學(xué)員去學(xué)校入讀的先決條件是學(xué)校可以為學(xué)員產(chǎn)生什么使用價(jià)值，學(xué)員在不一樣學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的東西也是不一樣的，盡管說教材全是相似的，可是在師資隊(duì)伍上等其它領(lǐng)域的問題上也是由非常大差距的。因此學(xué)生們?cè)谔暨x學(xué)校的情況下一定要先掌握學(xué)校的課堂教學(xué)師資力量等層面，好的學(xué)校才可以產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使用價(jià)值和實(shí)際效果。近期學(xué)生們都是在找適合的學(xué)校，那麼下面一起掌握下四川有什么好的幼兒教師技術(shù)專業(yè)學(xué)校。

德昌職業(yè)高級(jí)中學(xué)介紹

德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)興建于1986年，是一所由縣委縣政府舉辦，縣教育局負(fù)責(zé)人的重點(diǎn)學(xué)科適中職業(yè)學(xué)校。德昌職業(yè)高中辦校時(shí)間長，課堂教學(xué)各層面標(biāo)準(zhǔn)早已是十分的健全了，是德昌縣職業(yè)優(yōu)秀人才關(guān)鍵的塑造產(chǎn)業(yè)基地，很多年來，獲得各界人士的全力支持，在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)愛下，根據(jù)整體教職員工的共同奮斗，學(xué)校各領(lǐng)域工作中獲得了飛躍性的發(fā)展趨勢(shì)。因其完善的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)的管理方法、一流的機(jī)器設(shè)備、深厚的師資力量、對(duì)外開放的胸懷、開拓進(jìn)取的精神實(shí)質(zhì)，快速興起變成大涼山地域職業(yè)文化教育的一面旗幟。

學(xué)校占地總面積128畝，工程建筑總面積50000平米，實(shí)訓(xùn)機(jī)器設(shè)備使用價(jià)值3數(shù)千萬余元。開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用(省關(guān)鍵技術(shù)專業(yè)，中間實(shí)訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)電工電子、光電動(dòng)機(jī)一體化、PLC及單片機(jī)設(shè)計(jì)、PCB制版工藝、電加熱電動(dòng)式、電器維修、智能家庭影院、多媒體系統(tǒng)、電子器件模擬仿真、電子器件安裝、電力拖動(dòng)、致冷等實(shí)訓(xùn)室)、數(shù)控加工技術(shù)運(yùn)用(省關(guān)鍵技術(shù)專業(yè)，建設(shè)數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)經(jīng)營性實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、電焊工實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制圖、高精密無損檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、電子計(jì)算機(jī)協(xié)同設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)室)、車輛應(yīng)用與檢修、午餐烹制、信息科技、幼兒教育等技術(shù)專業(yè)。目前教職員工143人。在校生3158人。

蒼溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)介紹

四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)(蒼溪職高)坐落于有著“墨筆畫梨鄉(xiāng)、美麗蒼溪”之稱的蒼溪縣城里，位于壯闊映帶的嘉陵江畔，“詩圣”杜甫駐船作詩的杜里小區(qū)。學(xué)校創(chuàng)立于1957年，1982年改辦職業(yè)文化教育，1997年建立成重點(diǎn)學(xué)科職業(yè)初中，2004年被國家教育部評(píng)定為第一批國家關(guān)鍵點(diǎn)適中職業(yè)學(xué)校，是西藏“9 3”完全免費(fèi)職業(yè)文化教育項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校、農(nóng)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合改革創(chuàng)新試點(diǎn)區(qū)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)區(qū)、我省(22所)第一批教學(xué)水平診改示范點(diǎn)學(xué)校。

目前教職員工231人，在其中師資隊(duì)伍191，校園內(nèi)兼課老師8人;特級(jí)教師2人，正高級(jí)教師1人，特級(jí)教師74人，初級(jí)老師91人;四川省優(yōu)秀老師3人，省、市優(yōu)秀教師47名;大學(xué)本科學(xué)歷196人，具有研究生學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位的6人;師資隊(duì)伍中“雙師型”老師71人。學(xué)校設(shè)立有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、當(dāng)代農(nóng)業(yè)技術(shù)性、數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、車輛應(yīng)用與維護(hù)保養(yǎng)、建筑工程施工、幼兒教育、設(shè)計(jì)服裝與制做、旅游管理與管理方法、電子信息技術(shù)應(yīng)用(物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方位)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等技術(shù)專業(yè)，在其中當(dāng)代農(nóng)業(yè)技術(shù)性和計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)專業(yè)，目前學(xué)籍狀態(tài)學(xué)員3200余名。

很多年來，學(xué)校自始至終以“把必須職位的人塑造成職位必須的人”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持不懈“一手抓入學(xué)，一手抓學(xué)生就業(yè)”的含義發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)辦校之途。堅(jiān)持不懈多元化辦校，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)、中高職院校對(duì)接，產(chǎn)教融合，探尋普職融合。立足于三農(nóng)，服務(wù)項(xiàng)目地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，長年開設(shè)電子計(jì)算機(jī)、家政服務(wù)、電焊工、電焊工、川廚和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等短期培訓(xùn)班和職業(yè)職業(yè)技能鑒定，年學(xué)習(xí)培訓(xùn)4000余名，職業(yè)職業(yè)技能鑒定3000余名，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。在長時(shí)間的辦校實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校以“恭之道德修養(yǎng)、敏之專技”為校風(fēng)校訓(xùn)，產(chǎn)生了“求實(shí)、尚善、苦學(xué)、自我約束”的學(xué)風(fēng)，沉積了“懂得感恩、追求完美取得成功”的學(xué)校文化，辦出了學(xué)歷提升與職業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)抓牢，入學(xué)與學(xué)生就業(yè)多管齊下，品行品德教育與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的明顯的職業(yè)教育特點(diǎn)。

自然挑選了一所好的學(xué)校以后，也有本身的緣故，本人自學(xué)能力，這也是十分關(guān)鍵的一個(gè)要素，假如本人沒有更快的學(xué)習(xí)狀況，那麼即使再好的學(xué)校也是于事無補(bǔ)的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果主要是依據(jù)本人自學(xué)能力而定的。　因而學(xué)員挑選學(xué)校時(shí)理應(yīng)考慮到清晰，必須從各個(gè)方面開展考慮到，那樣才可以挑選更強(qiáng)的學(xué)校。