近幾年來(lái)，學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r一直比較好，具備幼兒教育專業(yè)文憑的老師很受家長(zhǎng)的熱烈歡迎，幼兒教師技術(shù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和工資水準(zhǔn)一直也在提升。而從學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)的狀況看來(lái)，學(xué)員的就業(yè)率和學(xué)生就業(yè)滿意率一直是比較好的。假如男孩子想報(bào)幼師學(xué)院得話，可以挑選也幼師專業(yè)，下邊為各位介紹一下四川的院校及其院校幼師專業(yè)。

隆昌幼兒師范學(xué)校介紹

隆昌幼兒師范院校，位于在“我國(guó)石雕牌坊名鎮(zhèn)”——四川隆昌縣里。她名播巴渝，聞名外省。曾依次接納了原省委副書(shū)記張學(xué)忠，中央辦公廳林處長(zhǎng)，原省委常委副書(shū)記、現(xiàn)我國(guó)新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰，原內(nèi)江市委書(shū)記、現(xiàn)四川省廣東省副省長(zhǎng)黃小祥，原市委秘書(shū)長(zhǎng)，現(xiàn)公安廳長(zhǎng)曾省權(quán)，原省教廳廳局長(zhǎng)，現(xiàn)四川大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子楊泉明，現(xiàn)省教廳廳局長(zhǎng)涂李振龍，局副局長(zhǎng)何紹勇、姜山林等領(lǐng)導(dǎo)干部的視查。她們對(duì)院校“嚴(yán)苛科學(xué)合理的管理方法、幽美的教書(shū)育人自然環(huán)境、一流的教學(xué)水平、可喜的入學(xué)學(xué)生就業(yè)考試成績(jī)”給與了極度的點(diǎn)評(píng)。

課堂教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

院校創(chuàng)建于1932年，其原名是隆昌農(nóng)村師范學(xué)院。1952年由四川省委準(zhǔn)許名稱為“四川省隆昌師范學(xué)院”。1986年創(chuàng)立幼兒教師。2001年改名為“四川省隆昌幼兒師范學(xué)校”?，F(xiàn)是四川省核心基本建設(shè)的的一所全日制幼兒師范學(xué)校、四川省學(xué)前教育師資力量塑造產(chǎn)業(yè)基地、內(nèi)江市中小學(xué)學(xué)前教育師資培訓(xùn)核心、四川省第一批中小學(xué)幼兒教育大專辦校水準(zhǔn)的合格院校，現(xiàn)是國(guó)家級(jí)別規(guī)范字規(guī)范性示范校，全國(guó)青少年文明禮儀教育示范性產(chǎn)業(yè)基地，全國(guó)各地學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位。應(yīng)對(duì)日益市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的辦校局勢(shì)，院校積極主動(dòng)融入銷售市場(chǎng)，走多樣化發(fā)展趨勢(shì)之途，擴(kuò)張辦校經(jīng)營(yíng)規(guī)模，提高辦學(xué)層次。院校現(xiàn)設(shè)幼兒教育、小學(xué)教育、造型藝術(shù)中師、教師研修等技術(shù)專業(yè)，三年與五年二種修業(yè)年限并行處理,在校學(xué)生3000余名。現(xiàn)與內(nèi)江師范學(xué)院、西華師大聯(lián)合辦學(xué)招生初中畢業(yè)生五年一貫制小學(xué)教育、學(xué)前教育大專，招生初中畢業(yè)二年制中專學(xué)校學(xué)前教育;與西華師范大學(xué)協(xié)同舉辦英語(yǔ)、中文大專、大學(xué)本科自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu);進(jìn)行在職人員教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。已產(chǎn)生職前、職后，中專學(xué)校、專科、大學(xué)本科，統(tǒng)招生、成招，學(xué)歷提升、繼續(xù)再教育多層面、多種渠道、多規(guī)格型號(hào)緊密結(jié)合的辦校布局，辦校經(jīng)營(yíng)規(guī)模、水準(zhǔn)獲得穩(wěn)步發(fā)展。

