幼兒教師專業(yè)做為一門大伙兒報(bào)考的許多的專業(yè)，尤其是初中畢業(yè)生的學(xué)員喜愛的專業(yè)，學(xué)習(xí)這一專業(yè)得話，校園內(nèi)是可以學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域的呢?和高級(jí)中學(xué)的類似，或是有很多其它的科目的呢?我就來為每位學(xué)員梳理一下學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。

貴陽市2020年中專學(xué)校幼師學(xué)院專業(yè)都學(xué)什么

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)總論、一般心理學(xué)、人體解剖學(xué)生理、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、少年兒童發(fā)展心理學(xué)、器樂、民族舞蹈、工藝美術(shù)、學(xué)齡前教育學(xué)、兒童文學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、兒童保健學(xué)、學(xué)前教育研究方式，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖學(xué)生理，手機(jī)游戲?qū)W基本原理、教師口語等。

1、教育學(xué)。

一門研究文化教育狀況、教育熱點(diǎn)問題以及規(guī)律性的人文科學(xué)。它普遍出現(xiàn)于人們生活中。根據(jù)對文化教育狀況、教育熱點(diǎn)問題的研究來揭露文化教育的一般規(guī)律性。

2、教育史。

以文化教育理論和實(shí)際進(jìn)步的歷史時(shí)間為研究目標(biāo)。每日任務(wù)是研究各歷史時(shí)期文化教育理論和實(shí)際進(jìn)步的具體情況和過程，匯總歷史時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)，討論客觀現(xiàn)實(shí)，為處理當(dāng)代教育問題給予啟發(fā)與參考，并預(yù)兆其發(fā)展前景。

3、教育學(xué)總論。

教材務(wù)求保證簡要、全方位、豐富多彩、有象征性。因?yàn)楸窘滩膬?nèi)容注重了教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)和應(yīng)用性，具備言之有序的特性，因而不僅適用于學(xué)校在校生應(yīng)用，也合適于函授教育、成人繼續(xù)教育、自考考試的學(xué)生應(yīng)用。

4、少年兒童發(fā)展心理學(xué)。

兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一門支系課程，是研究幼兒心理發(fā)展趨勢規(guī)律性的科學(xué)合理?！渡倌陜和l(fā)展心理學(xué)(修訂版)》既是綜合類大學(xué)、幼兒師范學(xué)院學(xué)校心理學(xué)系和教育系的教材內(nèi)容，也可做為少年兒童教育者從業(yè)課堂教學(xué)和科技創(chuàng)新的參照教材。

5、一般心理學(xué)。

其研究范疇包含心理學(xué)的基礎(chǔ)理論標(biāo)準(zhǔn)和方式、心理狀態(tài)、心態(tài)和個(gè)性化心理特點(diǎn)的基本概念。它既歸納了每個(gè)心理學(xué)支系心理學(xué)的研究成效，又是每個(gè)支系心理學(xué)的一般專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。

以上這種課程內(nèi)容便是現(xiàn)階段幼兒教育專業(yè)所必須學(xué)習(xí)的專業(yè)，這種是屬于專業(yè)課，除開學(xué)習(xí)專業(yè)課以外，還必須學(xué)習(xí)的便是語文英語外三門課程內(nèi)容，這個(gè)是念書就務(wù)必學(xué)的課程內(nèi)容了，畢業(yè)考試也是高考必備的學(xué)科。