浩浩大江蒼茫，馥馥桃李芬芳。

成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈川南公共實訓(xùn)基地、龍澗假日酒店、園林般的景致……走在四川省瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園里，現(xiàn)代化氣息拂面而來?！按恰薄坝裾聵恰薄扒髮崗d”等名字時刻提醒著，這是一所經(jīng)歷過轟轟烈烈革命年代的百年學(xué)府。

崛起于社會動蕩國難當(dāng)頭之時，拓業(yè)于百廢待興的新中國建設(shè)時期，創(chuàng)新于氣象盎然的新世紀(jì)，時刻在歷史洪流中堅守責(zé)任與使命。120周年校慶的腳步臨近，回首兩個甲子的歷程，瀘州職院從一所清末“求新于舊”的川南經(jīng)緯學(xué)堂起步，由一所師范學(xué)校發(fā)展為專業(yè)覆蓋地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的示范性高職院校，扎根西南，經(jīng)天緯地，走出了一條產(chǎn)教融合發(fā)展的特色辦學(xué)路。

延續(xù)精神譜系——

從革命精神到工匠精神的百年傳承

1901年，瀘州職院的前身“川南經(jīng)緯學(xué)堂”成立，是四川第一所“新學(xué)”。學(xué)校在1902年即更名為“川南師范學(xué)堂”，后雖多次更名、搬遷，但始終主張變革，傳播新思想、新文化，開風(fēng)氣之先，領(lǐng)時代之新。

尤其是1921年至1922年惲代英任校長期間，大力提倡教育教學(xué)改革，提出“建立新型師生關(guān)系、師生平等”“提倡啟發(fā)式教學(xué)、反對注入式教學(xué)”“多參加社會實踐”等。

“今天，我們重視勞動教育和體育美育，重視實訓(xùn)和實踐教學(xué)，堅持產(chǎn)教融合，都是對惲代英辦學(xué)思想的傳承。”瀘州職院紀(jì)委書記熊劍說。

這是一所有變革基因的學(xué)校，更是一所有紅色基因的學(xué)校，朱德、惲代英等革命前輩先后在此擔(dān)任校長。

歷史的腳步走到2016年，由瀘州教育學(xué)院、瀘州師范學(xué)校、四川省水利機電學(xué)校合并而來的瀘州職院搬到了龍馬潭新校區(qū)，學(xué)校迎來了快速發(fā)展的時期。實訓(xùn)大樓拔地而起，產(chǎn)教融合不斷深入……但在瀘州職院黨委書記何杰看來，最為重要的是文化熏陶，是傳承好包含書院精神、革命精神、工匠精神、教育精神的瀘職院精神譜系。

2020級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生張杰至今仍記得，入學(xué)時的新生第一課就是校史課，知道學(xué)校有這樣輝煌的歷史，她感到十分自豪。

瀘州職院將地方史、校史中的紅色文化和先進黨史人物事跡作為立德樹人、開展黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材，融入各門課程，實現(xiàn)了課程思政全覆蓋?！按蛟煺n程思政不只是為了學(xué)生，也是為了打造一支堅強的教師團隊，讓每個教師都守好自己一段渠，春風(fēng)化雨地影響學(xué)生，讓他們有更好的品格來成就自己的人生，成為天府工匠、大國工匠?！焙谓苷f。

深化產(chǎn)教融合——

念好“融”字訣，專業(yè)產(chǎn)業(yè)無縫對接

瀘州，自古便有“酒城”之稱，與四川宜賓、貴州仁懷合稱為我國的白酒“金三角”。

對瀘州而言，白酒經(jīng)濟意義極為重大。整個市區(qū)內(nèi)，光規(guī)模以上的產(chǎn)酒企業(yè)就有300余家。從種植生產(chǎn)到包裝物流銷售，白酒企業(yè)覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈，行業(yè)經(jīng)濟效益在瀘州占據(jù)重要地位。

圍繞瀘州白酒產(chǎn)業(yè)的需求，瀘州職院不斷調(diào)整專業(yè)布局。

“從高粱預(yù)處理到發(fā)酵到最后酒出窖，需要12道工序；從產(chǎn)業(yè)鏈來看，包括原糧種植、白酒釀造、白酒物流、白酒營銷四個基本環(huán)節(jié)?！睘o州職院釀酒技術(shù)專業(yè)群負責(zé)人鄧波介紹。針對后三個環(huán)節(jié)，該校組建了服務(wù)于白酒產(chǎn)業(yè)鏈全過程的釀酒技術(shù)專業(yè)群。

專業(yè)調(diào)整的目的，是為了高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。該校與中國酒業(yè)協(xié)會聯(lián)合設(shè)立中國酒業(yè)學(xué)院，學(xué)生近1500名，成為酒業(yè)人才培養(yǎng)高地。

酒業(yè)學(xué)院擁有很多大咖級的兼職教師。聽瀘州老窖的副總經(jīng)理沈才洪講中國白酒文化，聽郎酒公司的總工程師蔣英麗講釀酒技能……酒業(yè)學(xué)院的學(xué)生未出校門，就能和行業(yè)內(nèi)名家面對面，大大激發(fā)了他們對專業(yè)的信心和熱情。

學(xué)院還不斷地把學(xué)生送出校門，在酒企生產(chǎn)一線實訓(xùn)，體驗白酒釀造、品評、勾調(diào)的流程；到各種酒業(yè)博覽會、展會上感受行業(yè)的最新動態(tài)。

