我依據(jù)隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)過(guò)去招生數(shù)據(jù)信息中見到學(xué)校在劃分錄用分?jǐn)?shù)線時(shí)，一般以學(xué)生本地普通高中招生分?jǐn)?shù)線為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，問(wèn)了下學(xué)校的招生教師，說(shuō)學(xué)校的錄用分?jǐn)?shù)線不高，要學(xué)員入校招聘面試，而定學(xué)校。學(xué)校是有招生編號(hào)的，是根據(jù)教育部門允許招生，那樣的中專學(xué)校學(xué)校念書就較為穩(wěn)妥。

內(nèi)江市普通高中錄取分?jǐn)?shù)線：480分

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)辦校觀念

學(xué)校堅(jiān)持不懈以“學(xué)員為本、素養(yǎng)為根、品牌形象為尊、品質(zhì)為魂”為辦校觀念;以“科學(xué)研究領(lǐng)跑、打造出課堂教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、提高鄉(xiāng)村初中辦校品質(zhì)”為教學(xué)特點(diǎn)，專注于把學(xué)員塑造成個(gè)性化獨(dú)特、誠(chéng)信友善、敢于努力、勇于承擔(dān)、善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的出色中國(guó)公民做為辦?？傮w目標(biāo)。一支課堂教學(xué)工作能力高、責(zé)任感強(qiáng)的師資隊(duì)伍，一支對(duì)我們嚴(yán)格管理、親近細(xì)心的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，正向著總體目標(biāo)拼搏。學(xué)校目前教職員工66人，在其中教師編制 53 人，員工職工13人，已職評(píng)初中高級(jí)教師12人，初級(jí)老師28人，本科文憑38人，?？茖W(xué)歷11人,目前市省級(jí)高級(jí)教師9人。

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)老師得獎(jiǎng)

學(xué)校文化教育教學(xué)研究氣氛濃，成效顯著。該校老師每個(gè)人有課題研究，每個(gè)人有科學(xué)研究課或優(yōu)質(zhì)課視頻，每個(gè)人參加評(píng)課記錄。2009至2010年度院級(jí)示范課進(jìn)行達(dá)120多人次， 地市級(jí)課題研究《培養(yǎng)職高生專業(yè)技能的實(shí)踐研究》喜獲內(nèi)江市第十一屆文化教育研究成果二等獎(jiǎng)，縣市級(jí)課題研究《培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的實(shí)踐與研究》獲隆昌縣市人民政府第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，院級(jí)課題研究《數(shù)學(xué)學(xué)困生心理障礙分析及對(duì)策研究》獲四川省中小學(xué)校身心健康文化教育出色科研成果二等獎(jiǎng)，并獲地市級(jí)環(huán)節(jié)優(yōu)秀成果五項(xiàng)，另有《初中語(yǔ)文自讀課文教學(xué)探索》、《以預(yù)習(xí)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等好幾個(gè)院級(jí)課題研究已經(jīng)科學(xué)研究中。近些年有50余篇教研論文獲省、市、縣市級(jí)獎(jiǎng)，院級(jí)優(yōu)秀論文50數(shù)篇，學(xué)員比賽成績(jī)顯著，10人數(shù)獲省部級(jí)獎(jiǎng)，18人數(shù)獲地市級(jí)獎(jiǎng)。

隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)每一年的招生錄用分?jǐn)?shù)線全是不一樣的，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線全是依據(jù)當(dāng)初總體的中考分?jǐn)?shù)出去，隨后看考試成績(jī)分析而定的。隆昌縣金墨職業(yè)中學(xué)是可以同時(shí)報(bào)考的，但如今同學(xué)們對(duì)學(xué)歷的規(guī)定變高了，中專學(xué)校學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)面試要求，來(lái)區(qū)劃進(jìn)校的學(xué)員，那樣就能更強(qiáng)的對(duì)學(xué)員做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。