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成都排名前十的公立中學(xué)(雙楠石室實(shí)驗(yàn)學(xué)校排名)

龍江路小學(xué)鹽道街小學(xué)成師附小泡桐樹小學(xué)成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)大名鼎鼎“五朵金花”但很多家長(zhǎng)只能望校興嘆成都排名前十的公立中學(xué):我也曉得這些學(xué)校好成都排名前十的公立中學(xué),真…

龍江路小學(xué)

鹽道街小學(xué)

成師附小

泡桐樹小學(xué)

成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大名鼎鼎

“五朵金花”

但很多家長(zhǎng)只能望校興嘆成都排名前十的公立中學(xué):我也曉得這些學(xué)校成都排名前十的公立中學(xué),真的進(jìn)不去啊成都排名前十的公立中學(xué)!

頂層學(xué)校每年招生只有這么點(diǎn)名額,而且按片區(qū)來(lái)!你有夢(mèng)想,但是陽(yáng)光照不進(jìn)你的夢(mèng)想!

但是,你的夢(mèng)想可以在其他地方實(shí)現(xiàn)!

在成都各個(gè)區(qū)域有一些小學(xué)堪稱寶藏公辦,教學(xué)質(zhì)量上乘,包容度也相對(duì)較高,可以說(shuō)是極具潛力。

像勝西小學(xué),有家長(zhǎng)透露,勝西小學(xué)年年領(lǐng)跑青羊區(qū)調(diào)考!雖然沒有“五朵金花”的名頭,勝西小學(xué)的地位卻漸漸在家長(zhǎng)心中越來(lái)越像太陽(yáng)!

本期,小編就帶大家走進(jìn)這些或許下一步就會(huì)成為“明珠”的公辦小學(xué),早關(guān)注,早享受?。ㄅ琶环窒群螅w五城區(qū)+高新區(qū))

1

勝西小學(xué)

所在區(qū)域成都排名前十的公立中學(xué):青羊區(qū)

學(xué)校概況:勝西小學(xué)于1940年春建校,995年正式命名為成都市勝西小學(xué),有79年辦學(xué)歷史。勝西小學(xué)一直堅(jiān)持每堂課35分鐘的傳統(tǒng),留給孩子更多課余交流討論的時(shí)間。學(xué)校社團(tuán)合作豐富多樣,比較重視孩子能力素質(zhì)的培養(yǎng)。社區(qū)組織的公益課程基本都在勝西小學(xué)劃片街道內(nèi),課程非常豐富,收費(fèi)很低,偏公益性。

升學(xué):

超半數(shù)學(xué)生能進(jìn)入四七九,小升初前景大好。

成都排名前十的公立中學(xué)(雙楠石室實(shí)驗(yàn)學(xué)校排名)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

勝西有一半生源是大學(xué)、醫(yī)院、區(qū)委、聯(lián)勤部等單位的共建生,父母大比例985,都是讀書好苗子,生源確實(shí)很不錯(cuò)。

勝西小學(xué)對(duì)比那些私立來(lái)說(shuō),真的便宜又實(shí)在。

我們是覺得勝西德智體美都比較重視,學(xué)生的活動(dòng)課程也比較多,對(duì)體育也有一定要求,勝西的樂隊(duì)很牛,就是要花很多時(shí)間

學(xué)校非常重視硬筆書法,請(qǐng)了很多一線書法老師到學(xué)校專門教孩子書法;

學(xué)校一年級(jí)老師講課進(jìn)度把控很好,對(duì)娃娃特別細(xì)心、耐心,沒有上過(guò)幼小銜接班的娃娃完全能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2

天涯石小學(xué)

所在區(qū)域:錦江區(qū)

學(xué)校概況:成都市天涯石小學(xué)正式成立于2001年5月,其前身為創(chuàng)辦于1904年的百年老校成都市商業(yè)場(chǎng)小學(xué)。英語(yǔ)教育和藝術(shù)教育是學(xué)校的兩大教育特色。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

1、天涯石小學(xué)每周一次的外教課,孩子們很高興是真的。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)這個(gè)東西,每周一次的練習(xí)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我覺得語(yǔ)言這一塊可能更需要家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)和訓(xùn)練,如果自己水平不夠的,還可能還是需要課外報(bào)班。

2、吃了午飯一般要做午間作業(yè),要做完了才能休息,所以我覺得學(xué)校可能是把一部分要回家完成的作業(yè)給分到了午間作業(yè)里面。一年級(jí)比較好,放動(dòng)畫片。

