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三亞航空學校好不好(三亞航空學院)

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中考體育成績、文化課低分率、合格率在全省排倒數(shù)三亞航空學校好不好,滿校園拖鞋、到處是紅色檳榔水三亞航空學校好不好,生源持續(xù)流失、時常班級出勤率不到一半……這是位于海南三亞的少數(shù)民族鄉(xiāng)村學校妙聯(lián)學校4年前的模樣。

面對這樣的局面,2017年來自江蘇省如皋市的優(yōu)秀校長丁大勇,和他的名字一樣有大勇氣,他堅持義務(wù)教育階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子“成人”為基本目標,抓體質(zhì)、抓成績、抓教師隊伍建設(shè),僅4年時間就徹底改變了一個鄉(xiāng)村學校的整體面貌。丁大勇始終相信三亞航空學校好不好:“哪怕是最落后的地區(qū),最薄弱的學校,都是‘校園可愛,教師可用,學生可教’的?!?/p>

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丁大勇給學生們上課

抓體質(zhì),跑操帶來大變化

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妙聯(lián)學校位于三亞市天涯區(qū)鳳凰鎮(zhèn),占地46畝,教學樓、功能室、運動場……硬件設(shè)施完備。然而,學生的成績卻令周圍群眾失望:2017年中考,妙聯(lián)學校中考體育平均分29.7,全省倒數(shù)第一三亞航空學校好不好;低分率和合格率位列全省倒數(shù)8名以內(nèi),其中低分率48.8%……

成績差,體質(zhì)也不好。每周15分鐘左右的升旗儀式,都有幾十名學生暈倒。每天都有學生請病假。

怎么改變三亞航空學校好不好?突破口在哪里?一貫主張義務(wù)教育階段抓“成人”教育的丁大勇,根據(jù)過往經(jīng)驗,決定從吃飯、睡覺、走路等生活小事抓起。

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他從如皋引進了推行難度相對較小的跑操運動,以增強學生體質(zhì),還希望在跑操中培養(yǎng)孩子堅強的意志、良好的作風和集體主義精神。

三亞天氣熱,早晨太陽一冒頭就是艷陽高溫,為避免學生中暑、暈厥,他要求全校學生7:20到校,老師則要求再早一點到位。

學生按班級組隊,前后一條線,左右要對齊,速度不快,慢跑,時間不長,7~10分鐘1200米,遲到的補跑,沒穿運動鞋的光腳跑,請假必須向校長說明原因。

妙聯(lián)學校的學生在跑操

他每天早早站在校門口,發(fā)現(xiàn)一個穿拖鞋的,就要求學生將拖鞋放在校警室,光腳去上課;抓吃檳榔、吐檳榔水的問題,發(fā)現(xiàn)一個教育一個,罰去操場跑步。

4年跑下來,學生身體素質(zhì)改善了,升旗儀式上沒有學生暈倒了;學生步伐矯健了,昂首挺胸了,精神飽滿了;學生聽話了,習慣在老師指令下生活了……中考體育分從29.7提高到43.7,中考平均總分從297.1提高到435.6……

一項簡單的跑操運動真有這么大魔力嗎?“抓跑操不僅是抓體質(zhì),更是抓紀律。”妙聯(lián)學校小學部教導處主任陳毓信說,以前老師說話學生都不聽,現(xiàn)在課堂有樣子,老師在學生面前也有威信。

抓成績,從最后一名抓起

丁大勇5年任期已經(jīng)過去4年,但他從來不提“教學模式”改革,首個要求是降低低分率,其次是提高合格率,第三是提高平均分,要求老師們從最后一名學生抓起,堅決不分快慢班。

這和許多學校抓重點班、尖子生,提高升學率的做法完全相反。剛開始不少老師反對。丁大勇說:“只要是孩子,都是可教育的對象,學生不分三六九等,每一個都值得老師的關(guān)愛。每一位老師都應(yīng)把‘不放棄每一個學生’作為職業(yè)追求?!?/p>

他堅信,義務(wù)教育階段重在培養(yǎng)孩子們“成人”,培養(yǎng)他們成為一個高素質(zhì)的、文明的、有修養(yǎng)的人,行為習慣養(yǎng)成是重要內(nèi)容。

他的觀點贏得了老師們的認同。副校長蘇海波說,那些在老師的關(guān)愛下,成績從5分、10分提高到30分、40分的學生,盡管仍然考不上高中,但每一點進步都有價值。

老師們還發(fā)現(xiàn),不放棄每一個學生,知識輸出的反饋可能有差異,但關(guān)心和愛的輸出反饋是一樣的,有時成績差的學生對老師感情更深?!袄蠋煂γ恳粋€同學都一視同仁,我最喜歡學校的地方是融洽的師生關(guān)系和班級氛圍?!背跞龑W生王雅說。

學校和老師不放棄他們,學生們也回應(yīng)以他們的努力。僅僅3年,學校的低分率就從48.8%降至2020年的7.2%。

抓隊伍,躬身示范帶好頭

從教育發(fā)達省份來到教育不發(fā)達省份的薄弱學校,丁大勇有著滿腹的經(jīng)驗,但他堅持“實事求是、具體問題具體分析”,第一次教職工大會就鮮明地提出12個字——“校園可愛,教師可用,學生可教”。

“他從來不會拿江蘇教師的能力水平來批評我們能力不強、教得不好,從不苛責,4年沒有調(diào)走過一個老師?!背跻徽Z文老師楊麗云說。

學生基礎(chǔ)怎么樣,課堂怎么教,老師怎么當,丁大勇親力親為、躬身示范。他每年都擔任初三一個班的班主任,教兩個班歷史、政治課,每周上課至少12節(jié);負責中午陪餐,餐后陪學生散步;住校生管理,他親自帶,主管午休、午自習和晚休。

“他是賣命工作,以實際行動為老師們立下高標準、嚴要求?!碧K海波說,以前教導處排課,總有老師提意見說太累要求減課,現(xiàn)在在丁校長影響下,沒人提意見了,有的老師還主動要求加課。

學風、教風改善,學生整體精神面貌轉(zhuǎn)變,以前把孩子送到民辦學校的家長們,又把孩子送回來了,在校生人數(shù)由2017年的510人增加到940人。

學校發(fā)展勢頭越來越好,老師們干勁越來越足?!耙郧俺鋈ラ_會,都不好意思說自己是妙聯(lián)學校的,現(xiàn)在片區(qū)外的學生都想到妙聯(lián)來讀書,臉上有光。”陳毓信說。

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老師們感慨:鄉(xiāng)村學校不是辦不好,關(guān)鍵是要有好校長,以及因地制宜的好方法。

來源:《半月談》2021年第18期 原標題:《丁大勇:學生不分三六九等》

半月談記者:趙葉蘋 | 編輯:原碧霞

本文來源于網(wǎng)絡(luò),不代表重點公辦職業(yè)學校-鐵路|高鐵|航空|計算機|護理-重點職高學校立場,轉(zhuǎn)載請注明出處:http://www.szjyg.com/post/42591.html

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