對于職業(yè)學校的辦學性質(zhì)而言，由于公辦職業(yè)學校的開辦的時間比私立學校早，而且資助政策也更加全面，所以很多家長都愿意讓自己的孩子去公立職業(yè)學校讀書，大家都普遍認為公辦職校更好，更有學歷保障。學費是不會亂收的，而且能享受到國家補貼等優(yōu)惠。所以家長更愿意送自己的孩子去公辦職業(yè)學校，但是一個好的學校還要看它的管理制度如何，而對于職校的管理制度而言，俗話說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”‘規(guī)矩’對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所學校，必須有章可依，有規(guī)可循。學校管理制度是對實現(xiàn)學校職能的必不可缺的必要條件。近來，就有家長和學生在咨詢關(guān)于成都公辦的職業(yè)學校有哪些?哪些職校管理比較好？為了幫助大家，接下來就介紹了幾所關(guān)于成都公辦職業(yè)學校的相關(guān)信息，供大家參考。

辦學性質(zhì)：公辦中等職業(yè)學校

四川省經(jīng)濟管理技工學校于1994年辦學，四川省經(jīng)濟管理技工學校是經(jīng)四川省政府教育主管部門批準成立的一所普通中等職業(yè)學校。四川省經(jīng)濟管理技工學校以升學為中心，提倡中高本貫通銜接，校園面積總達100余畝，集校園、園林、公園“三園”一體的校園環(huán)境。

學校執(zhí)行嚴格的管理制度，采取班主任跟班管理，使學生增強紀律意識和自我約束能力。嚴格執(zhí)行紀律管理和人文關(guān)懷并舉，學生的學習、紀律、生活都隨時有專人管理和關(guān)心。學校采用國際化教學方式，努力提高學生的“三商”：智商（智力）、情商（親和力）、行商（行動力），增強學生“三會”：會動腦（思考判斷能力）、會動口（溝通表達能力）、會動手（操作實踐能力）。學校擁有品牌高校及知名企業(yè)的專家、教授、學者、名人、高級工程師、高級技師等組成的搭配當、素質(zhì)好、水平高、能力強、有愛心、有責任的領(lǐng)導班子和師資隊伍。

辦學性質(zhì)：公辦全日制職業(yè)學校

成都成工技工學校創(chuàng)建于1965年，是經(jīng)四川省政府和省人力資源和社會保障部批準的一所全日制中學。其前身是成都申鋼集團技工學校，成都申鋼工程機械集團有限公司是日本申鋼工程機械與成都呈貢機械集團的合資企業(yè)。是世界500強之一。學校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個體育場，一個塑料籃球場，一個校園超市，一個校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學設(shè)施先進完善。

學校對學生實行半封閉式管理，全面了解每位學生的思想、學習、生活等情況，定期與每位家長取得聯(lián)系，告知學生在校表現(xiàn)，督促學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。學生在校四年學習教育期間，學校開展項目式教學，中專二年級學生便可銜接成都文理學院自考大專，讓學生即能獲得大中專畢業(yè)證書，又可學得一技之長，學制4年，脫產(chǎn)學習。學習能力強的同學還可在大專學習的業(yè)余時間自愿銜接如成都文理學院、四川師范大學等的自考本科。食堂一日三餐按時供應(yīng)、刷卡消費，值班教師陪餐制。

技工學校怎么樣？這個問題不能一概而論，要根據(jù)您的具體情況進行分析。這里簡單介紹一下技工學校的發(fā)展前景，供您參考。知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的很基本的需求。

第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應(yīng)未來社會的基礎(chǔ)知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。

誰的人生不是一路披荊斬棘前行呢？想要成為那個別人無法企及的人，就不要畏懼前行路上的荊棘坎坷，付出別人無法企及的努力。人生是一本書，封面是父母給的，內(nèi)容是自己寫的，厚度由本人決定，精彩程度可以自己創(chuàng)造。不輕言放棄，是對夢想的執(zhí)著；不輕易服輸，是對成功的渴望；不逃避現(xiàn)實，是對生活的熱愛；不停地努力，是對人生的追求。愿你成就精彩，樂享人生！