伴隨著在我國幼兒教育工作的快速發(fā)展趨勢，針對幼兒園教師和管理者的要求劇增，幼兒教師技術(shù)專業(yè)的大學畢業(yè)生緊俏。我覺得可以讀幼師專業(yè)，但是也需看自身感沒什么興趣，在選擇專業(yè)的情況下一點要選用一個合適自身，將來就業(yè)好的專業(yè)。下面就為同學們共享下成都市幼師專業(yè)院校及其幼師專業(yè)詳細介紹，同學們可以多掌握下，那樣才可以尋找自已認可的院校。

成都市當代職業(yè)技術(shù)學校介紹

成都當代職業(yè)技術(shù)學校是成都市錦江區(qū)隸屬公辦學校、國家中職教育改革發(fā)展示范校、四川省“學風示范校”、四川省“后勤管理管理方法示范校”、國家職業(yè)資格培訓所、我國美容美甲研究會理事企業(yè)、成都美發(fā)造型協(xié)會副理事長企業(yè)、省美發(fā)造型領(lǐng)域同鄉(xiāng)會理事單位、成都幼教專業(yè)聯(lián)合會負責人院校和成都市旅游技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會辦公室主任院校。

現(xiàn)階段，院校開設(shè)了美發(fā)造型部、信息部、旅游部、幼兒教育部、國際性入學部，設(shè)立了電子計算機、航空維修、航空服務(wù)專業(yè)、旅游管理與管理方法、幼兒教育、美容養(yǎng)生、美容美發(fā)與整體形象設(shè)計等重點學科。大學畢業(yè)生就業(yè)機會99%以上;大學畢業(yè)生均值薪資3000元;參與大專學?？荚嚨膶W員入學率90%。

成都市當代職業(yè)技術(shù)學校幼兒教育造型藝術(shù)部歸納

學前教育與管理類專業(yè)是成都女子職業(yè)學校開設(shè)最開始的專業(yè)之一，是我院的技術(shù)骨干技術(shù)專業(yè)、知名品牌專業(yè)和重點學科，自1988年創(chuàng)立至今，經(jīng)歷了建立之難、挫敗之痛，開始了新的發(fā)展史。本技術(shù)專業(yè)堅持不懈“以民為本”的教學理念，堅持不懈以科學研究為主導(dǎo)、以管理方法為確保、以課堂教學改革為突破點的工作目標。塑造了培養(yǎng)學員綜合性專業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展工作能力的教育觀，“職業(yè)高中無產(chǎn)生、每個人能成才”的學生觀，“工作能力保守主義”“學員行為主體”的教學觀，“學生就業(yè)是檢測文化教育教學水平的唯一標準”的理念。依次為領(lǐng)域和高等院校運輸了很多優(yōu)秀學生，為領(lǐng)域的進步進行了杰出貢獻。院校變成成都幼教中心聯(lián)組負責人院校，在成都職業(yè)技術(shù)學校的幼教專業(yè)中，具有了帶頭作用。

本技術(shù)專業(yè)按學分對學員執(zhí)行課程管理，修業(yè)年限三年。按要求修夠文化教育、品德教育兩條線的學分績點學員即可得到畢業(yè)證書。專業(yè)課程由基礎(chǔ)課、技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)能力課組成，在其中技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課包含兒童環(huán)境衛(wèi)生與健康保健、幼兒心理學、幼兒教育學，專業(yè)能力課包含歌曲、民族舞蹈、美工設(shè)計等。

