一、基本情況

漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建于1982年。1996年被原國家教委認定為首批國家級重點職業(yè)學校， 并于1999年、2003年兩次通過教育部國家重點職業(yè)學校的復查評估驗收。曾榮獲“全國中小學德育工作先進集體”“陜西省職業(yè)教育先進集體”“陜西省文明校園”“陜西省衛(wèi)生先進單位”“陜西省扶貧培訓先進單位”“漢中市扶貧雨露計劃培訓先進單位”等各級各類表彰獎勵。學校先后培養(yǎng)了一萬二千多名畢業(yè)生，80%已成為用人單位的骨干力量。

2016年6月 23日漢臺區(qū)人民政府決定在原漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學校的原址建立漢中市漢臺區(qū)第二中學，保留漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學校，目前該校與漢臺二中共用校園辦學。

1、規(guī)模和結構

2018年學校開設有高鐵乘務、烹飪、學前教育、會計、計算機平面設計5個專業(yè)，共11個教學班，全日制在校生328人。2018年學校與陜西旅游烹飪職業(yè)技術學院、陜西能源職業(yè)技術學院等省內(nèi)品牌職業(yè)院校和聯(lián)辦“3+2”五年制大專班，不斷拓寬辦學空間，增強辦學實力和核心競爭力。

2018年秋季漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學校實際招收學前教育、烹飪、計算機平面設計3個專業(yè)新生共100余名。

2、設施設備

學校地處漢中市漢臺區(qū)蓮湖路東段，校園面積37456.22平方米，建筑面積25156平方米，教學科研及輔助、行政辦公用房面積總計15557平方米?，F(xiàn)有教學樓2幢，可容納30個教學班（1983年、2004年建，磚混結構，已不符合教學樓新抗震要求）漢中技校排行；綜合實訓樓2座，各專業(yè)實驗實訓室11個漢中技校排行；學生公寓樓2幢，可容納800名學生住宿；學生餐廳1個，可供200人同時就餐；有200m環(huán)形跑道一個、足球場一個、籃球場2個，體育設施齊全；二層辦公樓1幢，圖書樓建筑面積1512平方米。

截至2018年10月教學、實習儀器設備總值645.6萬元，比上年度凈增16.4萬元，生均設備值增加2.5%；實訓實習工位數(shù)達403個，凈增22個，生均工位數(shù)增加11%；紙質(zhì)圖書63697冊，凈增3216冊，生均圖書數(shù)增加23%，以上設施設備2016年9月與新建漢中市漢臺二中共用，漢臺二中2018年有學生2700人。

3、教師隊伍

學?，F(xiàn)有教職工58名，專任教師48名，其中文化課教師24名，專業(yè)課教師23名，專業(yè)課教師占專任教師的50％。專業(yè)課教師中有雙師型教師15名，雙師型教師占專業(yè)課教師的62.5％?，F(xiàn)有省、市級學科帶頭人2人，漢中名師2人，專業(yè)課教師全部本科及其以上學歷，碩士學歷3人，專任教師中高級職稱22人，占專任教師的43％以上，外聘兼職教師5人，師生比1:7。

二、學生發(fā)展

學校樹立了以人為本的發(fā)展觀，分析和研究了新形勢下職業(yè)學校德育工作的新方法、新路子，不斷完善德育工作機制和網(wǎng)絡，逐步形成全面、科學的德育工作體系，提升了職業(yè)學校德育工作品位，彰顯了立德樹人的職業(yè)教育德育工作特色。

1、學生素質(zhì)

以德育教育為先導，促使學生良好習慣的養(yǎng)成。選拔年富力強、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師擔任班主任工作；強化班級管理意識，提高班主任工作的能力，更新和改進班主任的工作方式和方法。認真做好每天從早操到住宿的常規(guī)檢查，對查出的問題及時指導糾正。制定、了一系列學生和班級管理制度。對班級和學生中存在的問題及時在教工例會和班主任晨會上進行通報，起到了快反饋、強矯正的作用。學生中違紀現(xiàn)象大幅減少，大多數(shù)學生良好行為習慣正在養(yǎng)成。

