貴州城市職業(yè)學(xué)院大門

成立于2001年貴陽城市技術(shù)職業(yè)學(xué)院的貴州城市職業(yè)學(xué)院，到今天已走過17個年頭。

17年的崢嶸歲月里，貴州城市職業(yè)學(xué)院緊跟時代步伐，奮發(fā)向上、砥礪前行，緊緊抓住貴州省改革發(fā)展的春風(fēng)，應(yīng)時而生、與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，為貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展源源不斷輸送各類人才。

今天，請跟隨記者一起走進(jìn)這所充滿朝氣的學(xué)校，感受其獨(dú)特的魅力與氣質(zhì)。

應(yīng)時而生

十七年砥礪奮進(jìn)

貴州城市職業(yè)學(xué)院位于貴安新區(qū)花溪大學(xué)城，貴陽環(huán)城高速大學(xué)城收費(fèi)站一側(cè)。學(xué)校高大明亮的教學(xué)樓，寬廣的學(xué)校大門，讓人印象深刻。

其實(shí)，貴州城市職業(yè)學(xué)院最開始并不叫這個名字，最初的校址也不在這里。

說起貴州城市職業(yè)學(xué)院的歷史，貴州城市職業(yè)學(xué)院校長蒙永福感慨萬千，貴陽城市技術(shù)職業(yè)學(xué)院他來這個學(xué)校已是第9個年頭了，對學(xué)校的一草一木都有感情。

據(jù)蒙永福介紹，學(xué)校最開始成立的時候并不在貴安新區(qū)，而是在黔東南州凱里市，那時也不叫貴州城市職業(yè)學(xué)院，最初的名字叫鴻源管理工程職業(yè)學(xué)院。學(xué)校成立之初，第一屆學(xué)生只有22人，僅有計(jì)算機(jī)和建筑工程兩個專業(yè)。2005年，學(xué)校搬遷到貴陽市花溪區(qū)，更名為貴州亞泰職業(yè)學(xué)院。

在建設(shè)貴安新區(qū)花溪大學(xué)城時，2011年省政府正式批準(zhǔn)貴州亞泰職業(yè)學(xué)院建設(shè)新校區(qū)，于是學(xué)校就有了新校址，規(guī)劃面積1500畝。2014年，學(xué)校搬遷到貴安新區(qū)花溪大學(xué)城，更名為貴州城市職業(yè)學(xué)院，成為入駐貴安新區(qū)花溪大學(xué)城的9所高校之一。

如今的貴州城市職業(yè)學(xué)院擁有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)大樓、圖書館、教學(xué)樓、綜合科研大樓、學(xué)生宿舍、足球場、籃球場以及食堂、超市等教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和生活設(shè)施；擁有在校師生1.8萬多人，各學(xué)科專業(yè)從最初的2個專業(yè)發(fā)展到48個專業(yè)；構(gòu)建了六大專業(yè)體系，即城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)護(hù)類、機(jī)電類、信息服務(wù)以及藝術(shù)傳媒類等。

學(xué)校圍繞各個地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要設(shè)置專業(yè)，與時俱進(jìn)，開設(shè)了大數(shù)據(jù)、高鐵服務(wù)、新能源汽車等新型專業(yè)。

隨著時代的變化，該校不斷推陳出新，緊跟貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及貴安新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，有針對性地設(shè)置相關(guān)專業(yè)，以符合社會發(fā)展過程中對人才的需求，培養(yǎng)出更多有用之才，讓學(xué)生們走出校門后，能更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)崗位，創(chuàng)造更大的社會價值。

“這也是為何學(xué)校將名字改為貴州城市職業(yè)學(xué)院的原因?！泵捎栏＝榻B，學(xué)校當(dāng)初主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，大部分專業(yè)都是圍繞城市的功能服務(wù)所設(shè)定，學(xué)生就業(yè)方向主要以省內(nèi)為主，因此，學(xué)校主要是為貴州地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展培養(yǎng)人才，提供強(qiáng)有力的人才支撐。

多年來，學(xué)校在發(fā)展過程中不斷發(fā)展和完善，積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展奮進(jìn)，截至2017年底，已培養(yǎng)1.8萬余名畢業(yè)生，為貴州教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

求慧至真

立德樹人育人才

貴州城市職業(yè)學(xué)院大門書寫著“求慧至真篤行超越”八個遒勁有力的大字，這是該校校訓(xùn)。

“學(xué)校在老校區(qū)近10年時間里是沒有校訓(xùn)的，更別說校園文化建設(shè)了。如今，我們看到的校訓(xùn)是學(xué)校在發(fā)展過程中提煉出來的?！泵捎栏Ｕf。

