一提及白衣天使，大伙兒的內(nèi)心全是充斥著重視和敬畏之心的，因此許多學(xué)員兒時(shí)就志向要當(dāng)一個(gè)受人欽佩的白衣天使，確實(shí)，如今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越變越好，大家對自身的健康問題也愈來愈注重，護(hù)理領(lǐng)域的市場前景可謂是一片大好，近日就會(huì)有同學(xué)們資詢我有關(guān)四川哪些衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生就業(yè)好?在這兒我就給各位介紹一下。

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校詳細(xì)介紹

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校興建于1951年，1965年升為為南充醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，與此同時(shí)設(shè)中專學(xué)校部。1982年中專部與南充醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校分離出來，單獨(dú)建校，命名為四川省南充衛(wèi)生學(xué)校建校之初，校園內(nèi)總面積僅15多畝。

通過20余載的奮發(fā)圖強(qiáng)，院校秉持久遠(yuǎn)的教學(xué)歷史時(shí)間，牢牢地借助上級領(lǐng)導(dǎo)政府部門和各界人士的全力支持，整體教職員工團(tuán)結(jié)一心，勤奮拼博，經(jīng)歷“始建-發(fā)展趨勢—擴(kuò)校-再發(fā)展”的過程。尤其是以1997年逐漸，院校完成了四次歷史進(jìn)程的超越。一是1997年到1998年，在市人民政府的大力支持下，院校教職員工用一年的時(shí)長，將院校由不過關(guān)院校建立成達(dá)標(biāo)院校。

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校師資隊(duì)伍

院校校園內(nèi)占地總面積211.5畝，教學(xué)樓總面積9.734萬平方;試驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值達(dá)3000萬余元;建了試驗(yàn)設(shè)備齊全完善的各技術(shù)專業(yè)課程實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地10個(gè)，實(shí)訓(xùn)110間;有一所我國二級綜合型附院和45個(gè)縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地。中專學(xué)校設(shè)立有醫(yī)護(hù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥物、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)保健、口腔修復(fù)加工工藝8個(gè)技術(shù)專業(yè)，在其中醫(yī)護(hù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)專業(yè)為省級技術(shù)專業(yè);五年制大專和成人大專設(shè)立有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)護(hù)、助產(chǎn)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)學(xué)7個(gè)技術(shù)專業(yè)。

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校文化教育成效

院校教學(xué)成果豐厚。全國各地護(hù)理人員職業(yè)資格考試測試達(dá)標(biāo)率年年居我省前端;學(xué)員多次喜獲全國各地環(huán)境衛(wèi)生高職院校檢測技能競賽、全國各地高職院校醫(yī)護(hù)技能大賽、四川省中職學(xué)校醫(yī)護(hù)技能大賽和全國各地“文明行為風(fēng)彩”比賽巨獎(jiǎng)。

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校殊榮

院校規(guī)范化管理井然有序。依次獲得我省高等職業(yè)教育先進(jìn)單位、我省爭先創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀黨的基層組織、四川省環(huán)境衛(wèi)生計(jì)劃生育系統(tǒng)軟件先進(jìn)集體事跡、四川省中醫(yī)藥學(xué)工作中先進(jìn)集體事跡、四川省中職教育學(xué)員后勤管理管理方法示范性院校、四川省西藏完全免費(fèi)中職教育工作中先進(jìn)集體事跡、四川省民族大團(tuán)結(jié)發(fā)展創(chuàng)建示范性院校等。

上邊有關(guān)四川哪些衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生就業(yè)好，我給大伙兒講解了。現(xiàn)如今護(hù)理行業(yè)發(fā)展前景很好，大伙兒一定要努力學(xué)習(xí)，把握過硬的專業(yè)能力，持續(xù)提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)與文憑，那樣大學(xué)畢業(yè)以后才有美好明天。假如你也有大量的問題，熱烈歡迎點(diǎn)一下我們在線咨詢窗口和我們的老師一起溝通交流。