來(lái)了來(lái)了，南充各行各業(yè)南充最好的私立學(xué)校的同志們！南充最好的私立學(xué)校我是從事教育工作多年的番茄老師，同時(shí)也是經(jīng)歷過(guò)孩子選園讀幼兒園的君越爸爸！！

抱著這個(gè)好多線上和周邊家長(zhǎng)都關(guān)注的問題，我來(lái)了！

毫不客氣直接表態(tài)：最好的幼兒園？ 偽命題，簡(jiǎn)直亂扯??！

如果哪個(gè)教育者動(dòng)不動(dòng)這么去宣傳，要么是沒有基本常識(shí)，要么就是急功近利！

南充未來(lái)者幼兒園

世人皆知，凡事無(wú)絕對(duì)，廣告法都不允許這么說(shuō)！

可能這樣說(shuō)更加客觀真實(shí)：公立園中，名聲和熱度較高有：蓮池路，順慶實(shí)驗(yàn)，儀鳳街，職中附幼，師大附幼等省市示范園，在南充本地聲名遠(yuǎn)播，但這些扛起南充幼兒教育大旗的一眾公立園，自始至終也從來(lái)不敢說(shuō)自己是最好的幼兒園，因?yàn)樽鳛榻逃ぷ髡?，我們都深深明白：教育沒有最好，因?yàn)橹R(shí)無(wú)涯。

有人又問了：“南充私立幼兒園哪個(gè)最好？”別扯了，顯而易見，私立園最終目的都是為了啥？賺錢唄！既然要賺錢，怎么可能你一家獨(dú)好呢？不就競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)了！但這種競(jìng)爭(zhēng)往往都需要家長(zhǎng)買單，更貴的學(xué)費(fèi)，更多的額外花費(fèi)，更濃厚的攀比氣息~~我們始終要記得，上幼兒園不是為了讓家長(zhǎng)甩掉包袱，而是為了能激發(fā)孩子潛能，塑造孩子品格，綜上這么一看，“好”就顯得片面了，你還覺著最好適合某一家幼兒園嗎？

你只可能說(shuō)同等條件下哪個(gè)私立園從軟性條件上來(lái)說(shuō)更加負(fù)責(zé)！這么講是可以，幼兒教育，講的就是事在人為。

比如：是不是只想著變著花樣讓家長(zhǎng)買這樣買那樣，這樣活動(dòng)那樣活動(dòng)讓給錢，而實(shí)際性的本位工作卻搞得一般！我們要看軟實(shí)力有沒有持續(xù)打磨增進(jìn)，比如跟孩子實(shí)際接觸最多的人---老師，她的個(gè)人能力和品格，中短時(shí)間內(nèi)，孩子看得到的動(dòng)手能力、表達(dá)能力有無(wú)長(zhǎng)進(jìn)；較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，孩子看不到的思維能力和品德是不是真有提升！畢竟教育這種事兒，想給孩子一滴水，自己首先得有一桶水！

說(shuō)了人的事兒，我們也必須清楚一個(gè)幼兒園的培育體系的重要性，這是學(xué)校軟實(shí)力的基礎(chǔ)；剛才提到了“事在人為”，這個(gè)事兒，就是培育體系！有沒有能夠更好激發(fā)孩子潛能，塑造孩子品格的培育體系呢？

當(dāng)然是有的！例如有幼兒教育界的“哈佛”之稱的“高瞻課程”：

偉才未來(lái)者幼兒園在順慶區(qū)園錦路21號(hào)，軟實(shí)力上，首次引入業(yè)內(nèi)號(hào)稱幼兒教育界“哈佛”的“高瞻課程體系”，當(dāng)然這個(gè)課程也不是隨便啥子老師搞得明白的！硬實(shí)力上，最新的，最前沿的，根據(jù)最新理念建設(shè)的硬件系統(tǒng)這些通通到位！

南充未來(lái)者幼兒園

娃娃今年讀幼兒園的話，學(xué)費(fèi)大約1.5w的預(yù)算，可以看看順慶區(qū)園錦路21號(hào)的“未來(lái)者幼兒園”。

雖然我今天想提到這個(gè)“偉才未來(lái)者幼兒園”！但我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)“南充最好的幼兒園就是他呀！大家快來(lái)選他呀”！

即使偉才未來(lái)者幼兒園剛建的，但是我也得說(shuō)，領(lǐng)先一朝一夕的物品不加以創(chuàng)新升級(jí)早晚都會(huì)過(guò)時(shí)，要保持內(nèi)在精髓的“與時(shí)俱進(jìn)”，甚至持續(xù)走在前沿！選幼兒園時(shí)，別看某些幼兒園把硬件設(shè)施吹得天花亂墜，著重看我說(shuō)的軟實(shí)力，而軟實(shí)力最直接的就是通過(guò)溝通的過(guò)程看人怎么樣！且有沒有與時(shí)俱進(jìn)！