積極開展各種教育活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富德育教育內(nèi)容,使學生在活動中受到教育和熏陶。根據(jù)季節(jié)特點和學校工作安排，先后舉辦了“學雷鋒活動”“4.23世界讀書日活動”“ 流行病預防講座”“ 心理健康教育講座”“憲法宣傳活動”“ 法制教育講座”“民族團結教育活動”“學習貫徹習近平總書記給照金北梁紅軍小學生的回信精神活動”“少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動”取得了良好的效果。2018年夏季開展了為期一個月的“防溺水安全教育月”系列活動，該校向每位學生家長發(fā)放了《防溺水致家長的一封信》，提醒家長盡到監(jiān)護責任,2018年截至今天學校無溺水等不安全事故發(fā)生。根據(jù)區(qū)教體局的要求開展了環(huán)境保護專題教育活動，通過主題班會、黑板報、手抄報等形式宣傳環(huán)境保護的重要意義，加強學生的環(huán)保意識。組織學生和家長參加了全國中小學生安全教育網(wǎng)絡知識競賽，使安全教育活動覆蓋到全體師生和家長，有效地防止學生不安全事故的發(fā)生。

2018年11月1日，金秋十月陽光明媚。下午3時40分，漢中市第一職業(yè)中等專業(yè)學校聯(lián)手漢中市職業(yè)技術學院、漢臺二中開展“急救知識進社區(qū)、健康攜手你我漢中技校排行他主題黨日+社區(qū)服務活動”，市一職中專、漢臺二中、漢臺區(qū)馬家巷社區(qū)、漢臺區(qū)南井巷社區(qū)2800余名學生和漢臺區(qū)馬家巷社區(qū)、漢臺區(qū)南井巷社區(qū)居民參加了“急救知識進社區(qū)、健康攜手你我漢中技校排行他主題黨日+社區(qū)服務活動”。給學生和社區(qū)居民講解、示范傳授了海姆立克急救法、心肺復蘇急救法，受到廣大學生和社區(qū)居民的稱道，收到良好效果。

構建德育網(wǎng)絡，完善德育體系。學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網(wǎng)絡，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守學生和進城務工農(nóng)民工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理工作，班主任和家長積極溝通，每周一次“家?；印保ㄟ^疏導消除和化解了學生存在問題，促進了“家校平安”工作建設，完善了學校德育體系。

學生的思想政治素質(zhì)總體上健康、積極、向上。熱愛黨，熱愛袓國，熱愛社會主義，擁護黨的路線方針政策。大多數(shù)在校生是有理想的，對共產(chǎn)主義有一定的了解，懷有共產(chǎn)主義理想；學生也有較高的政治參與意識，黨團組織在學生中仍然具有相當?shù)挠绊懥Α５谏贁?shù)學生那里, 仍然存在著值得警惕的問題：對理想、信念缺乏正確的認識，群體信仰仍然存在著相對混亂的狀況；一些學生偏向于對物質(zhì)利益的追求，過分崇尚物質(zhì)利益，完全忽視精神上的追求；在政治行為和能力上認識和行為脫節(jié)，理論和實際脫節(jié)，表現(xiàn)出政治上的幼稚和不成熟。

2018年按教育部《關于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學校語文等七門公共基礎課教學大綱的通知》要求修完規(guī)定的《語文》、《數(shù)學》、《外語》、《計算機應用基礎》等基礎必修課程，全校學生成績總分平均分74分、綜合優(yōu)秀率37.5%、綜合及格率94.5%、90分以上人數(shù)占全校公共基礎課課人比為15%。專業(yè)技能合格率：高鐵專業(yè)合格率92%，優(yōu)秀率31%；幼教專業(yè)合格率93%，優(yōu)秀率36%；烹飪專業(yè)合格率91%，優(yōu)秀率27%；計算機平面設計業(yè)合格率92%，優(yōu)秀率28%。學生體質(zhì)健康測評合格率97%，同比上升2%。學生畢業(yè)率100%。2018年在全省職業(yè)院校技能大賽中，該校學生周徽榮獲“中餐熱菜”二等獎；李鳳霞榮獲“中西餐面點”三等獎。

