一般院校的招生時(shí)間分成春季招生和秋季招生，春季招生時(shí)間是3、4月，秋季招生時(shí)間是6-8月份。伴隨著幼兒教師領(lǐng)域在近些年的迅速發(fā)展趨勢，很多大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員也是要想到專業(yè)性的校園學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)技能，可是如今諸多院校，針對學(xué)員們而言，怎樣選校?下面為我們介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校。

四川理工技師學(xué)院介紹

四川理工技師學(xué)院是四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化管理廳負(fù)責(zé)人，四川省財(cái)政局全額的拔款的高職教育組織，位于在高等院校集聚和成都市國際醫(yī)療城所在城市——成都市中心大城市溫江區(qū)。學(xué)校占地總面積9萬余平方米，工程建筑總面積8萬余平方米，見習(xí)試驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值4002萬余元，試驗(yàn)見習(xí)機(jī)器設(shè)備4191臺(套)，在籍學(xué)員3500余名，年職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)營規(guī)模達(dá)2000接待量，是國家級別技能型人才培訓(xùn)中心、四川省技能型人才培訓(xùn)中心、成都高技能人才培訓(xùn)中心。

學(xué)校其前身是1975年建立于自貢的瀘州化工廠職業(yè)學(xué)校，1990年改名為四川省化工廠職業(yè)學(xué)校并拆遷至成都溫江，1992年被評選為重點(diǎn)學(xué)科職業(yè)學(xué)校，1995創(chuàng)立國家職業(yè)評定川-086所，1996年被評選為國家級別關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校，2008年升為為四川化工廠高級技工學(xué)校，2017年升為為四川理工技師學(xué)院。

四川理工技師學(xué)院辦學(xué)特色

學(xué)校貫徹“以德為先，專業(yè)技能為本”的辦學(xué)特色，以“保證質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)生就業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展趨勢”為導(dǎo)向性，大力執(zhí)行“校企合作辦學(xué)、產(chǎn)教融合、共創(chuàng)技術(shù)專業(yè)、合育優(yōu)秀人才”的辦校方式，堅(jiān)持不懈推行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙資格證書”規(guī)章制度，專注于塑造具備匠人精神、歐帆雙馨的高質(zhì)量員工。已為地域和領(lǐng)域培育運(yùn)輸了近3數(shù)十萬技能型人才，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)維持在96%以上，獲得了廣大群眾的一致五星好評。依次得到四川省技能型人才學(xué)習(xí)培訓(xùn)杰出貢獻(xiàn)集體獎(jiǎng)、四川省燃?xì)饣S“十二五”發(fā)展趨勢先進(jìn)單位等殊榮近百項(xiàng)。

當(dāng)今，學(xué)校正響應(yīng)國家“制造強(qiáng)國”發(fā)展戰(zhàn)略呼吁，秉持“重德立學(xué)，精技興業(yè)銀行”的治學(xué)精神實(shí)質(zhì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才，為“專業(yè)技能世界強(qiáng)國，高新科技興川”奉獻(xiàn)新的能量。

四川理工技師學(xué)院教學(xué)成果

2009年，院校被市委市政府明確為執(zhí)行西藏“9 3”義務(wù)教育的院校之一，2010年被中石油和化工委員會(huì)明確為全國各地示范實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地，2011年經(jīng)省發(fā)改委和教育廳準(zhǔn)許單獨(dú)招生五年制一般高職高專，2012年變成國家財(cái)政部適用的化學(xué)工程實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地新項(xiàng)目院校，2013年被人事廳評定為省部級專業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地，2014年被成都評定為地市級技能型人才培訓(xùn)中心，2015年被人事廳評定為省部級技能型人才培訓(xùn)中心，2016年被人事廳評定為“四川省技能型人才培養(yǎng)杰出貢獻(xiàn)團(tuán)體”。院校是四川省學(xué)員后勤管理管理方法示范性院校，是成都高等職業(yè)教育先進(jìn)單位，是成都西藏義務(wù)教育工作中先進(jìn)集體事跡，是四川省化工廠研究會(huì)理事企業(yè)，是成都化工廠研究會(huì)副理事長企業(yè)。院校自創(chuàng)立至今，至今已有已踏過了41個(gè)秋春，一直從業(yè)著機(jī)械類高等職業(yè)教育，為地域和領(lǐng)域培育運(yùn)輸了近3數(shù)十萬技能型人才。

幼兒園教師要有愛心和童真。老師就可以和兒童中間造成感情上的溝通交流，便會(huì)在兒童心里造成“共鳴點(diǎn)”，與此同時(shí)老師會(huì)在日常生活中發(fā)覺每一個(gè)小孩手上的“亮點(diǎn)”，進(jìn)而更為愛小孩，從而，老師的教學(xué)工作中就擁有優(yōu)良的基本。