教師的確是一個(gè)很缺少的職位，現(xiàn)在有愈來(lái)愈多的院校缺乏教師，可是針對(duì)教師的需求也正處于不停的提高，那麼幼兒教師技術(shù)專業(yè)怎么樣?伴隨著經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力的飛速發(fā)展，如今的父母不愿讓自身的寶寶倒在起跑線上，便會(huì)在寶寶的身上項(xiàng)目投資，挑選在兒童階段就開始學(xué)習(xí)，因此目前的幼兒教師是十分缺的，有此可以看得出這一技術(shù)專業(yè)發(fā)展前途或是很好的。下邊為學(xué)生們共享一下四川幼師專業(yè)學(xué)校狀況及其幼教專業(yè)發(fā)展前途。

四川南充師范學(xué)校介紹

四川省南充師范學(xué)校興建于1932年，那時(shí)候名叫成達(dá)初中，接著衍變?yōu)槟铣涫旋堥T中學(xué)。1956年初，開設(shè)四川省南充縣中小學(xué)校教師培訓(xùn)班，慢慢從龍門中學(xué)分離出來(lái)。于1977年，經(jīng)四川省人民政府準(zhǔn)許，取名為四川省南充縣師范學(xué)院。1993年，南充市區(qū)劃調(diào)整，撤地建市，院校上劃市管，改名為四川省南充師范學(xué)校，由省、市二級(jí)齊抓共管(以市為主導(dǎo))，變成南充市教育局隸屬院校。

學(xué)校教師實(shí)力雄厚,教職員工130余名，在其中特級(jí)教師2人，高級(jí)教師20余名。目前課堂教學(xué)'班32個(gè)，設(shè)立有五年一貫制小教大專班，三年制普師、幼兒教師、歌曲、工藝美術(shù)、體育文化、英文、電子計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等9個(gè)師范專業(yè)和文秘與辦公系統(tǒng)、電子計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工藝美術(shù)品、度假旅游與飯店管理等4個(gè)非師范專業(yè)及其一般高中班。1999年被南充市教育局明確為南充市小學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)校至今，又與此同時(shí)擔(dān)負(fù)起南充市在職人員中小學(xué)優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。

四川南充師范學(xué)校院校發(fā)展趨勢(shì)

近些年，在師范教育構(gòu)造合理布局中，南充師范學(xué)校被市人民政府、教育局明確為最終保存、關(guān)鍵發(fā)展壯大的教育教學(xué)?？茖W(xué)校。經(jīng)四川教育廳、四川省發(fā)展趨勢(shì)方案聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)許，自2001年起招生五年一貫制小學(xué)教育專業(yè)大專班。依據(jù)中國(guó)教育部全新頒布的老師[2002]1號(hào)指示精神，及其市人民政府、教育局近年來(lái)與西華師范大學(xué)(四川師范大學(xué))多次商議達(dá)到的的共識(shí)，西華師范大學(xué)決策以四川省南充師范學(xué)校為行為主體，建立“西華師范大學(xué)南充市小學(xué)教育學(xué)校”。新建立的學(xué)校保持目前的財(cái)物單位隸屬不會(huì)改變，在課堂教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)籍管理制度等層面接納四川師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部。小學(xué)教育學(xué)?，F(xiàn)階段關(guān)鍵開設(shè)五年一貫制學(xué)前教育、學(xué)前教育大專班，招生人數(shù)列入四川省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生人數(shù)。小學(xué)教育學(xué)校在西華師范大學(xué)內(nèi)部管理體系中屬二級(jí)學(xué)院編制，所招生的大專班學(xué)員的畢業(yè)證由西華師范大學(xué)統(tǒng)一驗(yàn)審和授予。

幼兒園教師發(fā)展前途

伴隨著在我國(guó)幼兒教育工作的快速發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)幼兒園教師和管理者的要求劇增，幼教專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生緊俏。雖然現(xiàn)在來(lái)國(guó)內(nèi)各地一些學(xué)校擴(kuò)建了幼教專業(yè)來(lái)塑造幼兒園教師，依然無(wú)法達(dá)到全部時(shí)代的要求。我國(guó)長(zhǎng)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展總體規(guī)劃(2010-2020年)中第三章強(qiáng)調(diào)，到2020年，普及化學(xué)齡前一年文化教育，基本上普及化學(xué)齡前2年文化教育，高度重視0至3歲嬰幼兒早教。大力推廣公立幼兒園，積極主動(dòng)幫扶私立幼兒園。嚴(yán)格遵守幼兒園教師資質(zhì)規(guī)范，依規(guī)貫徹落實(shí)幼兒園教師社會(huì)地位和工資待遇。

伴隨著智能化腳步的持續(xù)加速，許多的父母也逐漸高度重視學(xué)前教育及其兒童思維拓展這方面，針對(duì)我國(guó)而言，在這方面也是有相對(duì)的一些國(guó)家扶持政策，我國(guó)也漸漸地加劇了針對(duì)這方面的一個(gè)占比資金投入，因此也就是目前為何也是領(lǐng)域較為火熱的必要條件之一了，應(yīng)對(duì)那樣強(qiáng)大的銷售市場(chǎng)，針對(duì)幼兒教師的需求也十分的大，因此，許多的有時(shí)候院校也大幅度降低了院校的招生要求，如同成都市幼師職業(yè)學(xué)校那樣，通常培育出的，專業(yè)性人才，在如今的條件下，肯定是較為受歡迎的，終究可以學(xué)得一技之長(zhǎng)，可以學(xué)有所長(zhǎng)，可以為未來(lái)發(fā)展做一個(gè)優(yōu)良的埋下伏筆。

以上是有關(guān)四川幼師專業(yè)學(xué)校的一些信息內(nèi)容，對(duì)幼教專業(yè)有興趣愛好，就可以多了解一下。幼兒教師現(xiàn)階段在中國(guó)或是一個(gè)較為有進(jìn)步的崗位，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益猛烈，社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的要求也越來(lái)越大，可是幼兒教師這一領(lǐng)域相對(duì)性與別的行業(yè)而言，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)工作壓力還算得上非常小的，并且發(fā)展趨勢(shì)特質(zhì)或是較為開朗的。