在初中升高中完畢后，許多父母就逐漸依據(jù)自身寶寶的具體情況，為寶寶的將來作準備，讓小孩讀普通高中讀大學現(xiàn)階段是大部分父母的挑選，實際上，考試成績并不是很理想化得話，中專學校學校入學也是沒有問題的，可是挑選學校的過程中一定要慎重挑選，而不是輕易挑選一個學校，只因為拿一個畢業(yè)證書，這也是十分不可取的。終究中專學校學校的技術(shù)含量也并不大，公司注重的也不是中專學校學校的學員的文憑，反而是技術(shù)性。

四川省南充市外國語學校適中專業(yè)學校概述

學校是1994年經(jīng)四川省人民政府(川府函[1994]165號)準許創(chuàng)立的一所適中專業(yè)學校，坐落于南充市順慶區(qū)瀠康北路526號，占地總面積150畝，園林綠化總面積近1萬平方，工程建筑總面積8.2萬平方，在其中課堂教學及教學輔助用地4.5萬平方，日常生活用地2.8萬平方，實踐場所0.9萬平方，體育場地2.1萬平方;試驗實踐機器設(shè)備總價值3000多萬元;目前資產(chǎn)總額1.8億人民幣。教職員工280多的人，全日制在校學生近6000人。

學校堅持不懈以服務(wù)項目為服務(wù)宗旨、以學生就業(yè)為導向性，全面提高服務(wù)項目地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)項目產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的工作能力，與南充市更新改造提高汽車汽車配件、絲紡服飾、輕工業(yè)食品類等傳統(tǒng)式支柱行業(yè)和大力推廣服務(wù)業(yè)密切連接，設(shè)立了商務(wù)溝通、商日語、汽車應(yīng)用與檢修、鐵路運輸管理、幼兒教育、原油類專業(yè)、電子計算機及運用、時裝設(shè)計與加工工藝、旅游管理與管理方法等十多個專業(yè)(在其中商務(wù)溝通、幼兒教育為地市級關(guān)鍵專業(yè))，已基本產(chǎn)生外國語、鐵路線運送、幼兒教育3個專業(yè)群。因為設(shè)立專業(yè)連接社會需求，學校招生數(shù)優(yōu)良，近5年年平均招收2500人以上。

領(lǐng)導關(guān)懷

國家發(fā)改委主任王金祥駕臨學校視查。國家市委副書記厲無畏會見學校校領(lǐng)導，規(guī)定抓住機遇，辦高質(zhì)量的高等職業(yè)教育。省政協(xié)主席陶武先、省人大副主任敬中春、省委廣東省副省長陳文光、省政協(xié)副主席曾平江縣領(lǐng)著各市區(qū)、州、縣的鎮(zhèn)長、省長、縣委書記共240余名曾來院參觀考察視查。國家教育部高官、教育廳調(diào)研員姜山林、市委秘書長劉宏建、市人大主任高先海、省長往東、市委秘書長劉彬、市市委副書記馮慶煜依次來院視查指導工作;市教育局局長雷國林帶領(lǐng)市轄三區(qū)六縣80多名文化教育部門領(lǐng)導干部、中職學校學校校領(lǐng)導在學校舉辦校園內(nèi)基本建設(shè)專題會，對學校工作中提供了高度肯定和充分肯定。