技術(shù)專業(yè)師資力量

本技術(shù)專業(yè)一共有技術(shù)專業(yè)老師11人，在其中中特級教師3人，成都杰出青年老師1人。師資力量構(gòu)造合理，師資隊伍10人，占技術(shù)專業(yè)老師數(shù)量的90%，聘請老師1人，占技術(shù)專業(yè)老師數(shù)量的10%。具備本科文憑10人，本技術(shù)專業(yè)文化程度大專1人，文憑及格率100%。教師人才10人，占技術(shù)專業(yè)老師的90%。每門主修科目均有2名老師，并裝有優(yōu)秀教師，別的課程內(nèi)容有1名及以上老師。技術(shù)專業(yè)教師教學閱歷豐富，均值從業(yè)課堂教學期限為8.91年，技術(shù)專業(yè)老師從業(yè)實踐活動均值期限4.6年。技術(shù)專業(yè)師資力量素養(yǎng)高，教學課堂水準高，在課堂教學里能恰當實行課程標準，內(nèi)容恰當，關(guān)鍵突顯，難題提升，深層適合，擅于應(yīng)用智能化教學方式，展現(xiàn)了優(yōu)秀的課堂教學觀念。能理論指導(dǎo)，高度重視立德樹人，課堂教學實踐能力強。

課程設(shè)置

本技術(shù)專業(yè)已有著電子鋼琴房2間，電子琴房3間，型體房2間，美術(shù)畫室2間，包含數(shù)碼鋼琴86臺。本技術(shù)專業(yè)實作室派專業(yè)人員管理方法，制訂了《實作室管理規(guī)章制度》保證了實作室機器設(shè)備的完好無損和常規(guī)運作。本技術(shù)專業(yè)試驗見習設(shè)施的配置合乎國家教育部頒布的技術(shù)專業(yè)中要求的試驗見習設(shè)備標準，能確保學員充足動手能力。本技術(shù)專業(yè)配置有多媒體課室、多媒體教室各1個，電子計算機多媒體教室1間，技術(shù)專業(yè)教室里和各見習實作室都配置有校園寬帶視頻系統(tǒng)。

技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)

院校在辦校全過程中十分重視與領(lǐng)域的緊密聯(lián)系，開設(shè)至今，依次創(chuàng)建12個見習產(chǎn)業(yè)基地，主要包括省直機關(guān)玉泉幼稚園、省直機關(guān)東通暢幼稚園、成都軍區(qū)機關(guān)單位一幼、成都機關(guān)單位二幼、成都第15幼、成都市第三幼稚園等一級示范幼稚園。在領(lǐng)域權(quán)威專家的輔導(dǎo)下，遵循專業(yè)建設(shè)規(guī)律性，在專業(yè)調(diào)查和本身經(jīng)歷的根基上，制訂了專業(yè)性的五年建設(shè)規(guī)劃。與此同時院校依據(jù)領(lǐng)域?qū)?yōu)秀人才需求層次高移的發(fā)展趨勢。

學員的品質(zhì)是檢測技術(shù)專業(yè)經(jīng)濟效益的唯一標準，品質(zhì)和經(jīng)濟效益是考量專業(yè)建設(shè)水準的主要標示。學前教育與管理類專業(yè)堅持不懈“學生就業(yè)是檢測文化教育教學水平的唯一標準”，十分重視文化教育教學水平。學員大學畢業(yè)達標率為100%，體育文化達標率100%，及格率100%，大學畢業(yè)生一次就業(yè)機會100%。不斷涌現(xiàn)了數(shù)十名省份“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”“優(yōu)秀共青團員”;大學畢業(yè)生憑著其高超的專業(yè)技能和社會發(fā)展適應(yīng)力，遭受公司單位的一致五星好評，非常一部分大學畢業(yè)生早已發(fā)展為領(lǐng)域的業(yè)務(wù)流程技術(shù)骨干。

以上是為同學們共享有關(guān)深圳的幼師專業(yè)，期待對已經(jīng)掌握院校的學員有一定的協(xié)助。無論挑選學什么專業(yè)都需要挑選一個自已喜愛的，隨后挑選技工學校的過程中一定要挑選一個靠譜的院校，在學校期內(nèi)重視理論性的塑造，那樣大學畢業(yè)以后也有有可能會被強烈推薦學生就業(yè)，大學畢業(yè)以后尋找一份滿足的工作中或是很容易的。