為了提高新進(jìn)教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長，涪城區(qū)安昌路小學(xué)協(xié)作于4月25日下午在綿陽市御營小學(xué)舉行了新進(jìn)教師診斷課研討活動，此次診斷課由御營小學(xué)張庭婕老師、王美娟老師各帶來一節(jié)診斷課，石塘小學(xué)高雪明老師展示一節(jié)示范課。安昌路小學(xué)協(xié)作體學(xué)校的所有語文老師參加了此次活動。

第一節(jié)課由御營小學(xué)張庭婕老師執(zhí)教，課程是一年級下冊的兒歌《動物兒歌》。雖然張老師教齡不算長，但不難看出，張老師課前做了充分準(zhǔn)備，用精美的課件和色彩鮮艷的圖片、詞卡等教具讓同學(xué)們進(jìn)入了有趣的學(xué)習(xí)，通過分角色朗讀、討論、開火車等方式讓學(xué)生練習(xí)、展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。整堂課，全體同學(xué)認(rèn)真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好，營造出良好的課堂氛圍。

第二節(jié)課由御營小學(xué)王美娟老師執(zhí)教，課程是一年級下冊課文《夜色》。一開課，王老師播放的課文朗讀視頻就抓住了學(xué)生的注意力，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中，王老師步步提問，讓孩子主動思考、表達(dá)，并積極鼓勵，整堂課教學(xué)過程結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。王老師注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵性的語言，使學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力得到鍛煉，師生互動良好，學(xué)生學(xué)有所獲。

第三節(jié)課由石塘小學(xué)高雪明老師執(zhí)教，課程是二年級下冊童話《蜘蛛開店》。高老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，為我們帶來的是一節(jié)示范課。高老師的課堂渾然一體，環(huán)環(huán)相扣，引領(lǐng)學(xué)生層層深入解讀文本，真正做到了課堂上的“引領(lǐng)者”，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的“主人”，高老師淋漓盡致地挖掘出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

課后，聽課教師與上課的老師們進(jìn)行了評課和指導(dǎo)，就如何提高課堂氣氛、低段課堂中如何進(jìn)行朗讀教學(xué)等方面提出了建設(shè)性的意見，并就教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)，站穩(wěn)講臺。

此次活動，不僅對新進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平有了一定的了解，同時讓新教進(jìn)師在展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自身的不足。希望她們在教學(xué)上能進(jìn)行自我反思，取他人之長補(bǔ)己之短，能及時調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)，盡快融入學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，從而有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。 （撰稿：蘇丹）