幼兒教育專業(yè)在時(shí)下，是一門十分火爆的專業(yè)，許多學(xué)員也是在畢業(yè)之后挑選到學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)想過的這一專業(yè)，可是也是有許多學(xué)員想掌握四川地域有幼兒教師專業(yè)的學(xué)校，因而我梳理了四川有幼兒教師專業(yè)的學(xué)校及其學(xué)校具體內(nèi)容，期待對(duì)學(xué)生們有些協(xié)助。

川北幼兒師范高?？茖W(xué)校介紹

川北幼兒師范高?？茖W(xué)校是經(jīng)四川省人民政府準(zhǔn)許建立的公立全日制一般高?？茖W(xué)校。學(xué)校的其前身為始于于1902年、創(chuàng)立于1937年，受國(guó)家教委嘉獎(jiǎng)的全國(guó)各地百所優(yōu)秀師范學(xué)校學(xué)校之一——四川省廣元師范學(xué)校學(xué)校。學(xué)校具備近百年師范學(xué)校辦校傳統(tǒng)式，歷史人文氣場(chǎng)濃厚，文化藝術(shù)底蘊(yùn)豐富。1938年8月張瀾老先生(新中國(guó)成立第一屆中國(guó)人民政府副書記)視查學(xué)校，向全體師生闡釋的“智、仁、勇”教育思想，變成相率老師學(xué)生發(fā)奮自雄一往無前的拼搏理想化。

學(xué)校位于女皇故里、劍門蜀道、全國(guó)各地最怡人居大城市——廣元。學(xué)校倚山傍水而建，各式各樣工程建筑清爽雅致，層巒疊翠;校園內(nèi)綠林隱映，花卉蔥郁，自然環(huán)境雅致。一直以來，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“重量自立，開拓創(chuàng)新”的學(xué)校精神實(shí)質(zhì)，秉持“學(xué)高身正，志出遠(yuǎn)門端”的教學(xué)理念，培養(yǎng)“大愛無疆氣場(chǎng)、人文精神”的幼專文化藝術(shù)，千萬桃李滿天，隨處清香，老師開心地認(rèn)真工作，莘莘學(xué)子幸?？鞓返亟】悼鞓烦砷L(zhǎng)，為國(guó)家教育信息化和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和睦發(fā)展趨勢(shì)作出了重大奉獻(xiàn)。學(xué)校是川北地域師培干訓(xùn)核心、信息內(nèi)容資源中心和教學(xué)科學(xué)研究核心，是四川教育信息化師資力量與高職院校人才的培養(yǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要產(chǎn)業(yè)基地，是民進(jìn)中央中西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)中心。

川北幼兒師范高專科學(xué)校專業(yè)設(shè)定

幼兒教育系、小學(xué)教育系、語言表達(dá)中文系、造型藝術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系、中專學(xué)校部和再次國(guó)家教育部、政治思想基礎(chǔ)課教學(xué)研究部等8個(gè)系部，設(shè)立有幼兒教育、小學(xué)教育、語文教學(xué)、英語教育培訓(xùn)、藝術(shù)教育、美術(shù)培訓(xùn)教育、體育教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、中文、自然環(huán)境視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工程建筑經(jīng)濟(jì)與管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)審計(jì)、涉外旅游、老年人服務(wù)項(xiàng)目與管理方法、電子計(jì)算機(jī)文化教育、創(chuàng)新教育等16個(gè)專科專業(yè)和小量精典中專學(xué)校專業(yè)，在其中，中央預(yù)算適用基本建設(shè)的專業(yè)2個(gè)。

川北幼兒師范高?？茖W(xué)校師資隊(duì)伍

學(xué)校有著近百年師范學(xué)校基石，具備豐富教學(xué)資源。師資力量精英團(tuán)隊(duì)陣型齊整、構(gòu)造合理、學(xué)術(shù)研究高超、銳意進(jìn)取。在200多名師資隊(duì)伍中，有專家教授、副教授職稱56人，碩士老師82人;有全國(guó)各地優(yōu)秀老師2人，四川省優(yōu)秀老師1人，高新科技優(yōu)秀優(yōu)秀人才3人，學(xué)術(shù)研究和技術(shù)性領(lǐng)頭人10人。近幾年來，老師進(jìn)行各個(gè)各種科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，在CN期刊論文發(fā)表280余篇，論著及撰寫、編寫教材的教材內(nèi)容20多部，30多項(xiàng)科學(xué)研究、教科研成效獲省、地市級(jí)以上獎(jiǎng)賞。

我匯總

如今當(dāng)今社會(huì)上針對(duì)幼兒教師的急缺早已愈來愈顯著，而很多人也是想要成為一名優(yōu)異的幼兒教師。如今當(dāng)今社會(huì)上很多領(lǐng)域的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)愈發(fā)猛烈，學(xué)生就業(yè)的局勢(shì)也是更加焦慮不安，可是幼兒教師專業(yè)學(xué)校的學(xué)員畢業(yè)之后的學(xué)生就業(yè)面是較為廣的，找個(gè)工作也是相對(duì)比較非常容易。