在普通高中許多同學(xué)們?cè)诟叨那闆r下就選用了藝術(shù)類的專業(yè)，變成了藝體生，其緣故也是為了更好地興趣愛好或是能考一個(gè)好學(xué)校，許多學(xué)美術(shù)的在高校專業(yè)看到了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校，不清楚和平時(shí)高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有哪些不一樣，課程內(nèi)容和教材內(nèi)容有什么不一樣。最重要的是想要知道室內(nèi)設(shè)計(jì)有市場(chǎng)前景嗎?

　　實(shí)際上并沒有很大的區(qū)別，伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的提升，早已發(fā)生了專業(yè)的家居設(shè)計(jì)師。在房間內(nèi)常運(yùn)用墻紙、地毽、窗簾布的圖案設(shè)計(jì)作裝飾設(shè)計(jì)，在有一些公共性工程建筑內(nèi)還通常用標(biāo)記、文本、圖型來(lái)引人注意和誘發(fā)人流量。藝術(shù)陳設(shè)品包含墻壁的照片、相框、裝飾物、鐘及其各種各樣壁掛式和桌子的大花瓶、老古董等，應(yīng)依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體實(shí)際效果考慮到。在設(shè)計(jì)方案時(shí)不僅要決策藝術(shù)品的外觀和置放部位，還解決它的題材和藝術(shù)手法明確提出實(shí)際規(guī)定，以體現(xiàn)室內(nèi)空間的獨(dú)特和氛圍，或起畫龍點(diǎn)晴的功效。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的產(chǎn)生，是不一樣的時(shí)期思想和地域特性，根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)構(gòu)思和主要表現(xiàn)，慢慢發(fā)展壯大變成具備象征性的室內(nèi)設(shè)計(jì)形式。一種典型性風(fēng)格的形式，一般是和本地的歷史人文要素和自然條件息息相關(guān)，又要藝術(shù)創(chuàng)作中的思路和外觀的特性。產(chǎn)生風(fēng)格的外在和本質(zhì)要素。風(fēng)格盡管主要表現(xiàn)于形式，但風(fēng)格具備藝術(shù)、文化藝術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等深入的含義;從這一深層次含意而言，風(fēng)格又不滯留或相當(dāng)于形式。