迅猛發(fā)展的隆昌幼兒教師現(xiàn)如今是一所環(huán)境優(yōu)美的智能化院校。校園內(nèi)占地面積102畝，分隆師教學(xué)區(qū)和進(jìn)修班教學(xué)區(qū)。工程建筑總面積8萬(wàn)平方，交通出行便捷，自然環(huán)境清雅。建了智能化的教學(xué)樓3幢;有圖書(shū)8.6萬(wàn)余冊(cè)、刊物330余種的公共圖書(shū)館;院校堅(jiān)持不懈“以民為本、文明校園建設(shè)”的辦學(xué)特色，以“誠(chéng)實(shí)守信、強(qiáng)能、博學(xué)多才、自主創(chuàng)新”為校風(fēng)校訓(xùn)，將一支奮發(fā)進(jìn)取、業(yè)務(wù)流程精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍凝結(jié)在一起。194名教職員工中，四川省特級(jí)教師儲(chǔ)備2人，高級(jí)教師53人，老師68人,縣市帶頭人28人，不辭辛勞培養(yǎng)幼兒教育、小學(xué)教育、造型藝術(shù)中師、成人繼續(xù)教育等技術(shù)專業(yè)來(lái)源于我省126個(gè)縣市的3000多名學(xué)員。院校緊抓學(xué)員的師德師風(fēng)、個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成文化教育，重視專業(yè)技能、技能和綜合能力的共享發(fā)展，重視對(duì)外開(kāi)放溝通交流與協(xié)作，把學(xué)員塑造成德、智、體、美等全面的發(fā)展的能融入當(dāng)今教育信息化和學(xué)前教育改革創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)必須的點(diǎn)能一專的新式師資力量。

學(xué)生就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

自86年開(kāi)設(shè)幼兒教師至今，院校與跨省各公司單位創(chuàng)建了長(zhǎng)期性互利共贏關(guān)聯(lián)，學(xué)生就業(yè)方式通暢。五年制大專大學(xué)畢業(yè)生可升上本科大學(xué)進(jìn)修，三年制大學(xué)畢業(yè)生可參與普通高考，進(jìn)到高本科大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大學(xué)畢業(yè)生除遮蓋本省全國(guó)各地任意市區(qū)外，還被北京市、珠海市、深圳市、杭州市等大都市院校、企業(yè)普遍錄取，在其中許多人變成業(yè)務(wù)流程技術(shù)骨干，有的踏入領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的還留學(xué)加拿大、德國(guó)等國(guó)。學(xué)生就業(yè)一直維持100%的優(yōu)異成績(jī)，造就了聞名跨省的“隆昌幼兒教師知名品牌”。近些年，學(xué)生就業(yè)又大力向廣東省、北京市、海南省、浙江省等20多個(gè)省份發(fā)展趨勢(shì)，得到了較好地社會(huì)發(fā)展信譽(yù)，推動(dòng)了院校不斷發(fā)展，隆昌幼兒教師走在了中西部學(xué)前教育師資力量培育的前端。

隆昌幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)是因?yàn)樗茉炀哂袑W(xué)前教育專業(yè)專業(yè)知識(shí)，能在托幼所從業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究工作中的老師幼兒教育行政后勤及其別的相關(guān)組織的課堂教學(xué)、科學(xué)研究?jī)?yōu)秀人才。本技術(shù)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)之后可在托幼所從業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究工作中的老師幼兒教育行政后勤及其別的相關(guān)組織的課堂教學(xué)、科學(xué)研究?jī)?yōu)秀人才。畢業(yè)之后關(guān)鍵在文化教育、新能源技術(shù)、專業(yè)服務(wù)等領(lǐng)域工作中。

教育目標(biāo)：本專業(yè)的塑造具有學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)知識(shí)，能在托幼所從業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究工作中的老師幼兒教育行政后勤及其別的相關(guān)組織的課堂教學(xué)、科學(xué)研究?jī)?yōu)秀人才。本技術(shù)專業(yè)學(xué)員具體了解幼兒教育層面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，遭受學(xué)前教育專業(yè)技能的主要練習(xí)，具備在托幼所開(kāi)展育幼、文化教育和科學(xué)研究的能力素質(zhì)。

以上便是為各位了解的有關(guān)四川地域的院校及其幼師專業(yè)，期待對(duì)已經(jīng)掌握院校和找學(xué)校的學(xué)員有一定的協(xié)助。假如需要自身的發(fā)展趨勢(shì)不限于中專學(xué)歷，要想再次上大學(xué)得話，假如因?yàn)檫@類考慮到，最先應(yīng)當(dāng)選用可以入學(xué)的院校，之后就可以提升自己的文憑。堅(jiān)信大伙兒最終都是會(huì)尋找適合自個(gè)的院校及其專業(yè)的。