一、學(xué)院概況 成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院肇始于1951年，2014年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立為公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由成都市人民政府舉辦，四川省教育廳主管。 學(xué)院坐落于成都天府新區(qū)，現(xiàn)有天府、財(cái)校、新都、公交等校區(qū)，占地面積730畝，校舍面積38.05萬平方米，教學(xué)科研行政用房面積17.79萬平方米?，F(xiàn)有教職工712人，其中高級(jí)職稱占專任教師占比40.78%、碩博學(xué)位教師占比53.38%、"雙師"素質(zhì)教師占比64.44%。重點(diǎn)打造軌道交通、裝備制造、汽車工程、信息工程、物流工程、建筑工程、財(cái)經(jīng)管理等7大專業(yè)集群，設(shè)置工業(yè)機(jī)器人、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等專業(yè)29個(gè)，在校全日制高職學(xué)生11500人。 學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，改革辦學(xué)體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。牽頭領(lǐng)辦成都市軌道交通、現(xiàn)代物流、汽車、建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等5個(gè)專業(yè)職教集團(tuán)，納入?yún)^(qū)域內(nèi)62所學(xué)校112家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共育人才。走進(jìn)重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，實(shí)施"一園一院"工程，在成都蒲江縣、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、青羊區(qū)及四川雅安滎經(jīng)縣分別設(shè)立裝備制造、汽車工程、跨境電商、財(cái)經(jīng)工貿(mào)、建筑工程5個(gè)產(chǎn)業(yè)分院；以校內(nèi)二級(jí)學(xué)院及"一園一院"為平臺(tái)，實(shí)施"2+0.5+0.5"三階段人才培養(yǎng)，把學(xué)校搬進(jìn)園區(qū)、把課堂設(shè)在廠區(qū)，零距離培育人力"第一資源"。 學(xué)院堅(jiān)持國際引領(lǐng)，搭建高端人才培養(yǎng)平臺(tái)。與德國工商大會(huì)（AHK）深度合作，引入德國巴斯夫（BASF）、戴姆勒-奔馳、西門子等企業(yè)，建設(shè)"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓(xùn)中心"，開展實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、鑒定認(rèn)證和技能競(jìng)賽。累計(jì)700余名師生獲得國際職業(yè)資格證書，為一汽大眾、京東方等大型企業(yè)培養(yǎng)國際化高端技術(shù)技能人才1300余人。 學(xué)院對(duì)接國家戰(zhàn)略，推動(dòng)社會(huì)服務(wù)縱深發(fā)展。服務(wù)"一帶一路"，為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路培訓(xùn)當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員；服務(wù)"精準(zhǔn)扶貧"，突出技術(shù)技能扶貧，為甘孜州石渠縣、阿壩州紅原縣、簡(jiǎn)陽老龍鄉(xiāng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才；服務(wù)區(qū)域發(fā)展，面向成都產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力等重點(diǎn)群體提升就業(yè)能力，年均培訓(xùn)、技能鑒定近2萬人、各類認(rèn)證考試12萬余人。 近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，其中80%在成都地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)為全國職教先進(jìn)單位、教育部"1+X"證書制度試點(diǎn)單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、四川省教育綜合改革試點(diǎn)單位、首批四川省文明校園、四川省工業(yè)文化普及基地、四川省中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、成都市國際化示范窗口學(xué)校。 二、改革創(chuàng)新 自2015年以來，學(xué)院進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)現(xiàn)代治理，著力人才培養(yǎng)，全面改革創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。 1.創(chuàng)新"基于技術(shù)應(yīng)用理虛實(shí)一體的國際高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式" 突破傳統(tǒng)職業(yè)教育線性辦學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建多元合作辦學(xué)平臺(tái)。對(duì)接區(qū)域軌道交通、裝備制造等重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群組建相應(yīng)的專業(yè)集群，建立專業(yè)集群理事分會(huì)，搭建專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，形成專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)施理虛實(shí)一體的教學(xué)，以技術(shù)單元為基本教學(xué)單位，搭建基于技術(shù)應(yīng)用的課程體系。