永遠把培養(yǎng)高質(zhì)量的學生作為學校的第一職責，因為離開了學生，學校不稱為學校。

在石室中學對外交流中心高質(zhì)量辦學、高標準管理的教育浸潤下，每每涌現(xiàn)出大量的高質(zhì)量學子。他們憑著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、細致的學習方法和杰出的學業(yè)成果，卓越脫穎而出！

下面就讓我們來逐一點擊關(guān)鍵詞，一睹身邊榜樣的風采，傾聽他們的心聲，共同感受榜樣的力量吧！

袁雨欣

AP課程（文廟校區(qū)）2017屆畢業(yè)生。目前在美國加州大學圣地亞哥分校5年本碩連讀，國際事務專業(yè)。

微積分ab、物理1、生物、宏觀經(jīng)濟、統(tǒng)計、人文地理、中文等11門AP課程的通過，是她留給石室的記憶，而這11門課程也成功幫助她在大學期間抵扣了1年的學分。

回憶起在石室的三年，袁雨欣給出了一個關(guān)鍵詞：包容。“石室包容學生的多樣性，接納不同文化的差異性。這樣的氛圍讓我在三年間，不知不覺轉(zhuǎn)變了思維方式。曾經(jīng)固執(zhí)死板的我逐漸消失，包容成為了我的關(guān)鍵詞。感謝石室讓我眼界更加開闊，也讓我看到了更加廣闊的世界?！?/p>

劉弋渤

加拿大BC省海外高中（北湖校區(qū)）2022屆在讀學生。主要榮譽：石室中學三好學生；加拿大高中校長獎；2021鐵未來商賽最佳媒體獎；滑鐵盧數(shù)學競賽全球TOP25%。

從成績平平成長為全A優(yōu)秀學生，他是別人口中“逆風翻盤的黑馬”。這樣的“逆轉(zhuǎn)”歸根于劉弋渤同學高度的自覺性。無論是學習還是參加學校競賽、舞臺表演、社會實踐活動和課余愛好，他總是合理規(guī)劃時間，從未使學業(yè)和生活打架，督促自己有序、豐富、認真地過好每一天。

劉弋渤同學談“為學”：“開掛”式的人生不是與生俱來的天賦而是努力造就的結(jié)果。每次質(zhì)變的成果都是量變的積累。高三剛剛開始，大學申請也才剛剛開始，我不會放棄，我會盡力，繼續(xù)走下去，一直走！朝著夢想，繼續(xù)前行！

李施志

AP課程（文廟校區(qū)）2022屆在讀學生。戲劇社社長、電影社社長。2020年JEAChina全國學生傳媒大賽，杰出獎。2020年“希望之星”英語風采大會四川省一等獎。學校英語周戲劇節(jié)，一等獎，最佳劇本獎。

李施志同學談“熱愛”：從小我就特別喜歡看科幻電影，常常把自己想像成電影里的超級英雄，代入電影里人物的情感，編寫屬于自己的故事。文字會讓每個人產(chǎn)生不同的想法，但電影畫面只會傳達我想表達的內(nèi)容，于是我開始拍攝微電影，利用暑期時間去攝制組、電視臺實習。

電影本身是一種藝術(shù)，期望未來我能夠做好自己想要做的事情，也能夠拍出自己真正想要表達的東西。

凃稀耀

AP課程（北湖校區(qū)）2021屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于約翰斯·霍普金斯大學皮博迪音樂學院。

凃稀耀從小發(fā)現(xiàn)對音樂的興趣和天賦，多年來日復一日的刻苦練習，在各種比賽中磨練演奏技術(shù)，獲得大大小小的獎項無數(shù)，為進階世界名校奠定深厚基礎，最終獲得美國最古老的音樂學院——約翰斯·霍普金斯大學皮博迪音樂學院的獎學金錄取。

