有許多同學(xué)們要想報(bào)名四川省蠶絲學(xué)校，可是不清楚里邊設(shè)立的有什么專(zhuān)業(yè)，自身又是不是喜愛(ài)這所學(xué)校里邊的專(zhuān)業(yè)，因此許多同學(xué)們都是在掌握四川省蠶絲學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)立有什么。所學(xué)校設(shè)立的專(zhuān)業(yè)是特別多的是，能夠?qū)W生們挑選的面都是十分廣的，下面我為各位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下，有關(guān)四川省蠶絲學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)有什么。

四川省蠶絲學(xué)校專(zhuān)業(yè)

時(shí)裝設(shè)計(jì)與加工工藝、工藝美術(shù)品、影視動(dòng)畫(huà)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電力設(shè)備安裝與檢修、汽車(chē)運(yùn)用與檢修、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)、高星級(jí)酒店、運(yùn)營(yíng)與管理、蠶業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、電梯加裝與維護(hù)保養(yǎng)。

四川省蠶絲學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)和美國(guó)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一直是受歡迎專(zhuān)業(yè)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公司對(duì)財(cái)務(wù)人員的必須從04年逐漸猛增。跟別的專(zhuān)業(yè)對(duì)比，就業(yè)前景一直是非常好的。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要以科學(xué)研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本費(fèi)用材料的搜集、歸類(lèi)、綜合性、剖析和詮釋的前提下產(chǎn)生幫助決定的信息管理系統(tǒng)，以合理地管理方法經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一門(mén)運(yùn)用課程，可以這么說(shuō)這是社會(huì)學(xué)科的構(gòu)成部分，又是一門(mén)主要的管理學(xué)科。

四川省蠶絲學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

本專(zhuān)業(yè)塑造德、智、體、美全面的發(fā)展，具備優(yōu)良職業(yè)道德規(guī)范和人文素質(zhì)，了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論與有關(guān)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能，具有財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、財(cái)務(wù)出納業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)管理、稅收管理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作能力，從業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)出納、財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、查帳認(rèn)證、財(cái)稅咨詢等工作中的高質(zhì)量技術(shù)性技能型人才。

四川省蠶絲學(xué)校師資力量

近十年來(lái)，學(xué)校組織、參加科研項(xiàng)目科技攻關(guān)和新技術(shù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)近50項(xiàng)，依次派遣專(zhuān)業(yè)老師80余人次到全省各地進(jìn)行技術(shù)咨詢，學(xué)習(xí)培訓(xùn)底層桑蠶高校輔導(dǎo)員和技術(shù)工人3000余人次，校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)民工4000多的人，安排撰寫(xiě)了農(nóng)民工培訓(xùn)系列產(chǎn)品教材內(nèi)容。近十年來(lái)，該校老師小編、編寫(xiě)教材各種教材內(nèi)容40余種、教材20余種，在各個(gè)期刊上提出和溝通交流畢業(yè)論文近萬(wàn)篇。

以上是我為各位同學(xué)匯總的有關(guān)四川省蠶絲學(xué)校的一些有關(guān)狀況，這所學(xué)校的專(zhuān)業(yè)是特別多的是，假如有同學(xué)們對(duì)這所學(xué)校有興趣，而且也喜歡里邊設(shè)立的專(zhuān)業(yè)得話，還可以到學(xué)校具體去了解一下詳細(xì)情況，看看這所專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不是自己喜歡的課程內(nèi)容或是自身針對(duì)這種課程內(nèi)容的設(shè)立是不是可以融入。