現(xiàn)已建成裝備制造、軌道交通、汽車工程、物流工程、信息工程、建筑工程、財(cái)經(jīng)管理七大專業(yè)集群。其中，鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)獲批國家鐵道運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)。該模式入選四川省全創(chuàng)首批21條經(jīng)驗(yàn)成果并向全省推廣。 2.產(chǎn)學(xué)對(duì)接，實(shí)施"一園一院" 走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學(xué)，分別在蒲江中小企業(yè)合作園、成都（龍泉）經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、金堂工業(yè)集中區(qū)等7個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃創(chuàng)建特色分院，實(shí)施"一園一院"工程，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的無縫對(duì)接。2016年9月19日，"成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝備制造分院成立儀式"在中德（蒲江）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)合作園（德國五金小鎮(zhèn)）舉行，開啟走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學(xué)的新篇章。 3.弘揚(yáng)"工匠精神"，培育"成都工匠" 學(xué)院被納入教育部第二批中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，已試點(diǎn)汽車檢測(cè)與維修、機(jī)械制造與自動(dòng)化等專業(yè)。與成都航利集團(tuán)（中國人民解放軍第5719工廠）軍民融合，成立"張永光技能大師工作室"，2015年7月6日，《四川日?qǐng)?bào)》予以專題報(bào)道。建設(shè)開放的"三館一區(qū)"（工業(yè)博物館、校史館、圖書館工業(yè)分館與工業(yè)文明體驗(yàn)區(qū)）和"四川省工業(yè)文化社科普及基地"，使學(xué)院成為傳承工業(yè)文明的重要載體以及學(xué)習(xí)、傳播工業(yè)文化的重要場(chǎng)所。構(gòu)建"藝術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)課程體系"，堅(jiān)持工業(yè)文化進(jìn)校園、行業(yè)文化進(jìn)院系、企業(yè)文化進(jìn)班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生文化自信和價(jià)值觀自信，形成兼具職業(yè)素養(yǎng)與工業(yè)文明的"工匠精神"培育體系。 4.建設(shè)中德合作平臺(tái)，打造人才培養(yǎng)"新引擎" 與同濟(jì)大學(xué)及西門子等德資企業(yè)共建"中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育合作平臺(tái)"，借鑒拓展德國標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建"中德（四川成都）跨企業(yè)培訓(xùn)中心"，全面探索實(shí)施基于技術(shù)應(yīng)用理虛實(shí)一體的國際高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。建設(shè)包含工業(yè)4.0技術(shù)、精密制造技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、物流倉儲(chǔ)技術(shù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理（ERP）、建筑智能化技術(shù)、信息安全技術(shù)服務(wù)、UI設(shè)計(jì)等31個(gè)二級(jí)培訓(xùn)中心。創(chuàng)新多元合作辦學(xué)平臺(tái)，通過"平臺(tái)+園區(qū)""政府+機(jī)構(gòu)+企業(yè)"的共享開放合作模式，整合政府、高校、行業(yè)、企業(yè)相關(guān)資源，建立政府主導(dǎo)、高校及行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的合作機(jī)制，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。 三、媒體贊譽(yù) 2016年以來，《人民日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》《四川日?qǐng)?bào)》《成都日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)等各級(jí)媒體報(bào)道學(xué)院二百余篇，學(xué)院院美譽(yù)度不斷提升。韓國、越南、柬埔寨等周邊國家媒體駐華記者團(tuán)來校訪問報(bào)道；中央電視臺(tái)英語新聞?lì)l道采訪學(xué)院，并作為中國職教典型素材在央視英語新聞?lì)l道播出；中國教育報(bào)以《打造人才培養(yǎng)"新引擎" 培育高素質(zhì)現(xiàn)代工匠》為題報(bào)道學(xué)院培養(yǎng)人才的新模式；四川日?qǐng)?bào)以《成都工職院攜手同濟(jì)大學(xué)培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才》報(bào)道學(xué)院合作辦學(xué)情況；《人民日?qǐng)?bào)》以我院為典型案例，就當(dāng)前職業(yè)院校如何培養(yǎng)大國工匠進(jìn)行了專題報(bào)道，文章刊出后，國內(nèi)40余家媒體轉(zhuǎn)載；中國教育報(bào)以《構(gòu)建"大思政"一體化育人體系》為題全面報(bào)道我院"大思政"背景下的育人模式。