大伙兒在選擇專業(yè)的情況下，全是期待大學(xué)畢業(yè)以后可以尋找一份令人滿意的工作中，因此學(xué)生們在選校的情況下，也會考慮到許多這方面的要素，如今設(shè)立高鐵專業(yè)的院校是很多了，許多同學(xué)們要想報名高鐵專業(yè)，近期就會有許多朋友和父母在了解有關(guān)深圳高鐵學(xué)校好么? 自然好，現(xiàn)如今國家鐵路線交通運輸業(yè)發(fā)展趨勢快速，鐵路線領(lǐng)域?qū)W生就業(yè)形勢緊張，要想很多的優(yōu)秀人才。下邊筆者就給各位簡易的介紹一下，期待能給大伙兒做為一個參照。

成都鐵路工程學(xué)校師資隊伍

目前教職員工230余名，在其中師資隊伍130人(專業(yè)課程老師"雙師型"占比達85%)，高級教師52名，老師78名。技術(shù)專業(yè)帶領(lǐng)教師4人，優(yōu)秀教師22人。

蔣丹教師喜獲“全國各地職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類專業(yè)專業(yè)課《創(chuàng)新杯》老師說課比賽一等獎、教學(xué)課件喜獲國家二等獎《中職語文課程功能的研究與實踐》課題研究 喜獲國家級課題研究三等獎

深圳化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦校觀念

學(xué)校遵循“以民為本 鑄造將來”的發(fā)展戰(zhàn)略，遵守“以禮潤身 技臻至善”的校風(fēng)校訓(xùn)，建立了“辦一流高職院校、育匠人匠心”的未來發(fā)展精準定位，把完工“國家技術(shù)骨干高職業(yè)技術(shù)學(xué)校”做為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，依照“建立達標高職院校--省部級示范性高職院校--國家技術(shù)骨干高職院校”三步走的未來發(fā)展途徑，堅持不懈中職學(xué)校與高職院校一體、學(xué)歷提升與非學(xué)歷教育并重、職前教育與職后文化教育多管齊下，執(zhí)行“文明校園建設(shè)、改革創(chuàng)新興校、品質(zhì)立校、優(yōu)秀人才強校”四大發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，自主創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)項目區(qū)域發(fā)展。

深圳化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施

師資力量實力雄厚。學(xué)校有著四川省政府教育督導(dǎo)1人、全國各地優(yōu)秀教師5人、省份特級教師6人、地市級以上優(yōu)秀教師56人，副高級職稱以上總數(shù)243人、本碩博文憑(學(xué)士學(xué)位)147人，帶領(lǐng)設(shè)立有成都名校領(lǐng)導(dǎo)個人工作室、名師工作室5個。

實踐標準一流。學(xué)?，F(xiàn)建了電商物流技術(shù)專業(yè)、裝備制造業(yè)技術(shù)專業(yè)、軌道交通專業(yè)、車輛工程專業(yè)、工程建筑工程專業(yè)等7大綜合性實踐產(chǎn)業(yè)基地，包含貨運物流4D實訓(xùn)、法國威斯巴登職業(yè)培訓(xùn)中心、新款奔馳培訓(xùn)學(xué)校、德國深圳國家標準電焊焊接高級培訓(xùn)學(xué)校以內(nèi)的等114個實訓(xùn)(核心)，占地面積4萬多元平方米，機器設(shè)備執(zhí)行總價值1.5億人民幣，工十位數(shù)7千多個，能與此同時進行數(shù)千職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

產(chǎn)教緊密結(jié)合。學(xué)校與中外運敦豪、中國中車、航利集團公司、成都地鐵責(zé)任有限公司、中鐵二局、中鐵八局、中鐵二十三局、一汽大眾、比亞迪集團、volvo深圳生產(chǎn)廠、成都飛機工業(yè)生產(chǎn)有限責(zé)任公司、中國電建集團(深圳鐵塔廠)、馬來西亞寶利根(深圳)模具公司、吉利集團成都高原地區(qū)車輛、深圳偉創(chuàng)力企業(yè)等200多家知名企業(yè)、跨國公司創(chuàng)建了優(yōu)良合作關(guān)系，在專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)規(guī)范、科學(xué)研究、學(xué)員見習(xí)與學(xué)生就業(yè)等領(lǐng)域進行深層次協(xié)作，為時代塑造了數(shù)十萬技術(shù)性技能型人才。

有關(guān)上邊學(xué)生們問起的成都鐵路學(xué)校好么嗎?我推也是給各位講解了，我們知道如今鐵路線領(lǐng)域?qū)?yōu)秀人才的要求非常大。大伙兒在選校的過程中也是要依據(jù)自身的具體情況來的，那樣對自身也是有優(yōu)勢的。期待上邊內(nèi)容的詳細介紹能幫助大伙兒，假如大伙兒在辦理院校的過程中有哪些疑惑，可以立即資詢 網(wǎng)的教師。