為強(qiáng)化人才支撐南充技師學(xué)校多扶校區(qū)，助力臨江新區(qū)西充片區(qū)發(fā)展，西充縣堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力改革與發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育育人方式、辦學(xué)模式的改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培育適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能人才。西充職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力明顯增強(qiáng)。

位于臨江新區(qū)西充片區(qū)的多扶工業(yè)園區(qū)對(duì)接市場(chǎng)需求培育技能人才

4月26日，記者走進(jìn)位于臨江新區(qū)西充片區(qū)的張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校（南充技師學(xué)院多扶校區(qū)）。在該校汽車模擬4S店，墻上張貼著汽車維修接待基本流程等操作規(guī)程，寬敞的車間被分為汽車噴涂、機(jī)電維修、汽車車身修復(fù)等工位，學(xué)生們?nèi)迦艘唤M，在各個(gè)工位上進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

該校汽車工程系主任楊暢洪牽頭成立了省級(jí)“楊暢洪大師工作室”，以模擬4S店作為校企合作窗口，聯(lián)合四川立馬集團(tuán)、吉利集團(tuán)等多家校企合作單位，構(gòu)建“1333”一體化人才培育模式，總結(jié)出“三三結(jié)合”人才評(píng)價(jià)體系，實(shí)行“訂單培養(yǎng)”，企業(yè)參與教學(xué)。通過教學(xué)研賽一體，不斷提高師生職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)“工匠精神”。

汽車模擬4S店只是張瀾職教集團(tuán)眾多“校中廠”之一。據(jù)了解，該集團(tuán)先后投入1.5億元，在多扶建立了機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心及4S店、服裝制作車間、護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、瀾苑實(shí)訓(xùn)酒店等具有教學(xué)生產(chǎn)科研功能的一體化實(shí)體企業(yè)，以及各專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和高技能人才訓(xùn)練營，與144家企業(yè)合作，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員指導(dǎo)教學(xué)，將教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。每年培養(yǎng)中級(jí)技能人才4000人、高級(jí)技能人才2000余人，目前已向社會(huì)輸送中、高級(jí)技能人才7萬余名。校企聯(lián)合打造高效育人“工匠班”

人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過和職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，企業(yè)開通了技能人才引進(jìn)的直通車，但必須要對(duì)引進(jìn)人才進(jìn)一步培養(yǎng)，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)以提高企業(yè)發(fā)展實(shí)力。

日前，在四川源維機(jī)械西充分公司恒溫檢測(cè)車間，該公司產(chǎn)品質(zhì)量部負(fù)責(zé)人鄧超正在強(qiáng)調(diào)質(zhì)檢的重要性，圍在他身邊的學(xué)生們都來自張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

“2019年公司與張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合成立‘源維工匠班’，開設(shè)有機(jī)械、數(shù)控等專業(yè)，學(xué)校每年選派一批學(xué)生來‘源維工匠班’學(xué)習(xí)，白天在車間跟師傅進(jìn)行技術(shù)實(shí)訓(xùn)，晚上在教室跟老師學(xué)專業(yè)理論課。每周開設(shè)2至3節(jié)音樂、美術(shù)等藝體課程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！痹淳S機(jī)械相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前在“源維工匠班”接受定向培訓(xùn)的學(xué)生有200人，操作實(shí)訓(xùn)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的工匠能手，實(shí)訓(xùn)設(shè)備是行業(yè)領(lǐng)先的生產(chǎn)設(shè)備。

“產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合”是職業(yè)教育的發(fā)展重點(diǎn)，更是一種與教育改革相協(xié)調(diào)的新型辦學(xué)模式，“源維工匠班”正是這種模式的成功實(shí)踐。學(xué)校有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，做到應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌南充技師學(xué)校多扶校區(qū)；企業(yè)將自身人才、設(shè)備、文化等生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高培養(yǎng)人才的力度效果，解決了部分學(xué)生就業(yè)。

西充記者站廖桂華文/圖