“求”即追求美好幸福的人生，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)人生理想的過程；“慧”即為人處事的方法，有什么樣的智慧，就有什么樣的人生；“至”即追求一種真理不變，到達(dá)一種境界；“真”即沒有虛假，真實(shí)可靠，得到一個圓滿的結(jié)果；“篤行”即腳踏實(shí)地，勤奮努力地做好身邊每一件事；“超越”即永遠(yuǎn)不滿足，不斷創(chuàng)新前行，人無我有。

“求慧至真、篤行超越”作為學(xué)校校訓(xùn)，首先就是要求真務(wù)實(shí)，要篤行、要超越，這是學(xué)校給學(xué)生的一個基本理念。而它所表達(dá)的就是希望學(xué)生們通過不斷地追求知識與實(shí)踐，使自己具備聰慧的思維方式，高超的處理問題能力，達(dá)到一個真實(shí)可靠的結(jié)果；在做人做事方面誠實(shí)守信、腳踏實(shí)地，不斷在新的起點(diǎn)上創(chuàng)新前行。

蒙永福介紹，在教書育人過程中，學(xué)校將校訓(xùn)和立德樹人相結(jié)合。2017年，學(xué)校又開展了目標(biāo)教育實(shí)踐，以幫助學(xué)生樹立正確目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、開創(chuàng)美好未來為宗旨，推行“三全育人”工作新模式，通過開展全員育人，擴(kuò)大思政教育參與性；通過全過程育人，體現(xiàn)思政教育連貫性；通過全方位育人，彰顯思政教育全面性。

據(jù)介紹，為了強(qiáng)化立德樹人，學(xué)校黨委積極開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提升學(xué)生的各種技能和道德修養(yǎng)。

改革創(chuàng)新

譜寫教育新篇章

蒙永福說，教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都是有一定規(guī)律性的，而這規(guī)律就是不斷改革創(chuàng)新。

至今，蒙永福還記得2010年3月，自己從貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)到學(xué)校時的情形，那時學(xué)校在很多方面都不夠規(guī)范。為了將學(xué)校各個體系都規(guī)范起來，他大刀闊斧地進(jìn)行改革，提出了三段式的發(fā)展步驟，著手抓規(guī)范、重質(zhì)量、創(chuàng)特色，從教學(xué)制度、學(xué)生管理、人事管理、教師學(xué)生的言行舉止等著手，建立一套科學(xué)規(guī)范的管理體系，使學(xué)校逐步步入正規(guī)化發(fā)展。

教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)時都會開展人文講座，邀請優(yōu)秀校友、著名專家學(xué)者來學(xué)校開展講座，幫助學(xué)生們樹立自信心，并通過采取改善學(xué)生的心志道德模式，培養(yǎng)學(xué)生的成功型人格和誠信人生。學(xué)生大二時，學(xué)校會開展一些專業(yè)方向的技能培訓(xùn)講座，大三時開展就業(yè)講座等，引導(dǎo)學(xué)生的健康人格和適應(yīng)能力。

平時，學(xué)校會開展“運(yùn)動超市”“實(shí)訓(xùn)超市”“社團(tuán)超市”三大“超市”，利用70多個社團(tuán)開展各類豐富多彩的校園文化活動。通過社團(tuán)活動，提高學(xué)生的社交能力。

在“運(yùn)動超市”，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目，不僅能強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)興趣愛好。在“技能超市”，如果學(xué)生對其他專業(yè)感興趣，可以進(jìn)行專業(yè)交叉學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)到本專業(yè)知識，還能學(xué)到其他專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，學(xué)校還有技能鑒定所，可以為學(xué)生頒發(fā)相關(guān)證書。

此外，學(xué)校還將技能訓(xùn)練和技能競賽結(jié)合在一起，學(xué)校目前獲得技能大賽的各類獎項(xiàng)達(dá)600多項(xiàng)。技能大賽的開展，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，推動了學(xué)生的技術(shù)實(shí)操能力。

早在2011年，學(xué)校就提出雙證書推動模式，即要求學(xué)生在畢業(yè)時，除了拿到學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證之外，在校期間，還要拿到相關(guān)的從業(yè)資格證書。

而這種雙證書的推動，也是為了促進(jìn)學(xué)生在就業(yè)時，能有更多的就業(yè)空間和競爭能力。

正是這一系列措施的推動，學(xué)校的就業(yè)率達(dá)到96%以上。

學(xué)校還注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，采取外延內(nèi)聯(lián)的方式，除了對外招聘人才之外，學(xué)校內(nèi)部還培養(yǎng)人才，鼓勵教師再深造、再學(xué)習(xí)，學(xué)校每年都有30余名教師外出學(xué)習(xí)。與此同時，學(xué)校還聘請高精尖人才，充實(shí)教師隊(duì)伍。

