如今許多院校全是綜合的專業(yè)院校，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成了很多熱門職業(yè)，那麼專業(yè)院校對(duì)應(yīng)的設(shè)立了專業(yè)。如今的幼兒教師專業(yè)是有發(fā)展前景的，可以挑選學(xué)習(xí)幼師專業(yè)。下面為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹下成都市的幼兒教師專業(yè)院校及其專業(yè)，同學(xué)們挑選專業(yè)或是要依據(jù)自身的個(gè)人愛(ài)好，假如不太喜歡某一專業(yè)硬要去學(xué)得話也是學(xué)不太好的。

蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校介紹

四川省蒲江縣職業(yè)中學(xué)，興建于1982年，占地總面積140余畝，工程建筑總面積3萬(wàn)平方，轄有五個(gè)校區(qū)和四個(gè)實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地。院校是四川省關(guān)鍵職業(yè)中學(xué)，是集蒲江縣職教中心、成都電大蒲江分校、縣社區(qū)教育學(xué)校、蒲江縣教師進(jìn)修校于一體的辦校實(shí)體線。

院校被判定為“縣人力資本遷移培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“高等職業(yè)教育自考考試規(guī)范性考試場(chǎng)”、“成都電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力培訓(xùn)點(diǎn)”、“市專業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地” 和“國(guó)家科技部星火計(jì)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，得到省部級(jí)學(xué)風(fēng)示范性院校，成都文明校園模范，市職業(yè)教育先進(jìn)集體事跡等多種光榮稱號(hào)。

蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校課堂教學(xué)基本建設(shè)

院校建了校園寬帶、數(shù)字電視和ip網(wǎng)絡(luò)廣播。有著電子圖書(shū)館、Internet互聯(lián)網(wǎng)室、足球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地、健身會(huì)所等設(shè)備，有500幾臺(tái)課堂教學(xué)用計(jì)算機(jī)，200幾臺(tái)電動(dòng)縫紉機(jī)，30多臺(tái)數(shù)控機(jī)床和一般數(shù)控車床，150個(gè)坐位的多用途學(xué)術(shù)研究廳。公共圖書(shū)館圖書(shū)近10部書(shū)，近150個(gè)工序的服飾和機(jī)械設(shè)備實(shí)踐生產(chǎn)流水線隨時(shí)隨地對(duì)外開(kāi)放生產(chǎn)制造。兩幢自然環(huán)境愜意的學(xué)生公寓，可承載2000余名酒店住宿。

院校目前專職人員老師169人，在其中聘請(qǐng)教師10人，師資隊(duì)伍130人。大學(xué)本科學(xué)歷老師92人，中特級(jí)教師73人，有省、市、縣優(yōu)、帶頭人、優(yōu)秀教師和骨干教師26人， “雙師型”老師22人。目前在校學(xué)生2800多的人，設(shè)立有信息內(nèi)容、機(jī)械自動(dòng)化、商、服飾、旅游管理、農(nóng)學(xué)專業(yè)、綜合高中等7類別14個(gè)專業(yè)。

幼兒教育專業(yè)詳細(xì)介紹

幼兒教育的要點(diǎn)是掌握好語(yǔ)言表達(dá)、智能化、身體素質(zhì)和感觀等七個(gè)兒童身心健康發(fā)展的次序和規(guī)律性，并與此同時(shí)采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法，為寶寶造就歡樂(lè)的自然環(huán)境，讓小孩在輕輕松松學(xué)習(xí)培訓(xùn)的歷程中開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)他手上的各種各樣潛力。

實(shí)際上0至3歲的寶寶正處在感情和言語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵期，因而對(duì)這一時(shí)期的小孩開(kāi)展科學(xué)合理的幼兒教育，可以協(xié)助小孩建立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)觀。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：社會(huì)心理學(xué)、教育史、教育學(xué)總論、普通心理學(xué)、人體解剖學(xué)生理、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、少年兒童發(fā)展心理學(xué)、器樂(lè)、民族舞蹈、工藝美術(shù)、幼兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育社會(huì)心理學(xué)、兒童保健學(xué)、學(xué)前教育研究思路，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖學(xué)生理，手機(jī)游戲?qū)W基本原理、教師口語(yǔ)等。

自然，幼兒教育專業(yè)每學(xué)年課程內(nèi)容是不一樣的，包含幼稚園眼界、見(jiàn)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、文化教育調(diào)研、社會(huì)調(diào)研這些，全是緊緊圍繞學(xué)前教育進(jìn)行，與教育科研有關(guān)的課程內(nèi)容，課程涵蓋的標(biāo)準(zhǔn)非常廣，并且學(xué)生就業(yè)面非常廣。

發(fā)展前景：雖然兩年來(lái)全國(guó)各地學(xué)前教育得到了發(fā)展趨勢(shì)，少年兒童入學(xué)率達(dá)40.75%，但仍與全國(guó)各地學(xué)前教育工作進(jìn)步的總總體目標(biāo)——學(xué)齡前三年少年兒童受文化教育率達(dá)55%，有一定的差別。

學(xué)前教育的現(xiàn)況與建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)中間普遍存在著很大的差別，要減少這一差別就要大量的高質(zhì)量的幼兒園教師，而這種差別就為幼兒教育專業(yè)優(yōu)秀人才給予了一個(gè)極大的工作銷售市場(chǎng)和人生道路演出舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)前景看來(lái)，幼兒教育優(yōu)秀人才急缺，在未來(lái)非常長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)幼兒教育專業(yè)將是學(xué)生就業(yè)的受歡迎專業(yè)之一。

就業(yè)方向：在幼稚園從業(yè)老師或少年兒童咨詢顧問(wèn)的崗位;從業(yè)學(xué)前教育研究的高校、科研院所的分析工作人員;在相關(guān)政府部門、各三甲醫(yī)院的兒科門診任兒童音樂(lè)教育評(píng)定和具體指導(dǎo)工作人員、少兒教育和環(huán)境衛(wèi)生發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)行政策實(shí)施者、少兒教育資詢權(quán)威專家等;在報(bào)刊社、雜志期刊、廣播電臺(tái)電視臺(tái)節(jié)目等新聞媒體工作中就職少年兒童欄目綜藝節(jié)目的新聞采編工作人員、文化傳媒方案策劃與制做等;從業(yè)與少年兒童有關(guān)的公司制作與營(yíng)銷推廣，各種幼兒用品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的專業(yè)咨詢顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)研和剖析專業(yè)人員等。

以上是為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹的有關(guān)深圳的幼兒教師專業(yè)院校及其院校專業(yè)，期待對(duì)各位有一定的協(xié)助。院校的就業(yè)機(jī)會(huì)一直都很好，基本上確保學(xué)員能專業(yè)對(duì)口學(xué)生就業(yè)。并且學(xué)校環(huán)境幸福，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，很合適學(xué)習(xí)培訓(xùn)。院校還基本建設(shè)有和每個(gè)專業(yè)相符合的實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地，由于院校十分重視學(xué)員是否有學(xué)得真真正正的專業(yè)知識(shí)，是否會(huì)融會(huì)貫通。