中考孩子沒有發(fā)揮出最好的水平或沒有填好志愿初三有什么辦法再復讀，導致沒能考上理想的高中，甚至沒有高中可讀，學校政策不招復讀生，導致很多家長很苦惱，初三到底能不能復讀初三有什么辦法再復讀？下面小編整理的關(guān)于中考復讀的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

疑問1初三有什么辦法再復讀：初三能不能復讀？能不能參加中考？

答復1：初三可以復讀，以社會考生身份參加中考。

根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，公辦初中不能招收初三復讀生。如學生想?yún)⒓哟文曛锌伎荚嚕?/p>

【報名條件】可在次年中考規(guī)定報名時間內(nèi)，可到初三復讀生戶籍所在區(qū)縣或原畢業(yè)學校所在區(qū)縣報名，兩地只能選其一。一經(jīng)確定，要及早與有關(guān)區(qū)縣中招辦聯(lián)系，并按規(guī)定時間辦理報名、報考等有關(guān)手續(xù)，參加該區(qū)縣體檢、體育考試和招生文化課考試。

疑問2：中考復讀學籍怎么辦？

答復2：選擇復讀的學生不存在學籍問題，所有的初三畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學校的畢業(yè)證書后，即宣告初中學籍已失效，成為空檔，下一步等到學生考取高中以后再建立高中學籍。

因此，家長不用擔心復讀受到學籍的影響。

疑問3：哪些同學適合中考復讀？

答復3：① 中考答題時出現(xiàn)重大失誤，未能充分發(fā)揮出真正水平初三有什么辦法再復讀；

② 中考志愿填報不當，未被理想高中錄取的；

③ 天資雖聰慧，但因種種原因（如學習方法、學習環(huán)境、師資條件限制，受身體、疫情影響，前期學習態(tài)度不端正、覺悟較晚等），導致中考成績不理想的。

疑問4：若已被高中或中職學校錄取，還能復讀嗎？

答復4：收到高中、中職學校（中專、職校、技校）錄取通知的同學只要不去錄取學校，不影響次年的中考報名、錄??；

疑問5：中考復讀的意義是什么？

答復5：① 給孩子一次機會

初中應往屆畢業(yè)生年齡尚小，如果成績不佳或中考失利，無法上高中，也就是說孩子基本上斷絕了以后上重本、考研、讀博的機會，會直接和同齡讀高中的孩子形成明顯的差距。

這個時候孩子處于迷茫中，不知道自己以后的路要怎么走，學生完全可以通過復讀從根本上修補學業(yè)，為再次沖刺中考和日后學習鋪路。

②結(jié)交更好的人脈

中考成績的高低直接關(guān)系到能不能讀高中、讀什么樣層次的高中，而高中是通往重點大學的必過橋梁。依現(xiàn)有形勢來看，學歷決定了有什么樣的同學、以后從事什么樣的工作、結(jié)交什么層次的人脈，以及同學、同事、朋友所能分享的二次人脈。而不能讀高中，以后所結(jié)交的人脈層次基本上一目了然，很多事情很多時候都是靠人脈去完成。

③更有利于孩子以后的發(fā)展

中考復讀的意義不僅僅是提高孩子的學習成績，最重要的是在他還未懂事的叛逆期改變他的生活習慣和學習習慣，以便在他未來的學習和生活中優(yōu)人一等。

中學的課程體系知識點結(jié)構(gòu)比較簡單，只要管理到位和教學到位，提升的幅度會比較大 。

初中學生的成績不好很大原因是原先的初中學校管理不夠到位，只要通過我們一年的全日制、封閉式、全寄宿、軍事化管理，我們相信學生無論在學習習慣和行為習慣都會有很大的進步。

疑問6：初三復讀生重新參加中考符合相關(guān)政策嗎？復讀是否可以考公立學校？

答復6：復讀學生再次參加中考符合教育局相關(guān)政策規(guī)定，中考復讀生除不享受定向招生名額外，在擇校范圍、錄取政策方面與應屆生相同，同時與應屆生同步進行中考各類項目考試。

疑問7：初三復讀班如何管理，課時如何安排？

答復7：為保障學生大幅提升成績，學校采取全日制封閉管理，緊跟中考改革步伐，推動教與學方式轉(zhuǎn)變，針對性制定學習方案，快速解決學習問題。專業(yè)的學法優(yōu)化、心理輔導、升學規(guī)劃、志愿填報指導。

疑問8：學校的辦校特色是什么？

答復8：沐恩教育十大優(yōu)勢

1. 小班化分層教學目標式管理：30人每班的小班制，學生根據(jù)成績與能力分層進入不同的班級上課。練，考，鼓勵和表揚相結(jié)合。根據(jù)同學具體情況，制定目標，分解實現(xiàn)!確保關(guān)注到每一個學生的學習和成長。

2. 封閉式寄宿管理

學校采用寄宿制中學半封閉式的教學管理模式，安全管理，師生同住一棟宿舍樓，便于溝通學習；有效培養(yǎng)學生的自我管理、自主決策、自主學習的好習慣。

3. 嚴格的教學管理

堅持"從嚴治校、從嚴治教"學生管理原則，堅持"精細、精致、精益求精"教育服務原則，始終把教育教學質(zhì)量視為"生命線"。

4. 教學督導

指派高水平的專職教學督導人員負責教學管理工作，評估教學條件，監(jiān)督教學質(zhì)量，指導學生全面發(fā)展。

5. 班主任管理

每個班級配備班主任,監(jiān)督指導學生獨立自主的生活，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作息規(guī)律，增加思想引導和心理引導的關(guān)注程度；每月定期家長會及不定期的交流會。

6. 生活老師

管理學生的生活，看護學生的安全，及時了解學生的情緒，幫助學生減輕學習壓力，督促他們完成作業(yè)。每周將學生生活表現(xiàn)書面反饋給班主任。

7. 助教老師

跟進學生的早晚自習，確保學習效果。把學生的想法帶給授課老師。并和學生交流，甚至成為好朋友

8. 提分保障

平均提分80-150分！