成都市幼兒師范學(xué)院新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒老師的規(guī)定

我國(guó)教育部為搭建合乎實(shí)質(zhì)教育的課程設(shè)置，全力實(shí)行根底教育課程轉(zhuǎn)型，施行了包括幼兒教育的《根底教育課程轉(zhuǎn)型考試大綱（實(shí)施）》。期間強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持不懈保教結(jié)合的規(guī)則，老師在教育全過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意解決好與學(xué)生的關(guān)聯(lián)，積極主動(dòng)正確引導(dǎo)學(xué)生，重視一同發(fā)展趨勢(shì)。在剖析解決課程內(nèi)容時(shí)要在意不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，構(gòu)建更有意義的教育情況，正確引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)、獨(dú)立、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重視學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得充足的發(fā)展趨勢(shì)。幼兒園環(huán)節(jié)是全部教育階段的根底，而且幼兒園教育更需要為幼兒的終生發(fā)展趨勢(shì)確立較好的根底。

教育主題活動(dòng)的機(jī)構(gòu)與執(zhí)行是幼兒老師充分運(yùn)用創(chuàng)造發(fā)明性的全過(guò)程，在課程內(nèi)容組織實(shí)施層面，老師要變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)培訓(xùn)與在生活上的引領(lǐng)者。幼兒園教育活動(dòng)主題既要接近幼兒的日常生活，合乎幼兒的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，又要有利于幼兒擴(kuò)展，反映出課程內(nèi)容的時(shí)代感和挑戰(zhàn)性。新課改理念對(duì)幼兒老師教育層面提到的要求詳盡包含下列一些層面。

1,明確責(zé)任，搞好教育的“開(kāi)場(chǎng)詞”。興趣愛(ài)好是最好的老師，有有趣的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境能為幼兒創(chuàng)造發(fā)明一個(gè)有趣的“開(kāi)場(chǎng)詞”。幼兒老師要設(shè)計(jì)方案有趣的教育情景，教育每日任務(wù)清楚、有趣，充足把握住了幼兒好奇心、愛(ài)探尋的特性，使幼兒在玩中學(xué)。

2,減少難度系數(shù)，激起幼兒積極參加的心愿。在教育全過(guò)程時(shí)要正確引導(dǎo)幼兒多思、想太多，反映出創(chuàng)造發(fā)明性邏輯思維，激勵(lì)幼兒的探尋精神實(shí)質(zhì)，要求老師創(chuàng)造發(fā)明性的開(kāi)展教育。

3,教育方式新奇，教育氣氛民主化。新課改理念要求老師應(yīng)用新奇的教育方式，靈活運(yùn)用教育資源，提高教育的挑戰(zhàn)性，而且要構(gòu)建老師學(xué)生互相尊重了解的優(yōu)良師生之間關(guān)系。

4,在意個(gè)別差異，朝向總體幼兒。課程內(nèi)容轉(zhuǎn)型要求教育要朝向總體幼兒，教育設(shè)計(jì)方案要注意個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒充分發(fā)揮自身自覺(jué)性。因而，老師要?jiǎng)?chuàng)建朝向總體幼兒一同進(jìn)步的新思想。