2、就業(yè)質(zhì)量

2018年，該校針對企事業(yè)單位和個體用人需求，該校注重職業(yè)能力培訓和技能人才培養(yǎng)，71%的畢業(yè)生能取得學?；蛳嚓P部門頒發(fā)的專業(yè)技能證書，畢業(yè)學生的就業(yè)途徑進一步拓寬。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，該校55%的畢業(yè)生就業(yè)主要在本地，30%學生輸送到上海、廣州、蘇州、青島等發(fā)達地區(qū)，工資待遇和對口就業(yè)率有所提高，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率已突破90%，對口就業(yè)率73%，創(chuàng)業(yè)率10%。畢業(yè)生到各種所有制企、事業(yè)單位就業(yè)的占就業(yè)學生數(shù)的85%以上，從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的8%。2018年該校單招高考再傳捷報，有37名學生達到2018單招考試二本錄取線，升入高等院校學習，占畢業(yè)生的32.7%。 畢業(yè)生從事第二產(chǎn)業(yè)的占就業(yè)學生數(shù)的45%，從事第三產(chǎn)業(yè)的占就業(yè)學生數(shù)的55%。通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的75%，其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的21%。中職畢業(yè)生初次平均月薪為1896.35元，月收入在2000元以內(nèi)的占61%，月薪在2000至3000元的畢業(yè)生約32%。在頂崗實習中，該校學生能恪守實習紀律，技術操作規(guī)范，90%以上的學生能夠達到職業(yè)崗位工作的要求，無安全生產(chǎn)事故或客戶投訴。部分畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性不高，但學校能盡力做到滿足每個學生的就業(yè)愿望，直到學生和家長滿意為止，二次就業(yè)率高達96%，提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

三、質(zhì)量保障措施

1、專業(yè)布局

為了提高專業(yè)建設水平，使專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實吻合漢臺經(jīng)濟社會轉型升級的需要，全面提升學校的人才培養(yǎng)水平，建立健全了學校專業(yè)增設、淘汰、改造的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化各專業(yè)結構與布局。本著專業(yè)的調(diào)整需要符合學校的整體專業(yè)布局、專業(yè)調(diào)整需要符合漢中市和漢臺區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展對各類人才的可持續(xù)需求、專業(yè)調(diào)整必須考慮學校專業(yè)師資隊伍和實踐教學條件的配套等原則，經(jīng)過申請、調(diào)研、論證、調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標、確定人才培養(yǎng)方案、確定課程體系等系統(tǒng)調(diào)整步驟，學校在生源緊縮的狀況下，優(yōu)先開設了高鐵發(fā)展所需的高鐵乘務人才的高鐵乘務專業(yè)；優(yōu)化了幼教專業(yè)。并在原有專業(yè)基礎上，結合人才培養(yǎng)時代變化和教育部新頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》，調(diào)整了各專業(yè)的近15門課程，使課程的開設更貼合市場對人才需求。據(jù)不完全統(tǒng)計，漢臺區(qū)90%以上的幼兒園均有該校畢業(yè)生，其中60%成為所在幼兒園骨干；70%的小學有該校畢業(yè)生，已有6人成為漢臺名師或教學能手。

通過建立動態(tài)適應機制，提升專業(yè)設置前瞻性，推進了學校專業(yè)現(xiàn)代化建設，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、質(zhì)量保證

教學質(zhì)量是職業(yè)學校生存的生命線。為了更好地提高教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)教學目標，學校強化了教學質(zhì)量監(jiān)控工作，完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學質(zhì)量監(jiān)控工作更加科學、有效、有序。

校級的教學管理工作以宏觀管理為主，日常教學質(zhì)量監(jiān)控以專業(yè)組為主，逐步建立以教學質(zhì)量監(jiān)控與評估為主線、以專業(yè)組為基礎、以教師為主體、以管理為紐帶的校、組兩級教學質(zhì)量保障體，主要由教學管理、 教學信息和教學督導三個子體系構成：

