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做為國(guó)家級(jí)別關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校,學(xué)校一直在勤奮辦出自身的特點(diǎn)。在專業(yè)建設(shè)層面勤奮打造品牌技術(shù)專業(yè),"重視實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)專業(yè)技能"。學(xué)校創(chuàng)立電子計(jì)算機(jī)研究中心,為社會(huì)發(fā)展給予優(yōu)良的服務(wù)支持與服務(wù)項(xiàng)目,為學(xué)員給予實(shí)踐活動(dòng)機(jī)遇,造就經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,辦生產(chǎn)教融合特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持不懈師德建設(shè)興校的辦校觀念,以師德建設(shè)工作中來(lái)推動(dòng)管理方法、課堂教學(xué)、品德教育等工作中,《雙主體互動(dòng)式教育模式的研究》等三個(gè)課題研究被準(zhǔn)許為全國(guó)各地教育"十五"整體規(guī)劃關(guān)鍵課題研究子課題,成效明顯,在其中《雙主體互動(dòng)式教學(xué)模式的研究》被評(píng)選為佛山順德教科研成效二等獎(jiǎng)。學(xué)校勤奮搞好大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)、學(xué)生就業(yè)強(qiáng)烈推薦工作中,"走向世界,引進(jìn)來(lái),勤服務(wù)項(xiàng)目,重意見(jiàn)反饋",持續(xù)很多年大學(xué)畢業(yè)生需求量很高。學(xué)校還創(chuàng)下"一套領(lǐng)導(dǎo)班子,2個(gè)品牌,共享資源,職成合一"的辦校特點(diǎn),辦校經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷發(fā)展,辦校經(jīng)濟(jì)效益日益提升,擺脫了一條差異化的辦校新出路。學(xué)校教育科學(xué)研究,成績(jī)顯著。繼《職業(yè)初中雙行為主體互動(dòng)型教學(xué)方式科學(xué)研究》課題研究獲佛山順德第一屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)后,又在全國(guó)各地教育"十五"整體規(guī)劃關(guān)鍵課題研究--"正確引導(dǎo)學(xué)員自我提升的實(shí)踐活動(dòng)與理論基礎(chǔ)研究"總課題研究機(jī)構(gòu)的本年度評(píng)定中獲一等獎(jiǎng);試驗(yàn)老師的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一篇獲省職教論文一等獎(jiǎng),一篇獲總研究組本年度評(píng)一等獎(jiǎng),幾篇獲二等獎(jiǎng)。2003年佛山順德職教論文評(píng)定中,有三位教師獲得了六個(gè)一等獎(jiǎng)中的三個(gè)。學(xué)校還取得成功舉行了教育科學(xué)研究對(duì)外開(kāi)放日主題活動(dòng),向廣州市、佛山順德等弟兄學(xué)校160多名賓客展現(xiàn)了我院教育科學(xué)研究的成效,獲得了一致五星好評(píng)。學(xué)校學(xué)員進(jìn)出兩旺,招收與學(xué)生就業(yè)雙收,大學(xué)生就業(yè)需求量很高。學(xué)校意味著東莞市參與省第一屆中職學(xué)校學(xué)員專業(yè)技能賽獲電子計(jì)算機(jī)編程設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。學(xué)校參與省第十八屆青少年兒童社會(huì)創(chuàng)新大賽獲4個(gè)三等獎(jiǎng);東莞市中職學(xué)校電子計(jì)算機(jī)專業(yè)技能賽獲1個(gè)二等獎(jiǎng)。學(xué)校已被準(zhǔn)許變成廣東"手機(jī)軟件工薪"基本建設(shè)的參加學(xué)校。學(xué)校"電子信息技術(shù)核心"獨(dú)立開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究的"希望之星"互聯(lián)網(wǎng)電子教室手機(jī)軟件已營(yíng)銷推廣到廣東省、山東省、湖南省等省的100個(gè)企業(yè),備受跨省眾多消費(fèi)者的五星好評(píng),并為充分運(yùn)用學(xué)校師資力量和設(shè)施的優(yōu)點(diǎn),完成共享資源,學(xué)校與此同時(shí)籌辦容桂成年人文化藝術(shù)技術(shù)學(xué)校的每日任務(wù),推行"一套領(lǐng)導(dǎo)班子、二塊品牌"的辦校方式。
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