辦校過程中，學(xué)校加強(qiáng)校企合作，與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共建實(shí)驗(yàn)基地，為學(xué)生提供更多的動手能力。學(xué)校先后與貴州、深圳、東莞、蘇州、常州等省內(nèi)外的230多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與貴州飯店、深圳格蘭云天酒店、貴州汽車運(yùn)輸集團(tuán)、中國移動等40多家大型企業(yè)簽訂合作或訂單培養(yǎng)人才協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。

學(xué)校還十分重視對外合作交流，先后與泰國博仁大學(xué)、曼谷吞武里大學(xué)、韓國牧園大學(xué)、新西蘭北方理工大學(xué)等國外大學(xué)簽訂合作協(xié)議書，在互派留學(xué)生、教師提高學(xué)歷以及學(xué)術(shù)交流等方面進(jìn)行合作，為學(xué)院開放辦學(xué)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和國際化發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

17年的改革發(fā)展，貴州城市職業(yè)學(xué)院從最初的租賃校舍辦學(xué)到投資近10億元、建成近30萬平方米的新校區(qū)；從在校生不足100人到今天1.8萬人的規(guī)模；從沒有像樣的教學(xué)儀器設(shè)備，到擁有5000余萬元實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備；從不足千冊圖書到擁有80萬冊圖書資料，面積1.7萬平方米的圖書館……

學(xué)校軟硬件設(shè)施日趨完善綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為年輕學(xué)子向往的教育“殿堂”。

【記者手記】

師者乃以身作則之仁師

走進(jìn)貴州城市職業(yè)學(xué)院，除了氣勢宏偉的大門、具有貴州特色的學(xué)校建筑、高大的教學(xué)樓，更引人注目的是一群群充滿朝氣的學(xué)生……

在貴安新區(qū)花溪大學(xué)城，貴州城市職業(yè)學(xué)院在9所高校中，規(guī)模不算最大的、學(xué)生不算最多的，但學(xué)校的一草一木處處都散發(fā)著青春的朝氣。

睿智、認(rèn)真敬業(yè)、富有親和力、思維活躍，是貴州城市職業(yè)學(xué)院校長蒙永福給記者的第一印象。說起學(xué)校一路走來的每一個重要節(jié)點(diǎn)，蒙永福都了如指掌，言語之間滿是對學(xué)校的熱愛。不僅如此，他還對國家相關(guān)政策、貴州省的發(fā)展戰(zhàn)略非常了解。

“只有這樣才能更好地為學(xué)生規(guī)劃好專業(yè)、設(shè)計(jì)符合學(xué)生特質(zhì)的教學(xué)課程，有利于學(xué)生的未來發(fā)展，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間?！泵捎栏Ｕf。

在學(xué)校的9個年頭里，他每天堅(jiān)持早早地就來到學(xué)校，在校園里走走看看，思考各種教育問題。他說做教育是一份沉甸甸的責(zé)任，不僅是教書育人的責(zé)任，還有對學(xué)生父母的責(zé)任，對國家和社會的責(zé)任。學(xué)校要盡心盡力為每一名學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名教育工作者，更要嚴(yán)格要求自己，從自身做起，言傳身教地盡一切努力成為一名有擔(dān)當(dāng)、有作為的仁師。

在交談中，記者了解到，自2010年以來，貴州城市職業(yè)學(xué)院就開始不斷改革創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際愛好和特長，不斷樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的綜合能力，以便他們在踏入社會后，能更好地融入社會，能更好地應(yīng)對快速發(fā)展的信息時代。

如今貴州已步入高鐵時代，學(xué)校就開設(shè)了高鐵專業(yè)；貴州大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校就開設(shè)了大數(shù)據(jù)專業(yè)……在學(xué)校的專業(yè)設(shè)定上，總有新興專業(yè)的誕生，更有一些老的、相對過時的專業(yè)被淘汰，在他看來，在當(dāng)前這個飛速發(fā)展的社會里，新時代的“高校列車”里，這樣的更替是必然要經(jīng)歷的，更替中的涅盤是不可或缺的。

蒙永福和他的同事們也相信，只有不斷調(diào)整思路，順應(yīng)時代，才能更好地找準(zhǔn)學(xué)校的定位，為學(xué)生們更好地提供教育輸出，更好地讓學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會，為貴州經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展出智出力。

（文/本報(bào)記者 曾瑤 圖/本報(bào)記者 謝佳杰）