(一）由學?！鷮I(yè)組→教師（學生）的垂直管理線組成；

(二）由領導、教師、學生信息員組成信息網(wǎng)絡；

(三）由校、專業(yè)組兩級督導員組成。

教學質(zhì)量監(jiān)控工作的主要內(nèi)容包括：教師的教風和教學效果、學生的學風和學習效果、教學的組織和管理、教學環(huán)境和教學條件等影響教學質(zhì)量的各種因素和各個環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量監(jiān)控的重點是課堂教學、實踐教學、課程考試等環(huán)節(jié)。教學質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有定期與隨機教學檢查、學生評教、同行評教、聽課評議、教學工作評價等。教學質(zhì)量監(jiān)控工作由教務處、專業(yè)教研組以及學生班級等組成的網(wǎng)絡負責，樹立了質(zhì)量意識、全員參與意識。

2018學年度，針對教育教學中存在的突出問題學校組織教師深入開展教研教改活動，嘗試提高動口、動手能力的培養(yǎng)，對教學中雙邊互動問題進行了深入探討。畢業(yè)班課程調(diào)整著重體現(xiàn)在實用技能的操作訓練上，一年級各專業(yè)班著重體現(xiàn)在開設健康、禮儀及安全教育等高素質(zhì)培養(yǎng)上。

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，該校舉辦了技能比武大賽，比賽項目主要有：辦公軟件word的操作、熱菜面點、即興演講、書法繪畫、舞蹈、高鐵服務禮儀等。共有63名參賽選手，23人分別獲得了一、二、三等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號。通過技能比武大賽的舉辦，進一步促進了學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，營造出校園育人文化。同時，通過技能大賽，實現(xiàn)了技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成了良好的校園學習氛圍。

3、落實教師編制，教師培養(yǎng)培訓情況

學校高度重視師資隊伍建設,專任教師中基礎課、專業(yè)課教師的學歷均達本科以上，實習指導教師也基本為本科學歷。 “雙師型”專任專業(yè)課教師比例不斷增加。積極開展以骨干教師為重點的全員培訓,積極開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。師資學歷、職業(yè)道德、實踐能力、教學水平、現(xiàn)代教育技術應用能力、綜合素質(zhì)等均有較大的提高。骨干專業(yè)均有1—2名專任高級教師為專業(yè)帶頭人。學校教師2018年在CN刊物上公開發(fā)表或在省級以上教學論文評選活動中獲獎的論文達11篇； 2018年許玲老師在全省首屆班主任基本功大賽上取得三等獎。張菊在漢中市中職學校教師教學能手比賽中，榮獲“市級教學能手”稱號。

加強“雙師型”教師培養(yǎng)是深化職業(yè)教育改革、全面提高職業(yè)教育質(zhì)量和效益的重要舉措，2018年學校根據(jù)教師現(xiàn)狀進一步加強了“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，7月18日至27學校選派烹飪專業(yè)教師姚漢文、王景新、鄧永紅到聯(lián)辦學校陜西旅游烹飪學院進行了為期10天的進修。進一步提高了“雙師型”教師的學歷層次和實踐水平，提高了“雙師型”師資隊伍的整體素質(zhì)，逐步打造一支規(guī)模適當，符合要求、能發(fā)揮引領作用的“雙師型”骨干教師隊伍。

2018學年在對學?，F(xiàn)有專業(yè)師資情況充分調(diào)研的基礎上，制訂出切實可行的會計專業(yè)2名“雙師型”教師培養(yǎng)目標。“雙師型”教師培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程、長線工程。學校確立以滿足專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展和教師個體現(xiàn)狀與發(fā)展需求為出發(fā)點，以長線專業(yè)和重點專業(yè)師資培養(yǎng)為核心，以職業(yè)道德和教師基本素質(zhì)培養(yǎng)為前提，以專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以校內(nèi)校外、校企“雙元”為培養(yǎng)途徑，以企業(yè)實踐、赴高校進修、校本培訓為基本方式的“雙師型”教師培養(yǎng)思路。注重了師德素質(zhì)優(yōu)化的培養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論的培養(yǎng)、教育教學能力的培養(yǎng)、專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

四、校企合作

為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全國職業(yè)教育工作會議提出的中等職業(yè)學校改革要實現(xiàn)五個對接即職業(yè)教育要對接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)學校要對接企業(yè)，專業(yè)要對接崗位，課程教材要對接職業(yè)標準，教學過程對接生產(chǎn)工作過程。2018年該校貫徹落實教育部有關教育教學改革精神、實現(xiàn)學校工作計劃中提出的校企合作要有起色，學校與接企業(yè)深度融入，專業(yè)對接地方產(chǎn)業(yè)，人才培養(yǎng)服務當?shù)亟?jīng)濟，學校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)培訓基地，合作企業(yè)要成為學生的實習就業(yè)基地，企業(yè)現(xiàn)場專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作。

