飛龍入海、或躍在淵……

想學(xué)中國(guó)功夫南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用？

近日南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用，

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 發(fā)布一則

“哈工大拳” 的視頻，

不少網(wǎng)友直呼南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用：

傳統(tǒng)文化DNA動(dòng)了南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用！

據(jù)了解，“哈工大拳”每一招一式

均以傳統(tǒng)武術(shù)拳法招式為基本動(dòng)作，

剛勁有力、勇猛快速、短小精悍↓

全套動(dòng)作共二十四式，

拳法動(dòng)作除以傳統(tǒng)詞句命名 外，

如石破天驚、貫斗雙龍、白云出岫等，

還充分體現(xiàn)航天國(guó)防特色，

如嫦娥奔月、天似穹 廬、九天攬?jiān)碌取?/p>

“哈工大拳”教學(xué)示范（不用考上也能學(xué)）

目前，

“哈工大拳”已經(jīng)

在進(jìn)行教學(xué)和推廣。

中國(guó)青年報(bào)注意到，

近些年，

教育部等部門(mén)多次發(fā)文推動(dòng)

傳統(tǒng)文化走進(jìn)大中小學(xué)校，

舞龍、掐絲琺瑯、刺繡、戲曲......

校園里，傳承的力量越來(lái)越大↓

舞龍舞獅課堂

在廈門(mén)大學(xué)，

舞龍舞獅課程圈粉了不少同學(xué)。

據(jù)任課老師介紹，

舞龍是中國(guó)傳統(tǒng)文化中

具有代表性 的運(yùn)動(dòng)，

也是一項(xiàng)集體活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，

不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，

也有助于培養(yǎng)集體和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)↓

非遺掐絲琺瑯課

在西北工業(yè)大學(xué)的

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)掐絲琺瑯

設(shè)計(jì)制作課堂上，

學(xué)生們將傳統(tǒng)技藝和CAD、

激光切割 等現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，

在實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

據(jù)了解，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了剪紙文化、

編織/刺繡設(shè)計(jì)與制作，

接下來(lái)將增設(shè)木藝制作、

基于智能制造的活字印刷 等課程。

川北皮影

在《傳承的力量》清明節(jié)特別節(jié)目中，

南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)工坊的同學(xué)們

展示了古老的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)

——川北皮影。

生動(dòng)的造型、精巧的雕工、

細(xì)膩的表演，

展示著傳統(tǒng)文化的魅力和光彩↓

刺繡

來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥呼舒第六中學(xué)的

同學(xué)們帶來(lái)圖什業(yè)圖刺繡。

據(jù)了解，

圖什業(yè)圖刺繡起源于清代，

與漢、滿、藏等民族刺繡技藝互相融合。

學(xué)校成立了“圖什業(yè)圖刺繡”社團(tuán)，

老師也特意編寫(xiě)了校本教材，

同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中感受著傳統(tǒng)工藝之美↓

河西鈸藝術(shù)

特別節(jié)目中，

河北省保定學(xué)院 音樂(lè)舞蹈學(xué)院

藝術(shù)工坊的同學(xué)們表演了《河西鈸》。

它的音樂(lè)風(fēng)格端莊、古樸，

曲牌名可見(jiàn)于唐宋詞牌和元明戲曲曲牌，

被稱作是中國(guó)古代音樂(lè)的活化石。

非遺鼓舞

來(lái)自福建廈門(mén)市東渡小學(xué)的同學(xué)們

則帶來(lái)了非遺鼓舞——跳鼓舞。

跳鼓舞也叫旋鼓舞，

以鼓為主，男女雙人配合，

一人持扁鼓，一人持鼓槌，

有各種“旋鼓”、“捧鼓”、“擊鼓”的動(dòng)作，

具有鮮明的閩南地域特色，

距今已有三百多年的歷史。

來(lái)源南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用： 中國(guó)青年報(bào)