之前在某公眾號(hào)上面看到一則消息稱，“教育部最新通知：以后幼兒園也不要大專生當(dāng)老師了，最低要求本科學(xué)歷......”。看完消息我虎軀一震，這不是文章素材又來(lái)了么，然后我趕緊查找了相關(guān)的教育部網(wǎng)站通知，看完果然不出我所料，該標(biāo)題有點(diǎn)過(guò)于夸大了，或許未來(lái)會(huì)有這樣的要求，但基于目前的情況來(lái)看，還不是完全實(shí)施這些政策的時(shí)候，但不可否認(rèn)的是，本科學(xué)歷含以上的待遇之類的肯定會(huì)更好。

一 唯學(xué)歷論？

通知中雖然有說(shuō)可以適當(dāng)提高教師招聘學(xué)歷的標(biāo)準(zhǔn)，前提條件是在有條件的地方可根據(jù)實(shí)際需要可提高相應(yīng)的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。

看到這里，有不少人會(huì)問(wèn)，之前要求全日制大專以上學(xué)歷，好不容易出臺(tái)一個(gè)招聘不得以全日制和非全日制作為限制條件，現(xiàn)在又來(lái)要求提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，這一方面宣傳不要唯學(xué)歷論，一邊又做各種學(xué)歷限制，到底聽(tīng)哪個(gè)的？小生不才，斗膽說(shuō)幾句個(gè)人的理解，對(duì)錯(cuò)與否，還請(qǐng)各位看官多多包涵。

1 教育乃國(guó)之根本

很多時(shí)候我們或許都會(huì)看到這么一句話，教育乃立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，國(guó)家的現(xiàn)代化支撐是創(chuàng)新，而創(chuàng)新就需要人才，人才需要教育來(lái)培養(yǎng)，而我國(guó)的人才基本上需要靠自己培養(yǎng)，并為自己服務(wù)，而不是在國(guó)外去借來(lái)，或者是靠別的國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)，如果真的是這樣，那只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)被別人拋在后面，你只能看著別人有新的技術(shù)，而你只能通過(guò)花巨資購(gòu)買他們淘汰下來(lái)的技術(shù)。

沒(méi)有自己的技術(shù)，那只能被時(shí)代所拋棄，只能落后，而歷史告誡我們，落后是會(huì)被挨打的，所以我們需要?jiǎng)?chuàng)新，需要有自己的科研人才，需要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就需要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置上面，加大教育力度，才能有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著高校不斷開(kāi)展擴(kuò)招，?？茖W(xué)歷在很多時(shí)候都不具備競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)本科學(xué)歷在手，很多時(shí)候都是寸步難行，這也是為什么現(xiàn)在社會(huì)上很多人都想要通過(guò)學(xué)歷提升相關(guān)渠道來(lái)提升自我，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，在未來(lái)才能有更好的出路。放在教育行業(yè)也是如此，一般來(lái)說(shuō)，受到的教育程度越高，學(xué)校越好，那這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探索能力等綜合能力方面就越強(qiáng)，而教書(shū)育人，也是需要緊跟教育改革的步伐，需要較強(qiáng)的個(gè)人綜合能力比較能夠勝任。

2 何為有條件的地區(qū)

通知中指出，有條件的地方可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，那什么是有條件的地方呢？首先，這個(gè)地方至少需要有相應(yīng)的考生報(bào)考，且相關(guān)的待遇也符合相關(guān)的考生，那么這些地方就可以優(yōu)先考慮提高考生的學(xué)歷條件。那這些地區(qū)一般是一些大城市為首，尤其是以北上廣深等地區(qū)優(yōu)先開(kāi)展。

反觀，在一些比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，由于條件有限，很多高校畢業(yè)的考生是很難做到回鄉(xiāng)任教的，那這個(gè)時(shí)候，如果一味的要求學(xué)歷作為首要條件，就需要考慮到相關(guān)的報(bào)考人員是否足夠了。畢竟在很多比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，其待遇會(huì)比較低，且習(xí)慣了大學(xué)時(shí)代大城市的燈紅酒綠的生活，讓他們回到基本沒(méi)有夜生活的鄉(xiāng)村，還是比較難以接受的。

二 教師擴(kuò)編

通知指出，要統(tǒng)籌高校畢業(yè)生就業(yè)和教師招聘，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層任教，為教育發(fā)展提供人才支撐。且要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充相應(yīng)的學(xué)科教師，也要加強(qiáng)思想政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)等教師的補(bǔ)充，加大幼教師資的補(bǔ)充力度，推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。同時(shí)要結(jié)合高考改革制度，有針對(duì)性的補(bǔ)充相應(yīng)的學(xué)科教師。

同時(shí)通知也指出，要?jiǎng)?chuàng)新教師招聘方法，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，適當(dāng)放寬國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園招聘條件。同時(shí)，招聘本科以上的高校畢業(yè)生，也可根據(jù)實(shí)際情況，降低開(kāi)考比例，也就是說(shuō)，本科以上畢業(yè)的高校畢業(yè)生報(bào)考相應(yīng)崗位，錄取上的機(jī)會(huì)增加了，這也是為什么開(kāi)頭說(shuō)，本科含以上學(xué)歷的待遇會(huì)更好。

三 提升學(xué)歷，勢(shì)在必行

不論是在教育行業(yè)，還是其他行業(yè)，提升學(xué)歷，勢(shì)在必行?，F(xiàn)在打開(kāi)大多數(shù)招聘網(wǎng)站，很多招聘崗位都限制本科學(xué)歷，如果沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)歷，即使你能力再?gòu)?qiáng)，很多時(shí)候，你也沒(méi)有面試的機(jī)會(huì)。

很多人會(huì)想，我都離開(kāi)課堂那么久了，還能怎么學(xué)呢？辦法總是有的，目前提升學(xué)歷的渠道一般分為兩種，一種是全日制的，另一種是非全日制的，因?yàn)橹耙呀?jīng)寫過(guò)很多相關(guān)的文章，這邊就不再一一展開(kāi)闡述。

全日制畢業(yè)文憑

當(dāng)前在職拿全日制畢業(yè)文憑的方式有很多種，例如：百萬(wàn)高職擴(kuò)招，二元制、雙元制等現(xiàn)代學(xué)徒制政策，還有部分地區(qū)實(shí)行的高職分類招考政策等等，具體可以登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋汗倬W(wǎng)進(jìn)行查看。

非全日制畢業(yè)文憑

非全日制畢業(yè)文憑就是我們所說(shuō)的成人教育，一般包含自學(xué)考試、成人高考（函授）、網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育、開(kāi)放大學(xué)等形式。