假如同學的考試成績的確不太理想化或是有別的緣故沒法上普通高中，那樣是可以去中專學校學校學習培訓一門專業(yè)技術人員的。中學一大學畢業(yè)，實際上很多人簡直便是分別走分別的路了，不只是高中學生、大學畢業(yè)生，中學生也那樣了，要不讀普通高中，要不讀鐵路線學校，要不去工作中。因此，每一個人有很多路面可以挑選，普通高中也不是唯一挑選。廣西省200分有能上鐵路線學校的。

柳州市交通出行學校介紹

柳州市交通出行學校建立于1985年，是國家改革創(chuàng)新與發(fā)展趨勢示范性學校、國家級關鍵中等職業(yè)學校學校、自治區(qū)示范中等職業(yè)學校學校、自治區(qū)文明校園和經(jīng)國家六部委確定的汽車維修技能型人才人才塑造培訓中心。汽車維修實訓產(chǎn)業(yè)基地被明確為自治區(qū)示范實訓產(chǎn)業(yè)基地及柳州市知名品牌實訓產(chǎn)業(yè)基地。校園內(nèi)配有自治區(qū)人社廳審批的汽車檢修工、數(shù)控車工、汽車裝調(diào)工等12個技術工種的崗位職業(yè)技能鑒定站。學校目前在校學生5441人，師生員工346人，有著一支由“課堂教學優(yōu)秀教師 工匠”助推、專職人員結(jié)合的“雙師型教師雙崗”課堂教學精英團隊;校園內(nèi)總面積121446平米，工程建筑總面積98398平米，生均總建筑面積28.5平米;校園內(nèi)實訓產(chǎn)業(yè)基地9個，學校外實訓產(chǎn)業(yè)基地50個，智慧校園互聯(lián)網(wǎng)功能強大;合乎國家規(guī)范的操場和文娛活動設備完備;公共圖書館圖書25萬余冊，電子器件讀本14萬余冊。

加強實訓產(chǎn)業(yè)基地基本建設，完成課堂教學場所與公司情景的深層連接

學校引進公司網(wǎng)絡資源一同整體規(guī)劃基本建設校園內(nèi)實訓產(chǎn)業(yè)基地，連接公司工作中情景，完成課堂教學與生產(chǎn)制造情景的緊密結(jié)合。校園內(nèi)完工實訓產(chǎn)業(yè)基地9個，別的各種實訓場地14個，基礎理論-實踐活動一體化教室里39間。在其中，汽車維修實訓產(chǎn)業(yè)基地設施優(yōu)秀、實訓作用完備，是廣西省中等職業(yè)學校學校類似技術專業(yè)實訓產(chǎn)業(yè)基地中的代表性實訓產(chǎn)業(yè)基地。學校與車風柳州市汽車有限責任公司協(xié)作完工的東風景逸特約服務站，將服務點運行與技術創(chuàng)新現(xiàn)代學徒制課堂教學緊密結(jié)合，完成 “課堂教學與生產(chǎn)制造、老師與老師傅、學員與學徒工”三方向六結(jié)合。借助新能源技術汽車公司，校企合作共創(chuàng)的新能源技術汽車信息化管理實訓核心，處理實訓課堂教學一對多難點，做到 “一老師、多學員、易監(jiān)管、便備考”的預期效果。汽車白車身安裝實訓核心連接公司真正情景，將汽車白車身裝配生產(chǎn)線精濃進校，融進公司精益求精化、數(shù)字化管理原素，完成“課程內(nèi)容與職位”的連接。與柳州市玄通物資貿(mào)易有限責任公司深層協(xié)作，引進公司資產(chǎn)共辦校中廠。根據(jù)老師學生參加公司精密加工商品的生產(chǎn)加工、生產(chǎn)工藝、管理方法等生產(chǎn)制造階段，完成校企合作人力、機器設備、技術性等多方位相通互融，以真實有效生產(chǎn)制造新項目為媒介，提高老師和同學的專業(yè)技能。

加強專業(yè)含義基本建設，自主創(chuàng)新人才的培養(yǎng)管理體系

學校全面實施高等職業(yè)教育伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展而“動”，跟隨汽車產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)節(jié)而“走”，緊緊圍繞本地汽車公司專業(yè)人才而“轉(zhuǎn)”的辦校布局，大力加強技術專業(yè)群含義基本建設。根據(jù)進行全方位、深層次的社會發(fā)展需求調(diào)研，明確技術專業(yè)教育目標，以實際的工作目標或商品為媒介，開發(fā)設計以新項目、實例為主導的教、學、做一體化課程內(nèi)容，搭建以塑造高質(zhì)量員工和技能人才為關鍵的課程設置，完成了課程與崗位規(guī)范連接，專業(yè)技能塑造與職位工作能力連接，學校點評與公司點評連接。

學員針對挑選學校的需要是很高，終究是這聯(lián)系著自身以后很多年要待的地區(qū)，更影響著自個的將來能住的地區(qū)。因此挑選學校是必須深思熟慮的，不單單是教學水平也有大致的自然環(huán)境。挑選一所他人感覺好的學校，但對你而言卻不一定是好學校，學生們一定要按照自身的具體情況挑選最合適自身的學校。