記者丨殷建 王婷婷 曾珠

學第二外語只能去找培訓機構嗎成都三加二學校有哪些？哪些語言的學習發(fā)展前景比較好呢？成都哪些學校開了第二外語？……

近日，在成都商報教育發(fā)布的家長社群里，有家長就問到了關于第二外語的問題。

首先，我們要明確的是，我們統(tǒng)稱的“第二外語”，就是除了英語以外的其他外語?；谶@點，從面上數(shù)量來說，成都開設了第二語言課程的學校還不在少數(shù)。

接下來，今天就和記者一起來盤點一下成都哪些學校開設了第二外語。

當然，因為二外的教學涉及一些專業(yè)問題，所以我們今天也特邀了兩位“頂流”外語類學校的資深教師來負責解答，一位是成都市實驗外國語學校多語種教研組組長劉佳，另一位是成都外國語學校小語種教研組組長張欣欣。

我們希望，在盤點學校開設課程的同時，也能邀請兩位老師給家長朋友們分享一下，為什么當下鼓勵學生多語種學習，以及多語種學習的發(fā)展?jié)摿Φ降兹绾巍?/p>

大形勢

多語種學習不僅是未來語言學習新趨勢

還能讓學生在綜合發(fā)展上占優(yōu)勢

成都市實驗外國語學校多語種教研組組長劉佳介紹，“在西方一些教育和經濟都比較發(fā)達的國家，大部分學生在中學階段，就會接觸兩種甚至三種外語。國外學生在選擇第二外語時，其出發(fā)點多是以個人興趣為主，比如對文學、時尚設計、航空航天技術感興趣的同學，可能會選擇法語；對哲學、法學、工業(yè)制造方向感興趣的同學，可能會選擇德語?！?/p>

客觀來說，大多數(shù)中國學生接觸除英語外的其他外語的時間比較晚，在第二外語學習的意識上也稍微滯后一些。不過，隨著全球化的發(fā)展進程，越來越多他國文化、產業(yè)進入中國，比如動漫、電子產業(yè)等新興事物的到來，吸引了當下學生的目光，并激發(fā)了學生對他國語言學習的興趣。

在劉佳看來，多語種學習的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩個方面成都三加二學校有哪些：“首先，從孩子自身成長而言，多語種學習者的思維能力更敏銳。因為他們學習的語言不同，其語言結構不同、語言背后的文化也不同，因此學生思考問題的方式和途徑也不一樣，這對開拓學生的視野和眼界都大有裨益?！?/p>

其次，從未來發(fā)展來看，多語種學習者，在未來就業(yè)上具備一定優(yōu)勢。就以成都為例，目前成都超300家世界500強企業(yè)落戶成都，這些高精尖企業(yè)基本上是和全球打交道，自然對具備多語種溝通能力人才有大量的需求。

另外，隨著國家各項合作開放政策的頒布，進一步合作推進，也亟需“技術+多語種”的復合型人才。在2020年的兩會上，第十三屆全國政協(xié)委員王茂虎針對小語種人才培養(yǎng)問題，進一步提出了針對小語種翻譯人才無法滿足市場需求問題的《關于建立健全我國小語種翻譯人才管理體系的提案》。

“國家政策、人才缺口、學生興趣”，在這三大因素的共同影響下，學校開設多語種課程成為大勢所趨，多語種學習，也將成為語言學習新趨勢。

落到現(xiàn)階段，我們再來說說家長們更關心的一個實際問題：多語言學習，對孩子升學來說有什么好處？

以成都外國語學校雙語班的學生為例，張欣欣告訴記者，“選擇小語種學習的孩子，在留學申請時有一定優(yōu)勢。比如，取得小語種語言證書的孩子，在申請有些國外大學時,對其雅思或托福的要求會低一些；有的大學還可以憑借一定水平的小語種語言等級證書進行學分抵扣，學生就可以少修一門課。再一個，對選擇就讀國內大學的孩子而言，學小語種的前提下，肯定還是具備一定的英語基礎，這個基礎對于其今后在大學里參加英語4、6級考試而言，是不小的助力，學生面對考試時也將更加輕松?！?/p>

另外，語言學習的收獲，不僅僅是表面上看起來會用這個語言?！霸趯W習語言的這個過程中，大腦分管語言的部分也得到了一定的鍛煉，學生的語言表達能力和語感都會越來越好?！睆埿佬姥a充道。