實踐"校企合作專業(yè)教學+公司實習+正式入職+高職入學"的"就業(yè)升學一條龍訂單式培養(yǎng)"模式。與海天人力資源公司特深度合作，實現(xiàn)高鐵乘務、幼教師資聯(lián)合培養(yǎng)。武漢海天人力資源公司及西安分公司專家參與制定教學方案、教學質(zhì)量監(jiān)控；滿足學生真實企業(yè)崗位技能培訓的要求；選拔合格的學生進入企業(yè)實習；根據(jù)綜合考核聘用合適的學生為正式員工。愿意深造者，也可海天集團送入華東師范大學或武漢大學進行大?；虮究茖W習，畢業(yè)后仍安置就業(yè)。

1、校企合作開展的情況和效果

圍繞中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標，以“校企合作”為主要實施途徑，在校企合作中，校企雙方領導都十分重視，骨干專業(yè)建有由行業(yè)專家、企業(yè)專家、職業(yè)教育專家、學校專業(yè)帶頭教師共同組成的專業(yè)建設指導委員會，定期研究專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的有關問題。教學設計基本體現(xiàn)了“校企合作”“工學結合”思想，使學生的理論學習和實踐操作能夠有機地結合。骨干專業(yè)建立了“校企合作”的長效機制，與多所企業(yè)簽訂了“校企合作”“工學結合”“訂單培養(yǎng)”等合作協(xié)議,并取得了較好的效果。計算機應用專業(yè)分別與廣東永昶集團有限公司、羅技科技有限公司、德安電子有限公司、江蘇領先電子有限公司、漢中金邦電腦有限公司等企業(yè)簽訂了“校企合作”協(xié)議。工民建筑專業(yè)分別與陜西東方建筑有限責任公司、陜西大東建筑有限責任公司、陜西省工程監(jiān)理有限責任公司等企業(yè)簽訂了“校企合作”協(xié)議。學前教育專業(yè)分別與漢中市精英幼兒園、漢中市秦峰幼兒園、漢中市鋪鎮(zhèn)幼兒園等簽訂了“工學結合”協(xié)議。在校企合作中，學校與企業(yè)、企業(yè)與學生、學校與學生之間都簽訂了相關的合作與頂崗實習協(xié)議，學生能夠恪守實習就業(yè)紀律和操作規(guī)范，92.8%以上的學生能夠達到職業(yè)崗位工作的要求，用人單位對畢業(yè)生滿意率達90%以上。

2、學生的實習情況

2018年該校開設有學前教育、工民建筑、計算機平面設計、中餐烹飪等專業(yè)。學?，F(xiàn)有各專業(yè)的實訓、實習設備基本能達到各專業(yè)設置標準要求，能滿足基本工藝操作技能訓練要求。校內(nèi)有烹飪操作間、計算機中心、數(shù)學實驗室、鋼琴室、舞蹈室、網(wǎng)絡綜合布線實訓室等。同時還建立了多個校外實訓、實習基地。學前教育專業(yè)有漢臺區(qū)城區(qū)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、工民建筑專業(yè)有漢中本市十余個建筑公司、中餐烹飪專業(yè)有漢中市十余個大酒店等。所提供的實訓、實習崗位數(shù)量能基本滿足各專業(yè)學生教學實習和頂崗實習需要。學校與實訓、實習單位簽訂有規(guī)范的頂崗實習計劃和合作協(xié)議，積極開展專業(yè)實習教學和技能訓練，組織參加相應的職業(yè)資格考試。2018年學校專門指定一名教務處副主任具體負責學生的頂崗實習管理，嚴格落實《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，建立了實習管理制度和學生實習管理檔案，及時處理實習中的有關問題，確保學生實習工作有條不紊地進行。實訓、頂實習效果好，得到學生、學生家長、實習和用人單位的一致好評。

