當(dāng)被問(wèn)起有什么高鐵學(xué)校最好是學(xué)生就業(yè)時(shí)，我第一時(shí)間的念頭便是，只需學(xué)習(xí)的態(tài)度好，一切都沒(méi)有問(wèn)題。假如同學(xué)們?nèi)ヨF路線(xiàn)院校念書(shū)得話(huà)，而且之后大學(xué)畢業(yè)就從業(yè)鐵路線(xiàn)領(lǐng)域的工作中。那麼同學(xué)們就需要有一顆謙虛的心。由于僅有擁有了這一點(diǎn)，之后市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)再如何慘忍，都是有同學(xué)們的一席之地。

成都師范學(xué)院教學(xué)設(shè)施

截止到2016年5月，成都師范學(xué)院配有文化教育學(xué)院、文學(xué)類(lèi)與新聞報(bào)道學(xué)院、數(shù)學(xué)課學(xué)院、物理學(xué)與工程設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院等17個(gè)學(xué)院。設(shè)立有普本技術(shù)專(zhuān)業(yè)24個(gè)、包含了社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、文學(xué)類(lèi)、理學(xué)類(lèi)、工科、造型藝術(shù)學(xué)、法律學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、歷史學(xué)等9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。

成都師范學(xué)院師資隊(duì)伍

截止到2016年5月，成都師范學(xué)院有師資隊(duì)伍686人，高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審老師223人(在其中專(zhuān)家教授73人)，具備研究生及以上學(xué)士學(xué)位老師427人。在其中國(guó)家人文科學(xué)國(guó)家自然科學(xué)基金課程審查組員1人、四川省學(xué)術(shù)研究和技術(shù)性領(lǐng)頭人5人，享有國(guó)務(wù)院辦公廳國(guó)務(wù)院津貼權(quán)威專(zhuān)家6人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)各地出色教師1人，四川省高等院校“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)?人，省部級(jí)權(quán)威專(zhuān)家2人，四川省學(xué)術(shù)研究和技術(shù)性領(lǐng)頭人儲(chǔ)備候選人8人，四川省師德師風(fēng)模范2人。除此之外有四川省出色課堂教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

成都師范學(xué)院課堂教學(xué)基本建設(shè)

截止到2016年5月，成都師范學(xué)院建了省部級(jí)校本研修演示核心2個(gè)，對(duì)外開(kāi)放溝通交流協(xié)作省部級(jí)教師教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)示范性核心1個(gè)，省部級(jí)學(xué)生學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)教育基地2個(gè)。建了教育教學(xué)國(guó)家級(jí)精典共享資源課程內(nèi)容1門(mén)，省部級(jí)精典共享資源課程內(nèi)容3門(mén)，省部級(jí)技術(shù)專(zhuān)業(yè)整體改革創(chuàng)新示范點(diǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)2個(gè)， [33] 省部級(jí)教育改革新項(xiàng)目7項(xiàng)，得到省委成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。 [2] 截止到2016年5月，成都師范學(xué)院有著理工科、工科和信息內(nèi)容與測(cè)算三個(gè)試驗(yàn)核心，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展趨勢(shì)、老師專(zhuān)業(yè)技能、造型藝術(shù)與體育文化和管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)四個(gè)實(shí)踐核心，一共有技術(shù)專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)(實(shí)踐)室44個(gè);學(xué)校外課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí)(實(shí)踐)產(chǎn)業(yè)基地115個(gè); [10] 學(xué)院還建了4873㎡的融普通話(huà)訓(xùn)練室、微格教室、課件制作室、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)室、社會(huì)心理學(xué)試驗(yàn)室等為一體的老師職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地。 [10] 教育部副部長(zhǎng)陳小婭在調(diào)查中院校促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體指導(dǎo)核心，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程內(nèi)容，機(jī)構(gòu)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)。 [10] 學(xué)院被國(guó)家教育部確定為國(guó)家中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)教師繼續(xù)教育、中學(xué)英語(yǔ)老師三個(gè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中心，被四川省明確為我省職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地、高職教育師資力量資質(zhì)鑒定機(jī)構(gòu)、老師職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地、中職學(xué)校和中小學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中心、教育部門(mén)公務(wù)員培訓(xùn)核心、中小學(xué)校優(yōu)秀教師繼續(xù)教育培訓(xùn)核心、中華民族地域中小學(xué)校課程技術(shù)骨干培訓(xùn)中心等七個(gè)省部級(jí)高等職業(yè)教育、教育信息化師資培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地。

實(shí)際上同學(xué)們最擔(dān)憂(yōu)的便是就業(yè)壓力，也是如今應(yīng)屆畢業(yè)生最擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。同學(xué)們不要擔(dān)心如何就業(yè)，由于高鐵學(xué)校大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員，一般都能圓滿(mǎn)的大學(xué)畢業(yè)。我還要告知同學(xué)們無(wú)需為就業(yè)壓力而焦慮情緒，只需在學(xué)校期內(nèi)，同學(xué)們可以努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，提升自己的工作能力，之后學(xué)生就業(yè)就一定沒(méi)有問(wèn)題的。