看數(shù)據

第二外語開設覆蓋小、初、高

成都有近20所學校開課

多語種的學習，也逐漸被越來越多的家長認可，自然地，開設第二外語的學校數(shù)量也多了起來。那么，成都哪些學校開設了小語種呢？每個學校的小語種科目又包含哪些？出口情況如何？

對此，我們也做了一份梳理。

（點擊查看大圖）

成都外國語學校

小班制教學，覆蓋小語種范圍廣

說到小語種，很多家長首先想到的就是成都外國語學校，也就是大家所說的“成外”。

成都外國語學校

為啥小語種首先要提成外呢？因為它不僅僅是全國外語教學研究會理事學校，同時也是教育部確定的四川唯一具有保送資格的學校，全國總共也只有16所。

學校早在2004年就開設了小語種班，2011年起開設的雙語班，主要包含了英日、英法、英德和英西四個雙語班，都可以供學生去自由選擇。所以，成外也是四川省開設小語種班時間最長、語種最全的中學之一。

當然，也有不少家長不清楚的是：在成外，娃娃可以如何選擇語種？是想選就選還是有一個標準要求之類？

具體方法是這樣的：娃娃在進行報名的時候，需要先填報語種，學校之后會根據報考語種學生的成績、從高到低進行錄取。

需要注意的是，成外在初中階段的英語課時比小語種課時稍多，高中階段小語種課時比英語稍多。英語課教材、進度、要求和考試等均和年級一致。高二年級時學生根據自己的意愿選擇一種語言作為高考外語語言，之后就只學該門語言。

另外，成外的雙語班并不是傳統(tǒng)意義的出國班，學生可自主選擇以小語種參加高考或保送、推薦、出國等。

成都市實驗外國語學校

分為雙外語班和零起點班

需要有英語基礎

除了成外，成實外集團旗下的另一所學?！啥紝嶒炌鈬Z學校，也開設了小語種。

成都市實驗外國語學校

據打探，學校也是專門為擁有一定英語基礎、學習能力強的小學畢業(yè)生開設了英德/英法雙外語班，為初中畢業(yè)生開設了高中英德/英法零起點班，這樣設置的目的，就是想培養(yǎng)高素質的國際性復合型人才。

我們了解到，學校雙語班培養(yǎng)目標就是要讓娃娃的英語達到外國語學校學生的出色英語水平，德語初中階段達到歐洲語言標準B1（DSD一級水平測試），高中階段達到歐洲語言標準B2/C1（DSD二級水平測試）；法語在高一達到歐洲語言標準B1水平，高三上期達到B2水平。而零起點班學生英語力求達到外國語學校學生的出色英語水平，德語達到歐洲語言標準B1（DSD一級水平測試），法語達到歐洲語言標準B1水平。

可以說，這個目標也是比較高的了。

值得關注的是，作為雙外語班和零起點班的同學，還可以根據語言水平和學業(yè)規(guī)劃不同申請不同的德法大學預科/本科。就在2020年9月，實外的雙語特色課程還新增了英日和英西高中課程，為生提供了更多元化的途徑。出口方面，不少學生在達到要求畢業(yè)后，都會選擇進行留學深造。

成都市實驗外國語學校（西區(qū)）

小語種主要是自然分班

作為傳統(tǒng)的外國語學校，成都市實驗外國語學校（西區(qū)）也開設了小語種課程。

成都市實驗外國語學校（西區(qū)）

不過，實外西區(qū)的小語種課程是在初三下期才開設的，如果是外校學生的話，那么是可以通過中考進入的，但是需要注意的是，小語種的學生并不是集中在一個班級，而是自然分班，只有上課時才會集中到一起。

另外，小語種班級要參考學生的綜合成績以及初一初二的英語成績，但不會額外收費。

據了解，學校的德語和法語班，可以選擇出國或者用小語種參加高考；日語則是主要針對有出國留學意向的同學。

四川大學附屬中學

率先將法語列入高中課程

可選擇法語參加高考

要說二外或者小語種，川大附中也是很受關注的一所學校。

作為成都市首批教育國際化窗口學校，學校在2018年秋季就被教育部列為11所將法語列入高中課程的試點學校。目前，學校的小語種課程項目主要設置了法文課程班（原法語拉伯雷課堂）和中美高中AP課程班。