3、集團化辦學情況

第一、以橫向貫通和縱向銜接為核心目的的校校聯(lián)盟。為相互學習，取長補短，成立了由漢中市第一職業(yè)中專，漢中市科技職業(yè)中專，城固縣職教中心、洋縣職教中心、南鄭縣職教中心組成的漢中市東部職教聯(lián)盟。

第二、以構建學制上的立交橋為目的的銜接式聯(lián)盟。漢中市各職業(yè)學校成立了職教集團；加強了職高與普高、高職之間的聯(lián)盟。根據(jù)學生自愿，對文化課較好的學生鼓勵參加普通高考或三校生單招考試。其目的是避免學習內(nèi)容的遺漏和重復，確保學習的連貫性，加強了中職與高職的聯(lián)盟。

第三、以培養(yǎng)符合企業(yè)要求的人才為核心的校企聯(lián)盟。該校與海天人力資源有限責任公司聯(lián)辦了高鐵運營與管理等專業(yè)的大專班。

五、社會貢獻

1、技術技能人才培養(yǎng)

2018年學校依托本校教學資源和社區(qū)教學資源，一年內(nèi)為漢臺區(qū)培訓名辦幼兒園教師、保育員43名，為漢臺區(qū)馬家巷社區(qū)開展教育脫貧免費技能培訓，培訓學員50余名，2018年11月學校聯(lián)手漢中市職業(yè)技術學院、漢臺二中開展“急救知識進社區(qū)、健康攜手你我他主題黨日+社區(qū)服務活動”，一職中專、漢臺二中、漢臺區(qū)馬家巷社區(qū)、漢臺區(qū)南井巷社區(qū)2800余名學生和漢臺區(qū)馬家巷社區(qū)、漢臺區(qū)南井巷社區(qū)居民參加了“急救知識進社區(qū)、健康攜手你我他主題黨日+社區(qū)服務活動”。提高了社會服務能力。

2、樹立市場觀念，積極開展社會服務

學校積極開展面向社會的技能培訓工作，2018年先后為漢中市青石酒店、十三品酒樓等企業(yè)進行了酒店服務技能培訓，共完成培訓人數(shù)130余人。同時積極為相關政府部門提供了計算機應用能力培訓，其中針對組織開展了漢臺區(qū)國資局國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓，共培訓200余人。受到了企業(yè)和相關政府部門的一致好評，突出了學校的社會服務功能，為漢中經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻了力量。

3、多方合作，開展對口支援

為適應漢臺區(qū)旅游經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，推動農(nóng)村農(nóng)民增收。近年來該校與漢臺區(qū)河東店鎮(zhèn)花果村確立了農(nóng)家樂經(jīng)營技能培訓幫扶關系，定期安排烹飪和酒店服務教師上門開展培訓指導。同時積極與漢中市石門旅游管理公司聯(lián)系，合作開展景區(qū)服務技能培訓，幫助該景區(qū)提高服務質(zhì)量提升經(jīng)營水平。從實際效果來看，該校開展的培訓極大地提升了當?shù)氐穆糜畏账剑瑸楫數(shù)剞r(nóng)民增收做出了突出貢獻。

六、政府履責

1、經(jīng)費情況

漢臺區(qū)政府建立了與辦學規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應的財政投入制度，調(diào)整優(yōu)化財政教育支出結構，加大對職業(yè)教育的投入，該校為公辦中等職業(yè)教育被納入公共財政保障范圍。陜西省加大對職業(yè)教育專項經(jīng)費的投入，重點支持該校職業(yè)教育發(fā)展重點專業(yè)建設項目工程。2018年省、市、區(qū)三級政府總計投入180余萬元。

2、政策措施

漢中市漢臺區(qū)地處中國西部欠發(fā)達地區(qū)，老百姓幾千年的落后思想根深蒂固，認為上學就是上普高、上大學。很多家長的思想觀念中上職高好像就低人一等，實際上該校這幾年來招的學生，無論是學生自身的素質(zhì)還是學生的家庭情況普遍比上普高的學生低，近幾年來高考年年擴招，把大量本該上職高的學生吸引上了普高。加上高考的社會關注度一年高似一年，普通高中的學校環(huán)境，硬件條件，師資配備明顯好于職業(yè)學校。保障漢臺區(qū)區(qū)域內(nèi)普職協(xié)調(diào)發(fā)展還需長期努力。

