這一風范貫徹始終，這是廣州幼師帶給她的最深感觸。

校長專訪

廣州市幼兒師范學校黨委書記、校長丘毅清：

擦亮卓越幼師品牌

廣州市幼兒師范學校黨委書記、校長丘毅清。

南方+：走過百年的發(fā)展歷程，廣州幼師如何與時俱進推進教育教學改革，煥發(fā)新活力？

丘毅清：學校注重構建學校特色專業(yè)體系，并適應新的政策導向。近年來，學校逐步新增專業(yè)（方向）精準對接行業(yè)需求，陸續(xù)開設了社會文化藝術、美術繪畫、音樂、舞蹈表演等藝術類專業(yè)；率先在全市中職學校開設早期教育方向，招收220名早教班學生；新增學前教育專業(yè)體育方向，為社會解決幼兒體育教育人才匱乏的問題；成功申報為教育部“1+x”證書制度幼兒照護專業(yè)試點院校，開辦幼兒保育專業(yè)，對接托育領域職業(yè)技能要求，探索“育訓結合，書證融通”的教育新模式。

其次，學校積極建設高水平美育體育團隊，以“應用型、藝術型”為人才培養(yǎng)目標，打造體育美育品牌。我校語言藝術、合唱、足球、美術4個團隊被確定為“廣州市高水平學生體育美育團隊”，是全市入選團隊最多的職業(yè)學校。

再者，我們發(fā)揮名師示范引領作用，促進教師成長。學校有省督學1人，廣州市中職“百千萬人才培養(yǎng)工程”名校長1人、名教師2人，市級以上名師工作室主持人2人，市級骨干教師8人。通過持續(xù)實施“師徒結對”模式，舉辦教學技能大賽，制定“星級教師”考核評比實施辦法等，來促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

接下來，學校將繼續(xù)以黨建引領發(fā)展，擦亮卓越幼師品牌，促進各項工作更上新臺階。

2019年12月，廣州市幼兒師范學校學前教育新專業(yè)方向申報專家論證會。

南方+：廣州幼師近年來有哪些辦學成果？

丘毅清：廣州幼師近年來獲得了不少榮譽，其中連續(xù)四年獲市教育系統(tǒng)年度考核“優(yōu)秀”；被評為“廣州市教育工作先進集體”“廣東省第一批全省基礎教育黨建示范?！?；3項成果獲省級教育教學成果獎、廣州市中小學德育創(chuàng)新成果二等獎；在全市思想政治理論課“三百”工作中獲三項成果，是全市唯一的在“百名、百節(jié)、百個”項目均獲獎的學校。

南方+：廣州幼師如何挖掘紅色基因，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人？

丘毅清：自開展黨史學習教育以來，學校領導班子積極發(fā)揮“頭雁效應”，深入校園和集團幼兒園開展黨史教育宣講，做到學以正心、學以致用、學以創(chuàng)新，主動接受精神洗禮，傳承紅色基因；學校開展的“黨史十講”活動分層次、分類別、多形式推進黨史學習教育，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為擦亮幼師品牌的動力；同時還在學生中遴選出一批品學兼優(yōu)、多才多藝的學生黨史宣講員，通過團課、講故事、微視頻等方式，向廣大青年開展黨史教育，還組織宣講員走進幼兒園面向小朋友講述“紅色故事”，一系列的教育活動與學校專業(yè)特色有機結合在一起，有效地將黨史學習教育融入到我們的學習中、生活中，真正做到了深入基層、深入人心。

此外，我們還積極撰寫高質(zhì)量新聞稿件，編印廣州幼師黨史學習教育簡報，編撰出版《百年幼師·人物故事》書籍，形成學校獨有的紅色教育資源，激勵學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

南方+：校友是學校的寶貴資源，學校在人才培養(yǎng)上有什么成果？

丘毅清：1975年至2020年，廣州幼師畢業(yè)生數(shù)共28180人。學校為廣東、嶺南、東南亞幼教事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的幼兒園園長、教師和各類人才。

他們傳承積極進取、獨立自信、愛崗敬業(yè)的幼師精神，在各自的崗位上都綻放著風采。

●往期回顧

百年老校新活力①｜百年執(zhí)信，這里有讀書聲、吶喊聲、歡笑聲和歌聲

百年老校新活力②｜在傳承與創(chuàng)新中擦亮老校特色，這里是廣州市協(xié)和小學

【記者】馬立敏

【實習生】 湯夢茹

【圖片】廣州市幼兒師范學校供圖

【作者】 馬立敏

廣州教育頭條

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