3

龍王廟正街小學(xué)

所在區(qū)域:錦江區(qū)

學(xué)校概況:成都市龍王廟正街小學(xué)至今有數(shù)百年的歷史。學(xué)校從2003年至今,致力于書香校園的建設(shè),始終堅(jiān)持"為孩子一生的精彩奠基"為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

1、語(yǔ)文這一塊感覺學(xué)校做的還不錯(cuò),老師對(duì)閱讀的要求都會(huì)比較高;每周英語(yǔ)有3-4節(jié),書面作業(yè)的話沒有,主要是進(jìn)行閱讀,同時(shí)會(huì)有語(yǔ)音考試 。

2、學(xué)校每周五固定的時(shí)間都會(huì)有課外活動(dòng),也有社團(tuán)活動(dòng),但目前一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)還沒有。

4

草堂小學(xué)

所在區(qū)域:青羊區(qū)

學(xué)校概況:草堂小學(xué)最出名的就是詩(shī)歌教育,學(xué)校開設(shè)了很多詩(shī)意文化相關(guān)的課程活動(dòng)。

比如學(xué)校的“草堂詩(shī)社”已經(jīng)成立18年了,不僅學(xué)校有詩(shī)社,每個(gè)班也有分社,而且會(huì)經(jīng)常組織活動(dòng),很多小朋友一年級(jí)就自創(chuàng)詩(shī)歌。

草堂小學(xué)有草堂小學(xué)本部、西區(qū)分校和子美校區(qū)3個(gè)校區(qū),劃片范圍和去年相比,都沒有變化,三個(gè)校區(qū),較1個(gè)校區(qū)的學(xué)校能容納更多生源,當(dāng)然也就更容易入學(xué)。

另外,草堂小學(xué)3個(gè)校區(qū)劃片是分開的,各自單獨(dú)招生。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

學(xué)校很好。老師也很好,出口考私立的不少

教學(xué)質(zhì)量還是可以,不過(guò)還是要注意課后適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和培養(yǎng)草堂小學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)是詩(shī)歌,對(duì)于喜歡聽故事的孩子是比較好的,老師都很擅長(zhǎng)閱讀哦。

教語(yǔ)文的還可以,但總覺得有點(diǎn)華而不實(shí),校園教室圖書室....很漂亮就是了

5

雙林小學(xué)

所在區(qū)域:成華區(qū)

學(xué)校概況:雙林小學(xué)提倡“雙馨”教育,馨是指散布很遠(yuǎn)的香氣,在培養(yǎng)學(xué)生方面,他們倡導(dǎo)“為人德馨、為學(xué)才馨”的雙馨文化,意思就是要培養(yǎng)品德高尚,含情真、意善、心美等有德馨的學(xué)生,智體、行知、科藝、文武等方面能力出類拔萃的才馨學(xué)生。

雙林小學(xué)有兩個(gè)特色,一個(gè)是民族音樂,一個(gè)是科創(chuàng)。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

教師有許多高級(jí)教師,有多少個(gè)班,就有多少個(gè)班主任(大多數(shù)是語(yǔ)文老師)和副班主任(英語(yǔ)老師或數(shù)學(xué)老師)!

6

成華小學(xué)

成都排名前十的公立中學(xué)(雙楠石室實(shí)驗(yàn)學(xué)校排名)

所在區(qū)域:成華區(qū)

學(xué)校概況:成華小學(xué)的育人理念是“尚美”,崇尚美育,是一個(gè)藝術(shù)特色比較明顯的學(xué)校,這點(diǎn)從學(xué)校各種各樣的社團(tuán)和獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)就能看得出來(lái)。美術(shù)、管樂、舞蹈、川劇、合唱等方面,都有非常突出的表現(xiàn)。如果孩子在藝術(shù)方面想得到很好的培養(yǎng)的話,成華小學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

環(huán)境很棒,干凈整潔美觀。哈哈,老師們也是很負(fù)責(zé)任,很耐心。

老師之間互幫互助,孩子們之間團(tuán)結(jié)友愛。家校溝通很密切,讓家長(zhǎng)們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的狀態(tài),及時(shí)調(diào)整溝通。

7

人北小學(xué)

所在區(qū)域:金牛區(qū)

