在四川，最先，中學生是可以讀高鐵乘務專業(yè)院校的，年紀小，學習能力強，因此還有機會挑選;實際上，職業(yè)技術學校有很多所，不太可能說看一方面便說哪個學校是較好的，最強有力的。最先要看，不一樣的技術專業(yè)，我們要挑選鐵路學校，那麼肯定是要看院校的鐵路線技術專業(yè)怎樣了;還要看不一樣的方位，師資隊伍，實踐中心這些。

四川航天職業(yè)技術學校

高品質的航空航天知名品牌

四川航天職業(yè)技術學校是經中國教育部、四川省人民政府準許，面向社會招收的公立全日制普通高等學校，是四川教育廳、四川省國防科工辦、四川航天管理處三方共創(chuàng)的四川省示范高職高專院校。

誘惑的所在位置

學校坐落于以航天和汽車工業(yè)生產為主導產業(yè)的國家級別成都經濟經開區(qū)龍泉驛，并在古蜀文化名城廣漢市基本建設新教學區(qū)，產生“一校兩區(qū)”的辦校布局。目前在校學生15000余名，占地面積700余畝。

多種多樣的助學金方式

學校建立了“獎、助、貸、勤”等一系列助學金對策。一是有我國獎助學金、政府部門獎助學金和學校獎助學金，額度由1500元/人至8000元/人不一;二是中國航天科技集團公司CASC學業(yè)獎學金;三是家世艱難大學生可依據國家新政策申請辦理生源地助學借款;四是學員可運用業(yè)余時間參與社區(qū)實踐活動得到一定的經濟發(fā)展收益，或開展自主創(chuàng)業(yè)實踐活動。

對外開放的辦校方式

學校走敞開式、專業(yè)化辦校之途，與澳大利亞大不列顛澳大利亞理工大學、澳洲西南地區(qū)倫敦TAFE學校、馬來西亞義安理工大學、烏克蘭新西伯利亞科技學院、法國的德莫斯教育培訓學校、中國臺灣樹德科技學院、法國格洛斯特郡學校等進行長期性協作，互派專家教授和留學人員，開展學習交流;與澳洲博士研究生山院校協作舉行數控技術專業(yè)、物流管理專業(yè)大專教育項目;與西華大學、四川理工大學協作進行了跨校“統招專升本”新項目，與四川高校、西南科技大學協作進行了專-這套讀新項目。

深圳羅盤職業(yè)學校

指南針教育集團公司|深圳羅盤職業(yè)學校是全國各地知名的教育質量一流的“綜合型文憑 專業(yè)技能文化教育 權威認證”的高職院校，國家信息產業(yè)部驗證的“信息化管理電子計算機文化教育驗證特定協作學校”，四川高校、西南科技大學、四川師范學校協作學校，中西部地區(qū)唯一“我國商業(yè)插畫師”教育基地，上千種國際性、中國國際認證的教育培訓、考題中心及“中西部誠實守信人才的培養(yǎng)產業(yè)基地”。

集團公司目前好幾個教學區(qū)，項目投資十多億，占地面積2000余畝，各自為深圳羅盤職業(yè)學校雙流教學區(qū)、深圳羅盤職業(yè)學校金海洋教學區(qū)(坐落于成都郫縣)，有著專任師生員工1000余名，在校生10000余名。在其中總校位于成都雙流區(qū)，緊鄰成都雙流空港經濟區(qū)產業(yè)基地、牧馬山景區(qū)，間距四川高校、西南民族大學、成都信息工程大學等著名名校僅二十余分鐘路程，學習氣氛濃厚、地理位置優(yōu)越、風景如畫。院校辦校認真細致、標準，硬件軟件設備完備。為打造出職業(yè)教育榜樣，特開設各種技術專業(yè)實踐產業(yè)基地(幼兒教師實踐產業(yè)基地、電子計算機實踐產業(yè)基地、汽車維修工程項目實踐產業(yè)基地、診療醫(yī)護實踐產業(yè)基地、工商管理專業(yè)實踐產業(yè)基地、工程建筑工程項目實踐產業(yè)基地、旅游管理與管理方法實踐產業(yè)基地)。

大竹縣碎石子職業(yè)學校

大竹縣碎石子職業(yè)學校興建于1958年，是達州現代教育技術實驗中學，地市級安全性示范性院校，地市級模范職工之家，市級示范性餐廳，縣最好文明校園，縣市級翠綠色、園林綠化院校，縣市級和諧校園，大竹縣鄉(xiāng)村勞力遷移培訓中心，大竹縣中學教育先進集體事跡。

院校優(yōu)美環(huán)境。一年四季，綠草如茵，花香鳥語;校區(qū)、區(qū)域活動、宿舍區(qū)，自成一體，層巒疊翠，交相輝映。校園內隨處彌漫著深厚的學習氛圍。

設備完備優(yōu)秀。建了了校園寬帶，多媒體課室有電腦上80余臺，理化生及電子計算機、電工電子家用電器、餐飲業(yè)酒店客房、學校外種植園飼養(yǎng)實踐產業(yè)基地等技術專業(yè)教學器材，一應俱全。

課程設置社會化。職業(yè)高中設立有計算機及應用、電子技術應用、旅游管理與管理方法、農村經濟管理等10個技術專業(yè)。

老師勤思善教。院校教職員工73人，師資隊伍68人，技術專業(yè)老師9人，省優(yōu)秀教師1人，地市級帶頭人4人，地市級優(yōu)秀教師8人，縣市級優(yōu)秀教師4人，特級教師20人，初級老師21人，雙學士大學本科1人，本科文憑老師48人，在其中“雙師型”老師11人。她們“敬其業(yè)，親其生，善其教，樂其導”，真心實意的關愛每一個學員，從習慣性到認知能力，從專業(yè)知識到專業(yè)技能，從品行到涵養(yǎng)，每一位老師都能嚴謹治學，奮獻，潤物細無聲，諄諄教誨，獲得了同學的尊敬和學生家長的認同。

單純性的問我，中學生讀哪所鐵路學校好，真不大好回應，終究每所院校都是有自身的優(yōu)點，關鍵或是在于學生們自身的要求。一所學校的設立歷史進程、時間軸這些，全是非常重要的。最終，我送學生們一句話“人生的道路全是由心來勾勒的。因此，無論自身處在多么的嚴苛的境況當中，心中也不應是消極的思維所繚繞。”!