有關四川幼師學校幼兒教師技術專業(yè)基本情況

1.四川幼師學校介紹

四川幼師學校創(chuàng)立于1991年，學院是經中國教育部1994年批準創(chuàng)立的中國第一批（七所）、且西南地區(qū)第一所具有授予高等學歷資質的綜合型全日制普通高等院校。教育考試院網批準的專本銜接示范點學校（別名試點本科），四川幼師學校位于有著“成都天府之國”美譽的深圳，2008年12月，學院通過四川教育廳機構的人力培訓工作中水準評定。辦校23年以來，學院已發(fā)展趨勢為以文化教育、造型藝術、管理方法、金融、工程建筑、APP等高等職業(yè)教育為主導，多技術專業(yè)共享發(fā)展的大專層級普通高等院校，幼教專業(yè)也是我院的皇牌技術專業(yè)之一。

2.四川幼師學校自然環(huán)境：

四川幼師學校占地總面積1000多畝，校園內工程建筑雄壯雅致，園林景觀風景優(yōu)美美麗動人。行政部門樓、寫字樓、教科研樓、公共圖書館、體育場館等層巒疊翠，運動場地、公寓樓、餐廳、商場、自助銀行等一應俱全。見習試驗及教學設備裝備優(yōu)秀健全，校園內優(yōu)美環(huán)境、花香鳥語、綠草如茵。

幽美的居住自然環(huán)境_學員宿舍分成4、6世間，配有單獨洗手間，電熱水器、中央空調、電視機、洗漱臺、衣櫥、寫字臺、保險箱、寬帶網絡（有線電視跟無線網絡）等。

1.現階段在我國舉行幼教專業(yè)院校?？倲?/p>

截止到2009年，舉行有大學本科層級的教育教學的學校有128所；大專層級的學校有280所；中專學校層級的學校有1871所。

2.幼教專業(yè)學員總數

截至2009年各種各樣層級的幼教專業(yè)在校生總共209626人,在其中本科畢業(yè)生總共6481人，占總人數的3.1%；大專生總共18483人，占總人的8.8%；中專畢業(yè)總共184662人，占總人數的88.1%，大學畢業(yè)生總共141405人。

3.現階段在我國幼兒園老師團隊的基本情況

截至2009年全國各地一共有幼稚園師資隊伍總共89.9數萬人，遍布在大城市的總共38.1數萬人，占總人數的42.5%；遍布在縣區(qū)的總共30.9數萬人，占總人數的34.3%；遍布在農村的總共20.9數萬人，占總人數的23.2%。中專學校本科以上學歷的幼稚園師資隊伍占比大城市占56.2%，鄉(xiāng)村的占36.4%。

從數據統(tǒng)計看來，現階段在我國設立專科層級的幼教專業(yè)學校總數過少，每一年大專層級幼教專業(yè)的大學畢業(yè)生僅占所有幼兒教師大學畢業(yè)生的的15.4%，造成目前大專本科以上學歷的幼稚園師資隊伍占比稍低，這種情況已遠遠地無法達到當代人快速發(fā)展的必須。

民生工程的必須幼兒教育是人生道路發(fā)展趨勢的奠基性文化教育，是義務教育的基本、終生教育的開始，是國民教育系列管理體系的關鍵構成部分，針對推動個人在初期的心身全方位身心健康發(fā)展趨勢，推進和提升基礎教育品質與經濟效益，提高人民素質，變小貧富分化，推動文化教育和社會公平具備關鍵使用價值。與此同時，黨的十七大和十七屆三中全會也明確指出了高度重視幼兒教育和發(fā)展趨勢鄉(xiāng)村幼兒教育的規(guī)定。

近些年，在我國幼兒教育盡管有一些回暖，2007年全國各地學齡前三年毛入學率也僅為44.6%，到2008年做到47.3%，但其發(fā)展狀況仍無法達到廣大群眾的必須。在我國鄉(xiāng)村因為幼稚園總數少，仍有50%的兒童無法進園接納幼兒教育；在大城市因為私立幼兒園欠缺現行政策條件的適用，收費標準和品質都存在的問題，導致父母廣泛挑選公立幼兒園，發(fā)生進園難、進園貴的狀況。2008年在園兒童數約為2475萬，不上全國各地3-6歲兒童的50%，而鄉(xiāng)村在園兒童只占鄉(xiāng)村全部兒童的44%。據山西省統(tǒng)計分析2010年我省新生兒29.4萬，西安為4.9萬，而截止到2010年底，西安公立幼兒園僅為22所，別的區(qū)縣更少。據成都市教育局2010年統(tǒng)計分析，全省幼兒園教師空缺達1.5數萬人以上，且伴隨著成都城鎮(zhèn)化進程加速，幼兒教育對幼兒園教師要求仍在持續(xù)提升。由此可見，幼兒教育不但已成為了在我國全部教育體系的薄弱點，與此同時也變成當今在我國民生工程重點要求中的一個明顯的薄弱點。

兒童早期教育是21新世紀學前教育的新趨勢，據全新的《中國人口數量統(tǒng)計公報》表明，中國0—3歲的嬰兒總共7000數萬人，在其中大城市0—3歲的小孩總數為1090數萬人。“人才的培養(yǎng)的主陣地在最開始環(huán)節(jié)”、“文化教育從0歲逐漸”等意識日益深得人心，0—3歲段兒童的智能化開發(fā)設計，是父母的盼望，幼兒教育發(fā)展趨勢和市場前景的新突破點。

依照我國長期性基礎教育改革發(fā)展趨勢規(guī)劃綱要及各省市城區(qū)擬定的幼兒教育發(fā)展趨勢的方案，在未來的十年內，要基本上普及化幼兒教育?？墒牵瑑和瘞熧Y力量的空缺非常大，預估，在未來的十年內，幼兒園教師的矛盾達12萬。雖然多年來全國各地學前教育得到了發(fā)展趨勢，但仍與全國各地學前教育工作進步的總總體目標有較大的差別。要減少這一差異就要很多高質量的幼兒園教師，而這種差異就為幼教專業(yè)優(yōu)秀人才給予了一個很大的學生就業(yè)銷售市場。