距離高考只有一個(gè)月左右的時(shí)間了，每一位高三考生內(nèi)心都是緊張的，高考一直都被看作是“改變命運(yùn)”的考試，尤其是對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來說，更是希望通過高考實(shí)現(xiàn)逆襲。

也確實(shí)如此，在很多一線城市中，即便學(xué)生高考成績不如意，也有其他選擇，但對于農(nóng)村或者縣城里的學(xué)生來說，高考是絕大多數(shù)人改變幾代人命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

某縣高中高三模擬考成績曝光，全部都在300分以下，還能考上本科大學(xué)嗎？

最近一位某縣城高中班主任曬出了一份高三學(xué)生模擬考試的成績單，從成績單中清晰地看出班級里35個(gè)人竟然沒有一個(gè)人主科突破100分，90分的也只有幾個(gè)人，尤其是數(shù)學(xué)成績?nèi)际?0分以下，20分左右最常見。

模擬考排在班級第一的學(xué)生總分只有271分，最后一名只有171分，班級里35個(gè)人所有人的成績都在300分以下。

這份成績單被曝光后很快引來了網(wǎng)友的關(guān)注，我們不知道這是一個(gè)怎樣的班級，但以這樣的成績參加高考，別說本科了，連好的?？?a href="http://www.szjyg.com/post/7627.html" title="學(xué)校" target='_blank'>學(xué)校都考不上。

且不和城里重點(diǎn)高中相比，恐怕城里普通高中的普通班級綜合成績也要比這個(gè)更好，但我們能看出這個(gè)縣城高中的模擬考成績并不理想，就算是第一名，放在其他城市高中的班級名次也只能排在中下。

不得不承認(rèn)的是，縣城或農(nóng)村高中生的成績確實(shí)要比城里高中生成績更差一些，300分不到的總分，想要實(shí)現(xiàn)在高考中“改變命運(yùn)”是不太可能實(shí)現(xiàn)的。

為什么縣城高三學(xué)生模擬考試成績這么低，真的是老師教得不好嗎？

正所謂“教不嚴(yán)師之惰”，作為高三學(xué)生，模擬考試分?jǐn)?shù)如此之低，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是老師沒教好孩子，縣城學(xué)生成績不好，真的是老師的責(zé)任嗎？

曬出這份成績單的班主任表示，雖然學(xué)生們的成績并不高，但實(shí)際上大部分學(xué)生還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)的，而且科任老師也非常負(fù)責(zé)。

很明顯模擬考成績低并不完全是老師和學(xué)生的問題，他們都已經(jīng)盡了自己最大的能力和努力，只不過是一些現(xiàn)實(shí)的差距，導(dǎo)致他們與城市里的學(xué)生有了成績上的巨大差別。

縣城與城市教育之間的差異，從來不是一星半點(diǎn)學(xué)生基礎(chǔ)差異大

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，所有的學(xué)習(xí)和知識都是從易到難，只有基礎(chǔ)掌握好了，高年級的學(xué)習(xí)才會(huì)更加輕松容易。

對于縣城學(xué)生來說，基礎(chǔ)教育就沒有打好，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，在初高中階段就會(huì)表現(xiàn)出明顯的“后勁不足”。就算是很努力也只能達(dá)到中等成績。

但城市中的學(xué)生完全不一樣，從學(xué)前教育開始就注重基礎(chǔ)，越到高年級學(xué)習(xí)越有優(yōu)勢，很快就會(huì)把縣城或農(nóng)村學(xué)生甩在后面。

教育資源分配不均勻

學(xué)生基礎(chǔ)的不同，決定了未來學(xué)習(xí)的好壞，但教育資源之間的差距也讓縣城和城市中學(xué)生的差距越來越明顯。

大城市中學(xué)生享受的都是優(yōu)質(zhì)的教育資源，教育設(shè)施先進(jìn)、名師也大多集中在大城市中，相比之下，縣城中的教育資源比較落后，教育設(shè)備也相對破舊，資深的名師也并不多，教育資源上的差異也對學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的影響。

學(xué)習(xí)氛圍不同

“孟母三遷”的故事讓我們明白了環(huán)境對人的影響，“近朱者赤近墨者黑”告訴我們榜樣力量的作用。

縣城中學(xué)生的成績沒有太好也沒有太壞，學(xué)生想要找到榜樣也不容易，整體的學(xué)習(xí)氛圍也不夠緊張嚴(yán)肅。

相比之下，城市中的競爭壓力大，高三的學(xué)習(xí)氛圍感很強(qiáng)，學(xué)生與學(xué)生之間形成了良性的競爭，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)氛圍，即便是成績差的學(xué)生，在這樣的氛圍下也會(huì)加緊學(xué)習(xí)。

對教育的重視程度不一樣

縣城中的家長和學(xué)生雖然知道“知識改變命運(yùn)”的道理，但是更多的精力還是放在了全家人的溫飽問題上，而城市中的孩子有著優(yōu)渥的生活環(huán)境，他們能把更多的心思放在教育上。這樣的差距也使縣城家庭和城市家庭有著不同的教育觀念。

寒門出貴子，越來越難了

“寒門貴子”是一種榜樣也是一種信仰，但在如今寒門想要出貴子真的越來越難了。在一份學(xué)生成績和父母學(xué)歷以及職業(yè)的調(diào)查中顯示：

40%的學(xué)霸，他們的父母都是本科學(xué)歷，還有10%的學(xué)霸父母是研究生學(xué)歷。

父母的教育、大環(huán)境的影響、教育資源的分配等諸多因素決定了一個(gè)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展，寒門貴子不是沒有，只是在教育競爭激烈的今天，寒門貴子越來越難實(shí)現(xiàn)了。

寫在最后：

有些人生在羅馬，命運(yùn)很多時(shí)候決定了一個(gè)人的起點(diǎn)，但想要到達(dá)哪一個(gè)終點(diǎn)全掌握在自己手中，雖然成績不好，但全面發(fā)展的重要不可忽略，只要一個(gè)人肯努力學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)，就一定能達(dá)到與付出所匹配的高度。

【今日互動(dòng)】

你認(rèn)為縣城或農(nóng)村地區(qū)和城市教育資源的差距是導(dǎo)致學(xué)生成績差異大的根本原因嗎？