四川大學附屬中學

據悉，學校的 “法文課程班”是中國教育部和法國教育部共同認證的中法語言合作重點項目。2016年初，川大附中“法語拉伯雷課堂”就是通過兩國教育部認證成為全國十一所“法文課程班”項目學校之一，還是西南地區(qū)的首所學校。

課程方面又有哪些特色呢？我們也了解到，“法文課程班”主要針對四川省乃至中西部地區(qū)品學兼優(yōu)，對法國語言及文化有著濃厚興趣或具有赴法留學意向的學生開設法語特色課程，著重培養(yǎng)的是中法理工、管理及藝術等學生。

據了解，川大附中法語班的學生是在學習普通高中課程同時加學法語課，而并不是像一些人想的那樣“少學一門其他課程”，高考時，可自己選擇用法語或英語參加考試。

值得一提的是，這些學生高中畢業(yè)后，如果選擇去法國讀大學，就不用再專門去學習法語，因為畢業(yè)的時候就能達到歐標B2的水平，可以直接進入法國的大學進行學習。

北京第二外國語學院成都附屬中學

全川唯一一所開設8門小語種的公辦學校

北二外附中，作為武侯區(qū)政府與北二外教育集團共同打造的純公辦學校，是四川唯一一個開設有8門小語種的公辦教育集團。

值得關注的是，學校的英語學科都實行的是“小班+分層”的教學模式，每個行政班設兩名英語老師，主要進行“一班雙師”的英語教學。同時，英語課還實行的是25人小班教學，并且每日都會有“英語過關”時段。

北京第二外國語學院成都附屬中學

說到小語種的特色，學校目前已經開設有八門小語種學科，包括德語、法語、俄語、日語、西班牙語、阿拉伯語、西伯來語、泰語，學生可根據自身發(fā)展規(guī)劃，免費任選一門進行學習，并且可以根據自己的學習時間，自主選擇每周的小語種課時。

在培養(yǎng)目標方面，學校致力于培養(yǎng)“握兩門外語、自信陽光善表達，具有民族自信心與全球勝力“跨專業(yè)復合型人才”，目前提供每周4-5節(jié)精品小語種課程，1節(jié)文化小語種課程。

另外，除了上述學校外，例如成都八中、成都市武侯高中等數(shù)十所中小學也開設了小語種特色課程。

說方法

外語種類那么多

哪種才是最適合你孩子的？

最后說幾個家長關心的操作層面的問題。

第一，什么時候開始學習第二外語合適？

劉佳老師建議，在條件允許的情況下，家長可以讓孩子在小學階段把第二外語作為選修課加以了解，主要是去培養(yǎng)孩子對語言的興趣，而系統(tǒng)性的學習，還是建議從初中開始。

究其原因，劉佳表示，在小學階段有一些興趣接觸，這個對于拓寬孩子的視野很有幫助。但是系統(tǒng)性的學習，建議還是從初中開始。小學階段把英語底子打牢，可能更有利于學生后面的學習，因為英語底子好了，到中學才能夠騰出一定的時間和精力來學習第二外語。還有一個原因，在小學階段學習二外，到底學啥，基本都是父母在幫孩子做決定，而在初中階段，孩子有自己的思考和判斷，所做的選擇更遵從他的本心，這樣自主的選擇更有利于其今后的學習。

第二，到底選哪種語言更有優(yōu)勢？

這個問題需要家長綜合多方面因素，與孩子商量后選擇。比如，根據孩子的學習目標、擅長以及喜歡的領域、將來就業(yè)的方向，進行選擇會更加理性。當然家庭教育需求也需要考慮進來，“有的學生選擇德語，是因為家里有和德國的一定關聯(lián)，比如考慮汽車制造類的專業(yè)，以后也計劃去德國發(fā)展?！?/p>

第三，很多學校都開了二外，怎么選學校？

首先，老牌穩(wěn)定的外語類學?？隙ㄊ呛苤档每疾斓模吘?，語言學習的環(huán)境很重要。老牌外語類學校無論在環(huán)境還是師資還是方法積淀上，都更具優(yōu)勢。

另外，這幾年也涌現(xiàn)了一批很重視外語的新學校，對于這些學校的話，在條件允許的情況下，我們更建議家長帶著孩子去學校實地探訪，訪校是了解一所學校是否適合自己娃娃最直觀的途徑。