凃稀耀同學談“熱愛”：選擇留學之路就注定必須自己學會獨立和強大，種種意想不到的困難和驚喜都在推動著你走向Dream School。語言、活動、學術(shù)、推薦信、文書、專業(yè)等等一系列重要的籌碼，都是你交換名校OFFER的鑰匙。

賴斯

AP課程（北湖校區(qū)）2021屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于美國威斯康星大學麥迪遜分校。

是2021屆高三（13）班的班長，是班主任口中全面發(fā)展、成績優(yōu)異、樂于助人的優(yōu)秀學生。在2021申請季，她憑借扎實的學術(shù)水平和綜合素養(yǎng)獲得美國、英國、加拿大 的9所院校錄取。

她喜歡音樂，會在家彈彈吉他鋼琴尤克里里，想鍛煉的時候會去舞蹈室跳跳舞。她熱衷公益，曾在博物館體驗當講解員。許多人得到過她的幫助......她的理念是：人生只有一次，盡力一搏精彩！

李行飛

劍橋A-Level課程（文廟校區(qū)）2023屆在讀學生。2020年度新生獎學金獲得者。UKMT英國數(shù)學競賽金獎?；F盧數(shù)學競賽Distinction獎。2021AMC美國數(shù)學競賽全國一等獎。加拿大數(shù)學競賽中國賽區(qū)銀獎。2021英國物理思維挑戰(zhàn)賽全國金獎。

李行飛同學談“博達”：從初中到高中，我改變了許多。在石室劍橋的時光讓我對生活有了不一樣的理解。這里不僅僅局限于繁重的學業(yè)，更在意自我能力的提升，自我監(jiān)督能力的鍛煉。我想，全面發(fā)展應該是學術(shù)能力、自我管理、個性發(fā)展等綜合的提升。

林天舒

劍橋A-Level課程（文廟校區(qū)）2019屆畢業(yè)生。就讀于倫敦政治經(jīng)濟學院?，F(xiàn)于蘇格蘭皇家銀行實習。

2020年疫情期間，1月30日，遠在英國的石室劍橋2019屆畢業(yè)生林天舒（就讀倫敦政治經(jīng)濟學院）聽聞四川省各醫(yī)院發(fā)出緊急求助醫(yī)療物資的消息后，從籌集資金、確定捐獻物資、對接醫(yī)院，到聯(lián)絡國際物流/直飛的航空公司以及成都海關(guān)，盡一己之力為家鄉(xiāng)籌措抗疫物資。

林天舒同學談“格局”：“有格局的人是專注的，獨立的，處事不驚，自由的，有擔當?shù)摹Ｎ易哉J自己離“格局”還遠，也還有很多東西需要理解和閱歷，就讓自己一直“stay hungry and stay foolish”，繼續(xù)學習、思考、成長吧。其實這樣的自我審視也是格局的一種。”

何孟陽

AP課程（文廟校區(qū)）2021屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于威廉瑪麗學院。

何孟陽同學在剛?cè)胄r并不起眼，但他一直堅信，成績不是唯一的標準，一個學術(shù)能力優(yōu)異，綜合素養(yǎng)能力強的高中生形象，一定能給招生官留下深刻的印象。最終他順利獲得多所世界名校的offer。

作為新時代的后浪，胸懷社會、心系責任是他一直努力的方向。在包容與自由的氛圍下，石室學子有熱血，也有容納不同的雅量。

何孟陽同學談“格局”：“真正的后浪，正坐在臺上，坐在臺下，正坐在教室里，堅守著自己的本心，胸懷社會，心系人類?，F(xiàn)在是時候讓我們高2021屆畢業(yè)生沖出高中校園，向這個社會大喊，我們才是真正的后浪！”

“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！笔抑袑W的莘莘學子一直用此勉勵自己，心裝理想、手握本領(lǐng)、肩有擔當，燃燒最青春熱情，鑄就高質(zhì)量人生！在成長路上執(zhí)著而又堅定，以青春之自我，建設青春之國家，青春之民族！