辦學成效

學校是南充市關(guān)鍵中等職業(yè)學校學校，在18年的辦學過程中，依次與四川外語學院、四川大學、西華師范大學等高等院校協(xié)同辦學，為時代塑造運輸了3三萬名適用型專業(yè)技能型人才，累積了充足的中職學校、高職院校辦學工作經(jīng)驗，產(chǎn)生了優(yōu)秀的辦學核心理念和辦學特點，辦學水準和人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得社會發(fā)展和公司的普遍認同。日本世川友誼大財團和日本AFS研究會入校調(diào)查，進行大學畢業(yè)生赴日培訓協(xié)作，已經(jīng)有500多位同學依次到日本、英國、法國、巴西、烏克蘭、韓等國出國讀研、學生就業(yè)，出國留學學員的年收入大多數(shù)在十萬元RMB以上。學校大力開展勞務(wù)公司學習培訓，依次完成了省份農(nóng)勞辦、勞務(wù)公司辦等單位下發(fā)的鄉(xiāng)村人力資本遷移學習培訓、“溫馨工程項目李兆基股票基金上百萬農(nóng)民培訓”、“四川妹子(酒店特色服務(wù))”四川省勞務(wù)公司品牌培訓等新項目，近八年，共學習培訓輸出勞務(wù)公司工作人員19700多的人，在其中，出國務(wù)工工作人員4520接待量，獲得優(yōu)良社會經(jīng)濟效益，被省、市人民政府取名為“四川省勞務(wù)公司開發(fā)設(shè)計培訓中心”、“四川省下崗工人再就業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)基地”，依次得到“四川省社會力量辦學先進集體事跡”、“四川省勞務(wù)公司開發(fā)設(shè)計先進集體事跡”、“南充市高等職業(yè)教育先進單位”、“南充市文明校園”等近60好幾個光榮稱號。

教師隊伍

學校十分重視教師隊伍建設(shè)，依照國家教育部確認的老師學生占比核準教師編制，堅持不懈校園內(nèi)塑造與學校外引入并重、職業(yè)和做兼職結(jié)合的標準，積極主動擴張老師總數(shù)，提升教師隊伍構(gòu)造，提高教師的師德師風質(zhì)量和教育水準。目前專職人員老師220多的人，在其中26人具備高學校教師資格證，城區(qū)級帶頭人3人。師資隊伍專業(yè)構(gòu)造合理，具備初級、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資質(zhì)的老師106人，占教師數(shù)量的48%;專業(yè)課老師143人，占師資隊伍數(shù)量的65%;教師人才88人，占專任專業(yè)課老師數(shù)量的60%。

教學水平

學校推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，突顯職業(yè)道德教育和專業(yè)技能塑造，培養(yǎng)大學生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，提升其創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作能力。學校推行工學結(jié)合、訂單信息塑造，依次與成都鐵路局、深圳市epson有限責任公司、西南石油局等100好幾家公司簽署校企合作協(xié)議，為公司定向招生好用技能型人才。在課程內(nèi)容上重視朝向崗位職位群提升知識體系和課程設(shè)置，重視與產(chǎn)業(yè)布局、崗位職位和職業(yè)資格證的連接，重視對學員創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作能力和再次自學能力的塑造;教學策略上重視理實一體化，加強實踐活動和實踐教學環(huán)節(jié)，突顯“做中學、做中教”的崗位教育科研特點。學校課程管理標準，教風好，校風正，學員的基本能力、專業(yè)技能水準不斷提升。李振瑤、王伍達等8名學員參與2011年央視語言表達技能大賽得到特等獎。近兩任大學畢業(yè)生雙資格證書獲得率95%以上，應(yīng)屆生一次就業(yè)機會98%以上。

發(fā)展前途

學校制訂了《四川省南充市外國語學校學校中遠期建設(shè)規(guī)劃(2010—2020)》，爭取用十年上下時間,平穩(wěn)躍上三個階梯。第一個臺階：到2012年，學校的專業(yè)合理布局基本上有效、實踐產(chǎn)業(yè)基地技術(shù)設(shè)備和作用全面提高，學歷提升和社會發(fā)展學習培訓超過一定的經(jīng)營規(guī)模，進行省部級示范崗位學校的修建每日任務(wù);第二個階梯：到2015年，完工川東北地區(qū)一流、本省著名的中等職業(yè)學校學校;第三個階梯：到2020年，完工具備獨特高等職業(yè)教育特點、辦學整體實力雄厚的高等職業(yè)院校。

盡管許多父母和學員急著找學校，可是這并不防礙她們想知道等多的有關(guān)中專學校學校的信息內(nèi)容。大伙兒最在意的無非便是“中學生上哪些中專學校”、“哪些中專學校學校好”、“哪些專業(yè)好”、“什么中專學校學校學生就業(yè)非常容易”這些那些問題。這種問題也是人們挑選學校務(wù)必要充分考慮的問題，終究影響到學生們的將來發(fā)展狀況。