雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，全國(guó)各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但很多城市的幼教專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生并沒(méi)有受影響，反倒逆勢(shì)上漲，工資待遇也比以往逐步提高。因此學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼兒教師技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常好的挑選 。那麼要如何挑選 幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校，哪所院校比較好?下面為我們介紹一下四川的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校，學(xué)生們可以參照下。

達(dá)州高級(jí)技工學(xué)校介紹

川東最開(kāi)始的國(guó)務(wù)院辦公廳高級(jí)技工學(xué)校——達(dá)州高級(jí)技工學(xué)校，1979年，經(jīng)省革委、省交通廳準(zhǔn)許建立，本名“四川省車(chē)輛運(yùn)送達(dá)縣職業(yè)學(xué)校”。1996年建立為“四川省關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校”。2000年省工作和社保廳準(zhǔn)許建立“達(dá)州職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”。2005年建立為“國(guó)家級(jí)別關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校”。2008年升為為“四川省達(dá)州高級(jí)技工學(xué)校”。

院?，F(xiàn)占地面積273.31畝，工程建筑總面積14.08萬(wàn)㎡，有在校生3154人，有283名教職員工(在其中高級(jí)教師29名、老師69名，技術(shù)員、高級(jí)技師25名，一體化老師86名)，設(shè)立了汽車(chē)修理、汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)控車(chē)床加工等16個(gè)專(zhuān)業(yè)和汽車(chē)修理、數(shù)控車(chē)床加工2個(gè)準(zhǔn)備技術(shù)員技術(shù)專(zhuān)業(yè)，執(zhí)行專(zhuān)科、職校、中技等多層面文化教育。

達(dá)州高級(jí)技工學(xué)校辦校方式

院校堅(jiān)持不懈以“院校有特點(diǎn)、技術(shù)專(zhuān)業(yè)有特性、學(xué)員有專(zhuān)長(zhǎng)”為辦校方位，以塑造“基本知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員扎實(shí)，職業(yè)道德規(guī)范優(yōu)質(zhì)”的創(chuàng)新性當(dāng)代技術(shù)工人為總體目標(biāo)，“借助技術(shù)專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)鏈，辦完產(chǎn)業(yè)鏈強(qiáng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)”;“訂單學(xué)習(xí)培訓(xùn)，產(chǎn)教融合”，為國(guó)家基本建設(shè)塑造了大量達(dá)標(biāo)的技術(shù)人才，大學(xué)畢業(yè)生緊俏。院校贏來(lái)啦優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展信譽(yù)，依次被確認(rèn)為“電子設(shè)備業(yè)務(wù)員全國(guó)各地統(tǒng)一評(píng)定培訓(xùn)考核點(diǎn)”、“我國(guó)職業(yè)輔導(dǎo)教育培訓(xùn)研究產(chǎn)業(yè)基地”、“我國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)所”、“四川省一體化教育改革示范點(diǎn)院校”、“四川省技能型人才培訓(xùn)中心”、“四川省勞務(wù)公司開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)基地”、“川東學(xué)生就業(yè)實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地”、“達(dá)州燃?xì)怆娏δ茉椿@指定培訓(xùn)中心”;被評(píng)選為“四川省技能型人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“四川省技能型人才塑造先進(jìn)單位”、“四川省高等職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)單位”、“四川省下崗再就業(yè)先進(jìn)單位”。

達(dá)州高級(jí)技工學(xué)校發(fā)展前途

院校將辦校觸須延展到領(lǐng)域、公司、高等院校，創(chuàng)建了聯(lián)合培養(yǎng)布局。一是校政協(xié)同。與縣農(nóng)委會(huì)、縣農(nóng)林局、縣扶貧辦、縣勞動(dòng)部門(mén)等協(xié)同，進(jìn)行各種各樣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是校企合作協(xié)同。與TCL集團(tuán)公司、康佳電子器件責(zé)任有限公司等15家知名公司簽署協(xié)議，開(kāi)展技術(shù)性、用人協(xié)作，塑造老師學(xué)生實(shí)踐能力，擴(kuò)寬就業(yè)方式。三是校校協(xié)同。與高等院校協(xié)同連通高等職業(yè)教育方式。與達(dá)州啟航職業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)同、共享資源、互惠互利。

社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園老師和小學(xué)老師需要量提升的與此同時(shí)，對(duì)幼兒園老師和小學(xué)老師的個(gè)人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)應(yīng)提升，因此學(xué)生們?cè)诹私獾那闆r下，也有提升自己的人文素養(yǎng)，大學(xué)畢業(yè)以后還有機(jī)會(huì)一定要提升自己的文憑。社會(huì)發(fā)展對(duì)具備專(zhuān)科學(xué)歷及其更高一些的本科文憑高質(zhì)量幼兒園教師供不應(yīng)求，學(xué)前教育行業(yè)前景寬闊。