七、特色創(chuàng)新

1、開拓思路，積極創(chuàng)新，建立“長短結合”的職業(yè)培訓模式

走創(chuàng)新之路，建特色職校，是中等職業(yè)學校一項系統(tǒng)的建設工程。創(chuàng)新辦學模式，提升教學質(zhì)量，是中職學校特色建設的核心所在。

學校促進校企合作，構建“訂單培養(yǎng)”辦學模式；同時學歷教育與勞動力轉移培訓并重，構建“長短結合”的職業(yè)培訓模式，在抓好學歷教育的同時，面向社會開展多種形式的職業(yè)技術及應用培訓工作。助力漢臺區(qū)教育脫貧攻堅，贏得了良好社會效益。

2、緊貼地方經(jīng)濟和支柱產(chǎn)業(yè)辦學，努力服務地方經(jīng)濟發(fā)展

按照習近平總書記提出的“牢牢把握服務發(fā)展，促進就業(yè)的辦學方向”“堅持產(chǎn)教融合，校企合作，堅持工學結合，知行合一”的指示要求，該校堅持開辦與地方經(jīng)濟和支柱產(chǎn)業(yè)緊密結合的學前教育，烹飪，計算機應用，建筑等一批特色專業(yè)，增強服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力。圍繞做優(yōu)叫響“兩漢三國·真美漢中”城市品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，為漢中經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)具有職業(yè)精神與技術技能高度融合的中初級人才。該校秉承理論加實踐的教育理念，培養(yǎng)能從事學前教育，賓館酒店餐飲，計算機應用技術，建筑等行業(yè)的復合型中初級人才。其中學前教育，烹飪專業(yè)是該校的主打專業(yè)。這兩個專業(yè)師資力量雄厚，辦學經(jīng)驗豐富。為我市各大幼兒園及幼教機構，各大賓館酒店餐飲機構培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才。大批優(yōu)秀畢業(yè)生已成為我地幼教戰(zhàn)線的主力軍，涌現(xiàn)出如張嬌，劉陽等一批名師，更有多名烹飪專業(yè)的畢業(yè)生自己開店創(chuàng)業(yè)甚至走出國門發(fā)展。

3、解企業(yè)所急，主動開展特色培訓，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務

了解企業(yè)需要，有針對性地開展特色培訓。2018年該校開展了“培訓上門”的系列培訓活動。在漢臺區(qū)多次組織了超市人員的計算機應用培訓、城區(qū)幼兒園教師的業(yè)務技能培訓。該校根據(jù)“清石”餐飲企業(yè)的要求，在員工每天休息時間段進行了為期一個月的商務禮儀培訓，解決了企業(yè)的燃眉之急，為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出了應有的貢獻。

八、學校黨建

2018年學校黨支部緊緊圍繞黨的十九大會議精神，根據(jù)漢臺區(qū)教工委和漢臺區(qū)教體局黨委的統(tǒng)一部署和安排，積極開展?jié)h臺區(qū)“師德師風建設年活動”，在學校黨員教師中開展了學習十九大新黨章，學習和貫徹習近平總書記系列重要講話重要精神，做合格黨員的“兩學一做”專題教育，學習教師職業(yè)道德規(guī)范。學校把黨風廉政教育作為政治學習的主要內(nèi)容，組織全體黨員干部深入學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、中紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》等內(nèi)容，切實落實“三會一課”制度，促進了全體黨員堅守理想信念之魂，不忘初心、繼續(xù)前進；提高了黨員的整體素質(zhì)，提升了大局意識和宗旨意識；增強了黨員干部的領導能力和教職工的教育教學水平；2018年學校黨建水平大幅提升，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮。

九、主要問題和改進措施

隨著我國教育體制的改革，職業(yè)教育出現(xiàn)了機遇與挑戰(zhàn)并存的局面。中等職業(yè)學校發(fā)展所面臨的主要問題： 1、招生難。這是中西部地區(qū)職業(yè)教育中普遍存在的問題。中職招生問題是關系到中等職業(yè)教育生存和發(fā)展的基礎性、關鍵性問題，是中等職業(yè)教育發(fā)展中一個不可忽視的問題。近年來大部分中職學校招生未能完成招生計劃，這種狀況值得關注。持續(xù)升溫的普高熱和連年的普通高等院校擴招是導致中職招生計劃無法完成的主要原因。

