200分能上幼師學院嗎?是可以的。學員期待自身可以在高考考試中獲得理想考試成績，但是通常有時候不如人意，很多學生沒有考到理想化的成績，不清楚該怎么選擇，不清楚自身能上什么學校。很多學員應是家世等多種緣故，會選擇舍棄學習生涯，選擇打工這條道路。但是在如今這種社會發(fā)展，學歷是一個人的第二張臉，我們無法得到大學本科那般的學歷，但是大家為什么不選擇一個又可以得到學歷，又可以學得技術性的院校。下邊為我們介紹一下成都市的幼兒教師專科學校。

成都市當代生產制造職業(yè)技術學校介紹

成都當代生產制造職業(yè)技術學校(原：新都職業(yè)技術學校)，坐落于明代狀元郎楊慎(升庵)故居：成都新都區(qū)新都鎮(zhèn)，緊鄰全國各地知名佛教名山寶光寺，位于“魚米之鄉(xiāng)”川西平原核心區(qū)。院?，F在設立有：機電技術應用、數控加工技術運用、電子技術應用、旅游管理與管理方法、電子計算機運用、幼兒教育、物流配送服務與管理方法、財務會計8個技術專業(yè)。院校目前師資隊伍289人，在其中優(yōu)秀教師85人、碩士研究生14人、大學本科學歷247人，中學高級教師72人，“雙師型”老師148人。

設施

院?，F為“一校兩區(qū)兩產業(yè)基地”(新都教學區(qū)、金都校區(qū)、實踐產業(yè)基地)的辦校新機遇。校園內占地面積185畝，工程建筑總面積8萬多平方米，圖書10部書;有著專業(yè)的教學設備機器設備，建了多用途校園寬帶，微機室16個，課堂教學電子計算機800余臺;試驗(作)室52個，體衛(wèi)設備齊備。已經完工機械加工制造和數控加工技術兩大實踐產業(yè)基地，及其電子計算機實踐核心、旅游管理與管理方法實踐核心、電子器件實踐核心等。

辦學特色

院校一直秉持著“教學做合一、德才可以相長”，“教書育人為本、工作能力為本，走向市場、加強學生就業(yè)、服務項目經濟發(fā)展”的辦學特色;以“讓學員喜愛、讓父母安心，讓公司令人滿意，讓老師驕傲”為辦?？傮w目標;以“教書育人為本，工作能力為本，走向市場，加強學生就業(yè)，服務項目經濟發(fā)展”為教學構思;努力打造“優(yōu)秀教師、實踐、技術專業(yè)、文化藝術”四大知名品牌，提高教師素養(yǎng)，提高學員專業(yè)技能水準，推動校園內專業(yè)化;依照“老師老師傅一體化、學員職工一體化、基礎理論實踐活動一體化，教室里生產車間一體化”的核心理念，改革創(chuàng)新以院校和課堂教學為核心的傳統(tǒng)式的人才培養(yǎng)模式。各技術專業(yè)以“思想道德優(yōu)質、文化藝術基本達標、技術專業(yè)基本扎扎實實、專業(yè)技能扎實”為基礎規(guī)定，為中國社會主義社會現代化建設塑造相一致的德、智、體、美等全面的發(fā)展的高質量的員工，塑造在制造和服務項目第一線的應用性、技能型人才、自主創(chuàng)業(yè)型的好用優(yōu)秀人才。

院校殊榮

成都當代生產制造職業(yè)技術學校，是國家級別重中之重職業(yè)技術學校、四川省學風示范性院校、四川省翠綠色院校、四川省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展先進單位、四川省文明校園建設示范校、成都第一批示范職業(yè)技術學校、成都機械設備制造職業(yè)教育集團公司帶頭企業(yè)，成都高等職業(yè)教育先進集體事跡、成都德育教育先進集體事跡、成都心理教育實驗中學、成都專業(yè)技術繼續(xù)再教育產業(yè)基地、成都中小學校信息技術教育基本標準達標院校、我國職業(yè)資格培訓企業(yè)、全國各地班級基本建設科研試驗產業(yè)基地等。

以上是為各位介紹的有關深圳的幼師專業(yè)學校，期待對已經掌握校園的學員有一定的協(xié)助?？荚嚦煽儾惶靡彩强梢匀胱x幼教專業(yè)的，三年中專學校，或是選擇五年制大專，無論是啥學歷，幼教專業(yè)都必須參與教師資格證書考試，因此，只需喜愛幼教專業(yè)的同學們，也不愁沒有院校入讀的。