學(xué)校概況:“守護(hù)孩子的幸福感”是人北小學(xué)的教育理念。08年開始,根據(jù)對(duì)此核心價(jià)值的解讀,學(xué)校認(rèn)為推廣兒童閱讀、建設(shè)“書香校園”是學(xué)校教育能提供給孩子最現(xiàn)實(shí)的幸福感。堅(jiān)持至今,“全閱讀”教改實(shí)踐活動(dòng)已讓學(xué)子在這里得到充分成長(zhǎng)。兒童閱讀成為了學(xué)校一張閃亮的名片,成為學(xué)校極富生命力的辦學(xué)特色之一。本部、花圃路校區(qū)、華僑城校區(qū),三個(gè)校區(qū)的建立擴(kuò)大了招生規(guī)模,降低了進(jìn)學(xué)校的難度。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):教學(xué)抓得比較緊,原來(lái)校區(qū)內(nèi)有游泳池不知道現(xiàn)在還有沒有,金牛區(qū)的娃娃好多中學(xué)都跨出了金牛。我覺得還不錯(cuò)。

8

石筍街小學(xué)

所在區(qū)域:金牛區(qū)

學(xué)校概況:石筍街小學(xué)以“創(chuàng)最好的學(xué)校,做最好的自己”為辦學(xué)目標(biāo),以人為本,用心踐行“和而不同,各美其美”的教育理念。擁有4個(gè)校區(qū),71個(gè)教學(xué)班,3000多名學(xué)生的省市區(qū)窗口學(xué)校,算是近年來(lái)金牛區(qū)名氣最大的小學(xué)了。

升學(xué):

成都排名前十的公立中學(xué)(雙楠石室實(shí)驗(yàn)學(xué)校排名)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

作業(yè)不多,伙食好,師資強(qiáng)勁。

一個(gè)班是一個(gè)班主任和一個(gè)副班主任的搭配,跟家長(zhǎng)聯(lián)系倒不是天天,但孩子在某方面和某個(gè)階段出現(xiàn)需要家長(zhǎng)配合的小問題,會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)反饋,但是家長(zhǎng)如果想咨詢老師的問題,老師都會(huì)一一回復(fù)。

9

川大附小

所在區(qū)域:武侯區(qū)

學(xué)校概況:學(xué)校有全國(guó)優(yōu)秀教師2名,省特級(jí)教師4名,中學(xué)高級(jí)教師15名,省優(yōu)秀教師及市勞動(dòng)模范9名,市學(xué)科帶頭人6名,市級(jí)優(yōu)秀教師27名,區(qū)學(xué)科帶頭人18名。重視雙語(yǔ)生活教學(xué),一、二年級(jí)以兒童喜愛的游戲活動(dòng)為主的形式開設(shè)每周兩課時(shí)的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)課。

升學(xué):

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

學(xué)校師資力量還是很強(qiáng)的,很多老師都是研究生畢業(yè),專業(yè)水平絕對(duì)過(guò)硬;大多數(shù)老師都是30出頭,年富力強(qiáng)的,老師的流動(dòng)性很小,很穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)壓力不算大,老師教得好,很負(fù)責(zé),每一科都很重視。

10

成都排名前十的公立中學(xué)(雙楠石室實(shí)驗(yàn)學(xué)校排名)

高新實(shí)小

所在區(qū)域:高新區(qū)

學(xué)校概況:學(xué)校秉承“為生命而教育”的思想和“崇尚科學(xué),追求和諧”的核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念,先后學(xué)校多次獲得榮譽(yù)稱號(hào),在家長(zhǎng)中的口碑極高。在教育正在發(fā)展的高新區(qū),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史悠久,師資力量也是數(shù)一數(shù)二的,省級(jí)優(yōu)秀老師還是很多的。這是一所富于理性、洋溢激情、生機(jī)盎然的創(chuàng)新型學(xué)校。高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育特色是“英語(yǔ)”和“藝體”。目前,高新實(shí)小已經(jīng)形成了科創(chuàng)教育、英語(yǔ)教育、藝體教育為代表的特色教育。

升學(xué):?jiǎn)涡澠瑢?duì)口高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)紫荊校區(qū)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

應(yīng)該算是高新區(qū)最好的公辦小學(xué),教育理念做為家長(zhǎng)我是比較認(rèn)同的, 不是成績(jī)是第一位的, 找到孩子的興趣所在,多閱讀等等。從入學(xué)大概個(gè)月看,作業(yè)較少。老師新老搭配,我們的也是一個(gè)新老師擔(dān)任班主任,個(gè)人覺得老師具有親和力,新老老師各有各的好,新老師有激情,老老師有經(jīng)驗(yàn)。但有些班級(jí)老師流動(dòng)性比較大,每年都換老師,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育都換了好幾個(gè)老師。

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