2、師資不足

2016年區(qū)委、區(qū)政府決定在原漢中市一職中專的校址上建立漢臺區(qū)第二中學，原一職中專有56名年富力強的教師選擇去漢臺二中，余下的61名教師中，借調(diào)的3人，長期有病的7人，2016年9月以來有4人退休，修病假的1人。在職在崗的42人中，男教職工平均年齡51.7歲；女教職工平均年齡47.8歲。教職工年齡結構嚴重老化，年老體弱，不利于教育教學工作開展。 3、社會對中等職業(yè)教育認識不到位隨著高校的擴招，通常把學科型高等學校作為首選，讀普高、上重點、考名校，仍然是家長、學生的努力方向和主要目標。社會對中等職業(yè)教育認識不到位，限制了漢臺區(qū)中等職業(yè)教育的生存和發(fā)展。中等職業(yè)學校招生困難，千辛萬苦招來的學生綜合素質(zhì)低，文化基礎差，不良行為習慣多，學生學習困難，中職學校很難培養(yǎng)出高水平的畢業(yè)生。 職業(yè)學校發(fā)展的對策： 1、加大招生宣傳，做好招生工作，制定優(yōu)惠政策。

要實現(xiàn)中等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，應保證中等職教相當?shù)囊?guī)模，調(diào)整高中階段的職高和普高比例，做好初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生的分流工作，制定一定的優(yōu)惠政策或采取相應的措施，積極引導和扶持中職教育的發(fā)展，2018年學校借助漢中市調(diào)整高中階段的職高和普高比例力度加大的契機、精準研判、定向發(fā)力，對漢臺區(qū)內(nèi)的新溝橋初中、宗營初中、龍江初中、河東店一廠初中、老君初中、武鄉(xiāng)初中、新民九年制學校、鋪鎮(zhèn)二里初中、金華九年制學校等十余所初中加大職業(yè)教育宣傳力度、給每一所初級中學制做了一個漢一職中招生宣傳欄，并于初三學生中考放假前和中考后去學校領中考成績單兩個有利時機派出以學校書記校長為領隊、學校中層領導為成員的精干力量宣傳職業(yè)學校招生，取得較好成效，2018年中職招生近五年來首次突破100人大關。

2、政府加大財力和人力投入，為職業(yè)學校提高辦學質(zhì)量提供硬件保障

《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2005〕35號）明確提出，各級政府要加大對職業(yè)教育的支持力度，逐步增加公共財政對職業(yè)教育的投入，省級政府應當制定本地區(qū)職業(yè)院校學生人均經(jīng)費標準；要進一步落實城市教育費附加用于職業(yè)教育的政策，從2006年起，城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例，一般地區(qū)不低于20%，已經(jīng)普及九年義務教育的地區(qū)不低于30%。

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）提出：各級人民政府要建立與辦學規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應的財政投入制度，地方人民政府要依法制定并落實職業(yè)院校生均經(jīng)費標準或公用經(jīng)費標準，改善職業(yè)院?；巨k學條件。地方教育附加費用于職業(yè)教育的比例不低于30%。

事實是這些促進職業(yè)教育發(fā)展的好政策沒有得到地方政府的有效落實。所以一方面國家要加大資金投入的力度，更新教學設備，另一方面要加大力度督促地方政府落實經(jīng)費投入和人力人才投入，高質(zhì)量的配齊教師和教輔人員，選拔年富力強，勤奮有為的學校領導班子，為職業(yè)學校提高辦學質(zhì)量提供硬件保障，積極支持職業(yè)學校努力提高辦學質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，緊貼地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，為中國制造2025提供人才支撐。

3、統(tǒng)一思想，提高認識，練好內(nèi)功，提高質(zhì)量，辦好職教

根據(jù)我國發(fā)展的國情，在相當長的時期里，該校需要大量的有職業(yè)理想，有文化，懂技術，技能精湛的中國工匠，為中國制造2025提供人才支撐，為此要進一步解放思想，改變觀念，以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以高水平就業(yè)為導向，推進現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

掃一掃分享本頁