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成都市職業(yè)技術(shù)學(xué)院高新校區(qū)(成都市工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

10月13日,成都工業(yè)學(xué)院?成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級軟件工程專業(yè)本科層次職業(yè)教育改革試點班新生開學(xué)典禮在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院高新校區(qū)舉行。成都工業(yè)學(xué)院副校長劉??h…

10月13日,成都工業(yè)學(xué)院?成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級軟件工程專業(yè)本科層次職業(yè)教育改革試點班新生開學(xué)典禮在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院高新校區(qū)舉行。成都工業(yè)學(xué)院副校長劉保縣,成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記余治平,黨委副書記、紀(jì)委書記李義,副院級調(diào)研員楊仕清出席開學(xué)典禮。成都工業(yè)學(xué)院教務(wù)處、學(xué)生處、計算機工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人,成職黨政辦公室、組織人事處、教務(wù)處、學(xué)生處等職能處室及部分二級分院負(fù)責(zé)人和教師代表以及2020級軟件工程專業(yè)本科全體新生參加開學(xué)典禮。典禮由成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙艷艷主持。

成都市職業(yè)技術(shù)學(xué)院高新校區(qū)(成都市工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

典禮上,余治平介紹了學(xué)院近年來取得的顯著成績和未來發(fā)展目標(biāo),并作了題為《以不懈奮斗擦亮青春底色》的開學(xué)第一課。他指出,青年學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、止于至善,攀登高峰、追求卓越,努力成為能擔(dān)當(dāng)大任的國之棟梁,并提出:要正確認(rèn)識自己,重新出發(fā),與時代同行,在成長中感悟生命真諦,成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學(xué)生;要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),做好職業(yè)規(guī)劃,明確自己讀書目的,與優(yōu)秀者為伍、與有志者同行,要以夢想為船、以拼搏為帆,努力乘風(fēng)破浪,到達(dá)夢想的彼岸;要有家國情懷,弘揚正能量,向疫情防控中為家國無私奉獻(xiàn)的逆行者們學(xué)習(xí),為祖國富強和百姓安康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

劉保縣表示,職教本科班的人才培養(yǎng)改革試點是豐富現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的一次有益嘗試,是深化產(chǎn)教融合的重要舉措,對提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量、提升學(xué)校教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力具有重要意義。他希望新生們在接下來的學(xué)習(xí)中,求真知、勇創(chuàng)新,潛心求學(xué),以知促行,以行求知,努力奮斗,練就本領(lǐng),成為既懂理論,又求實務(wù)的“工匠型”實干家,實現(xiàn)人生價值;以扎實的學(xué)識作為立身之本,強化知識牽引,樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),成為能夠解決復(fù)雜問題的高水平工程師;在前行中勇?lián)鷷r代重任,接好歷史的接力棒,將自我成長與國家建設(shè)需要相結(jié)合,將個人夢想與中華民族偉大復(fù)興中國夢相融匯,努力擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

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軟件分院教師簡顯銳作為教師代表發(fā)言:“作為四川省本科職業(yè)教育改革試點的先鋒,學(xué)院將整合最強資源,聚集最優(yōu)師資,組建由學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、實戰(zhàn)型教師構(gòu)成的師資團(tuán)隊,通過領(lǐng)先全國的項目化教學(xué),特色化的園區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,全國知名的雙創(chuàng)基地,為同學(xué)們成長成才提供保障,為同學(xué)們在‘德行天下技走人生’的成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院繪制人生藍(lán)圖保駕護(hù)航?!毙律磬嵑杲”硎?,將用好學(xué)院寬廣的舞臺,細(xì)細(xì)品味,好好體會,有所追求地度過大學(xué)旅程。同時將嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)技能,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)責(zé)任心和勇于肩負(fù)歷史擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?,通過全方位的努力,成為一名德才兼?zhèn)涞男聲r代青年。

學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,45名本科生的加入,開啟了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教本科層次人才培養(yǎng)模式,是學(xué)院深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《四川省職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措,緊密對接成都市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高層次技術(shù)技能人才的需要是學(xué)院加強“雙高”建設(shè)和邁向應(yīng)用型職業(yè)本科大學(xué)的實踐成果。(宋得恩)

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