現(xiàn)在中國(guó)中國(guó)幼兒教師專業(yè)是一個(gè)總體發(fā)展前景比較好的專業(yè)，在許多的專業(yè)當(dāng)中。針對(duì)一些要想報(bào)考幼師專業(yè)的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生而言，之中有一些很有可能還不知道哪些大專學(xué)校有幼兒教師專業(yè)，下邊我們就一起去了解一下成都地區(qū)的幼兒教師專業(yè)院校吧，期待對(duì)已經(jīng)選校的學(xué)員有參照功效。

四川高新科技職業(yè)學(xué)校介紹

四川高新科技職業(yè)學(xué)校，是經(jīng)教育部報(bào)備，包含工科、企業(yè)管理學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、造型藝術(shù)、文學(xué)類等多課程綜合性發(fā)展趨勢(shì)的全日制、綜合型、運(yùn)用技術(shù)性普通高等學(xué)校，面向社會(huì)統(tǒng)一招收，在校學(xué)生范圍近17000人，是聯(lián)合國(guó)組織教科文(UNESCO)產(chǎn)學(xué)協(xié)作教席董事會(huì)理事單位。院校秉持“誠(chéng)以、技精、勤思、合作”的校風(fēng)校訓(xùn)，緊緊圍繞“習(xí)術(shù)立志，中西合并”的教學(xué)理念，貫徹“用明日的主要技術(shù)性塑造今日的優(yōu)秀人才”的服務(wù)宗旨，在“傾情打造出中國(guó)東方加州理工學(xué)院”辦校企業(yè)愿景的引導(dǎo)下，切實(shí)培育具備創(chuàng)新精神和高新科技情結(jié)的“全傳動(dòng)鏈條”技術(shù)工程師和具備產(chǎn)業(yè)鏈全局性視線的高檔應(yīng)用性優(yōu)秀人才。辦校十余年，院校聲名顯赫，被稱作"念書(shū)的好去處、選拔人才的好地方"。2017年6月，院校被四川省人民政府列入“十三五”本科大學(xué)設(shè)定整體規(guī)劃。

設(shè)立專業(yè)

院校朝向國(guó)家級(jí)別成都天府新區(qū)、四川自由貿(mào)易區(qū)試驗(yàn)區(qū)、成渝經(jīng)濟(jì)圈和 “一帶一路”的巨大發(fā)展戰(zhàn)略要求，設(shè)立了通訊技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)性、云計(jì)算技術(shù)與運(yùn)用、工業(yè)機(jī)械手技術(shù)性、新能源技術(shù)車輛技術(shù)性、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、自然環(huán)境視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、工程建筑設(shè)計(jì)方案、醫(yī)護(hù)、幼兒教育、城市軌道交通交通運(yùn)營(yíng)管理、空中乘務(wù)、方式、網(wǎng)絡(luò)金融、電競(jìng)健身運(yùn)動(dòng)與管理方法等59個(gè)專業(yè)，并根據(jù)融合專業(yè)教學(xué)資源，推動(dòng)專業(yè)交叉式與結(jié)合，培養(yǎng)新的共同性、結(jié)合性專業(yè)突破點(diǎn)，產(chǎn)生與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局相一致的專業(yè)布局。現(xiàn)配有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 學(xué)校、中德學(xué)院(車輛工程學(xué)院、城市軌道系、工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化系)、人工智能學(xué)院、火鏈軟件學(xué)院、、紅盾網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)校、護(hù)理學(xué)校、幼兒師范學(xué)院、新道云財(cái)經(jīng)大學(xué)、中諾思貨運(yùn)物流電商學(xué)院、烹飪學(xué)校、港粵澳大灣區(qū)商航空公司旅游學(xué)院、土木工程與建筑工程學(xué)院、完美國(guó)際藝術(shù)學(xué)校、設(shè)計(jì)方案藝術(shù)學(xué)校、體育學(xué)院、電競(jìng)學(xué)院等16個(gè)二級(jí)學(xué)院，產(chǎn)生了以工科為主導(dǎo)，多課程可持續(xù)發(fā)展的塑造應(yīng)用型本科專業(yè)人才的教學(xué)布局，完成了專業(yè)鏈與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全產(chǎn)業(yè)鏈的連接。

師資隊(duì)伍

院校堅(jiān)持不懈執(zhí)行優(yōu)秀人才強(qiáng)校發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)運(yùn)行骨干教師“研究生化”、“博士研究生化”工程項(xiàng)目、青年優(yōu)秀教師塑造工程項(xiàng)目、高端優(yōu)秀優(yōu)秀人才的“雙百”(十名專家教授、十名博士研究生)引入工程項(xiàng)目、“雙師型教師素養(yǎng)”老師塑造工程項(xiàng)目，持續(xù)提升平均年齡、技術(shù)職稱構(gòu)造，一批意氣風(fēng)發(fā)、具備高文憑、高技術(shù)職稱或出國(guó)留學(xué)情況的老師當(dāng)擔(dān)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)軍人和課堂教學(xué)、管理方法技術(shù)骨干，產(chǎn)生了有效的學(xué)術(shù)研究人才梯隊(duì)和專業(yè)課堂教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升了運(yùn)用技術(shù)性人才的培養(yǎng)的工作能力。

就業(yè)

院校一直堅(jiān)持以“服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)、推動(dòng)學(xué)生就業(yè)”為導(dǎo)向性，十分重視學(xué)生就業(yè)工作中，創(chuàng)建了“全員參與學(xué)生就業(yè)，全過(guò)程具體指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，全力以赴完成學(xué)生就業(yè)”的就業(yè)工作中管理體系。創(chuàng)立了由校領(lǐng)導(dǎo)出任負(fù)責(zé)人的學(xué)生就業(yè)工作中具體指導(dǎo)聯(lián)合會(huì)，各二級(jí)學(xué)院創(chuàng)立學(xué)生就業(yè)工作中領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定校、院二級(jí)學(xué)生就業(yè)工作中戰(zhàn)略方針。在管理機(jī)制上，產(chǎn)生了左右互動(dòng)交流、部門聯(lián)動(dòng)、齊心合力促進(jìn)的學(xué)生就業(yè)工作中布局。 院校高度重視學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)和工作能力的塑造，根據(jù)專題講座、職業(yè)指導(dǎo)課、舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案比賽、優(yōu)秀學(xué)生匯報(bào)會(huì)等方式對(duì)學(xué)員開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。院校創(chuàng)建了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地”、“四川高新科技職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地”，各二級(jí)學(xué)院各自創(chuàng)建了眾創(chuàng)空間，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)演練練習(xí)塑造大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能力。院校每一年舉行學(xué)生就業(yè)校園招聘會(huì)，為大學(xué)生就業(yè)給予優(yōu)良的服務(wù)項(xiàng)目。院校大學(xué)畢業(yè)生以綜合性素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)專業(yè)技能扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展趨勢(shì)勁頭足備受有些人企業(yè)的親睞，近五年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)持續(xù)保持在98%以上。

無(wú)論學(xué)什么專業(yè)，大家不但必須專業(yè)專業(yè)技能，也必須一本上得櫥柜臺(tái)面的畢業(yè)證書(shū)。而如果我們沒(méi)有一本?？频漠厴I(yè)證書(shū)，很有可能之后大家來(lái)連幼兒教師的教師資格證書(shū)都拿不上手。所以說(shuō)，我們?cè)谡矣讕煂W(xué)院的過(guò)程中不但需看課堂教學(xué)、師資力量、還需要看畢業(yè)證書(shū)。看完?？埔院筮€有機(jī)會(huì)還能夠統(tǒng)招專升本。