和酒業(yè)的無縫銜接，使學(xué)院培養(yǎng)出一批批既懂理論知識又懂釀酒技術(shù)，尤其對此行業(yè)深度熱愛的高素質(zhì)人才。該校招生就業(yè)處處長陳雄介紹，酒業(yè)學(xué)院畢業(yè)生本地就業(yè)率為92%，行業(yè)內(nèi)就業(yè)率達100%，崗位專業(yè)相關(guān)度達81%。

輸送人才的同時，酒業(yè)學(xué)院還在高質(zhì)量服務(wù)白酒產(chǎn)業(yè)鏈上的大小企業(yè)。

2020年，瀘州老窖擴產(chǎn)，一次性擴招了1000多名員工，急需進行理論和技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)，擁有授課師資、教學(xué)設(shè)計、專業(yè)設(shè)置和場地的瀘州職院酒業(yè)學(xué)院即刻與企業(yè)簽訂培訓(xùn)協(xié)議，解了企業(yè)的燃眉之急。

平臺共建、資源共享、人才共育、成果共產(chǎn)，這使瀘州職院酒業(yè)學(xué)院和瀘州白酒企業(yè)真正成了“一家人”。

酒業(yè)學(xué)院與瀘州白酒產(chǎn)業(yè)鏈的全面對接，只是該校產(chǎn)教融合的一個縮影。

瀘州職院創(chuàng)新體制機制，圍繞四川省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和瀘州“三大千億產(chǎn)業(yè)”需求，精準(zhǔn)發(fā)力，重點建設(shè)了中國酒業(yè)學(xué)院、人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院、學(xué)前與初等教育學(xué)院、智能制造與汽車工程學(xué)院等9所二級學(xué)院。

學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局專業(yè)群，每個專業(yè)群，學(xué)校都與龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會或園區(qū)合作，形成了共建產(chǎn)業(yè)研究院、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、共建培訓(xùn)學(xué)院4種產(chǎn)教融合實踐模式，共同培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才。

比如，學(xué)校與工信部人才交流中心建設(shè)中德西南機器人產(chǎn)學(xué)研示范基地，開展機器人管理及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；與北京哥大諾博教育科技有限公司等共建經(jīng)緯諾博幼兒園，成為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；與阿里巴巴（中國）教育科技有限公司合作，開展數(shù)字人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目……

各種形式多樣、內(nèi)容豐富的融合，每天都在學(xué)校的各個專業(yè)群中生動地進行，推動著專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的無縫對接。

引人才育人才——

師生人盡其長人人出彩

“當(dāng)——”

5月19日上午，隨著一聲響亮的敲鑼聲，瀘州職院為改善教職工住房條件建設(shè)的龍澗書苑小區(qū)物業(yè)，開始為第一批30名教師發(fā)放新房鑰匙。

陳光玖是瀘州職院引進的博士，幸運地成為第一批收房的教師，這套125平方米的房子是他被引進學(xué)校之后享受的福利之一。

近幾年來，瀘州職院“五湖四海，廣泛引才”，僅近3年就引進各類高層次人才38人。

為實現(xiàn)內(nèi)培人才“提升快”、外引人才“留得住”，瀘州職院一方面強化教師專業(yè)技能提升和海外培訓(xùn)，不斷提升教師學(xué)歷、職稱層次，另一方面大力改善住房、食堂、體育鍛煉設(shè)施等條件，不斷增強教師的歸屬感、榮譽感、獲得感和幸福感；堅持人盡其長，開展干部公開選拔、全員競聘；實施績效分配制度改革，對獲得突破性成果的予以重獎，短短幾年時間，學(xué)校教師形成了積極向上的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

與此同時，瀘州職院的學(xué)生也在這個搭建了各類舞臺的校園里自由地成長。

2018級汽車中德一班學(xué)生沈婧等組建的團隊，研發(fā)出的“車清新”產(chǎn)品，不僅具有超溫或有害氣體超標(biāo)時自動開啟換氣模式的功能，還能夠提供獨立網(wǎng)絡(luò)，車主通過手機可與車輛實時聯(lián)網(wǎng)，遠程操控。

5月24日，喜訊傳來，該作品獲第十六屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎。

回首整個過程，沈婧認(rèn)為一路上最重要的，還是“學(xué)校創(chuàng)業(yè)老師提供的全方位指導(dǎo)，和實訓(xùn)基地提供的強有力支撐”。

在瀘州職院，學(xué)生畢業(yè)時不僅有學(xué)歷證書和技能證書，一般還會再帶上一個生活技能類的證書，如駕駛證、烹飪證書等。

如今，該校畢業(yè)生已經(jīng)得到了市場的檢驗和認(rèn)可?！皩W(xué)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高，平均薪酬逐年提升，用人單位滿意度在95%以上，學(xué)生專業(yè)相關(guān)度達72%，本地就業(yè)率達82.5%。”陳雄頗為自豪地說。

大江東去連天碧，耕耘不輟雙甲子。

歷經(jīng)坎坷與輝煌，如今，瀘州職院站在了新的歷史起點上?；厥兹记闅q月，何杰為學(xué)校繪制了一張嶄新的藍圖：“在傳承百年精神文化的同時，辦成一所一流的高水平職業(yè)院校，最終辦成一所職業(yè)技術(shù)大學(xué)?！?/p>

作者：本報記者 易鑫

責(zé)任編輯：曹金玥