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在職校學(xué)計算機(jī)有出路嗎(在職校學(xué)計算機(jī)能找什么工作)

今天是職教畢業(yè)生放榜的日子,雖然這份榜單沒有高考喜報榜那么引人注目,但看到不少職校生通過自己的努力圓了本科夢,由衷的為他們感到高興。在看這份榜單的時候,旁邊也有…

今天是職教畢業(yè)生放榜的日子,雖然這份榜單沒有高考喜報榜那么引人注目,但看到不少職校生通過自己的努力圓了本科夢,由衷的為他們感到高興。

在看這份榜單的時候,旁邊也有人對這些學(xué)生取得的成績嗤之以鼻,認(rèn)為他們學(xué)的無非就是一門手藝而已,上不上大學(xué)好像無所謂,最終都靠手藝吃飯。

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作為一個手藝人,當(dāng)然明白一門手藝的不同層次。想當(dāng)年我是在父輩的安排下,抱著“荒年餓不死手藝人”的心態(tài)讓我拜師學(xué)了門裁縫手藝,那個年代在農(nóng)村學(xué)手藝,其實是沒有章法和體系的一種傳承。要不是后來在上海自己掏錢去紡織大學(xué)參加了半年的培訓(xùn)班,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了服裝制版和服裝工藝等理論課程,也許靠師傅家學(xué)的那點踩縫紉機(jī)的手藝,可能這輩子就一直當(dāng)一名縫紉工到退休了。

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今天就來跟大家聊一下,學(xué)一門手藝,我們到底該如何學(xué)?對于以技能學(xué)習(xí)為主的職校生,又該學(xué)習(xí)些什么?

01、任何一門手藝都要拋棄“速成”的念頭

其實很多人都懂得任何一門手藝 ,都有初級、中級、高級之分的,這不是什么師傅們傳授徒弟的套路,而是一種從陌生到熟練再到精通的過程。

我當(dāng)年在上海紡織大學(xué)參加培訓(xùn)的時候,遇到的都是想學(xué)裁縫手藝的一群服裝愛好者,但半年學(xué)完出來從事服裝行業(yè)的少之又少,那些20幾歲的年輕人大多半途而廢。究其原因,就是那些對服裝毫無概念的小白們,他們腦海中抱著“速成”的念頭,認(rèn)為自己只要參加半年的培訓(xùn)就可以自立門戶了。當(dāng)時不少人佩服我的接受能力強(qiáng),不敢相信老師隨便點撥下我就能明白,其實他們哪里知道我可是在師傅家接受了三年的裁縫學(xué)徒教育,雖然我沒有接觸那些畫圖軟件,并不明白那些版型上的比例,但最起碼我知道一件衣服的結(jié)構(gòu)形成,用當(dāng)時老師的那句話就是說,我知其然,不知其所以然。我來學(xué)習(xí)的就是想明白那個所以然。在這點上,我已經(jīng)超過了很多小白的水平。

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所以學(xué)習(xí)任何一門手藝,首先應(yīng)該拋棄“速成”這個念頭。雖然現(xiàn)在很多培訓(xùn)班都打著“速成”的的口號,但你要明白,世界上很少有速成的事情。如果你想靠一門手藝吃飯,就得沉下心來,該出的汗水,一滴都不能少;該花的錢,一分都不能少;想彎道超車,是真的不太現(xiàn)實。

02、努力很重要,方向更重要

雖然我不認(rèn)為任何一門手藝能“速成”,但我也不認(rèn)為當(dāng)年的學(xué)徒生涯是正確的選擇。只不過在當(dāng)年的環(huán)境下是一種無奈的選擇而已。

說實話我參加紡織大學(xué)的那個培訓(xùn),其實也不是專職去學(xué)的,當(dāng)時我還是半工半讀的,但我認(rèn)為那半年學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在農(nóng)村老家三年學(xué)到的東西。當(dāng)然你可以說沒有我以前三年的學(xué)徒基礎(chǔ),無法接受到那么多的知識點。但你一旦融入那種學(xué)習(xí)環(huán)境,你就會感到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門技能,跟師傅家那種零散碎片化的學(xué)習(xí)比起來進(jìn)步快很多,所掌握的技能也更加專業(yè)很多。

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在農(nóng)村學(xué)徒,師傅只是想到哪里教你哪里,需要你的悟性好,你才能學(xué)會師傅的那些技能。所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”,說的就是這個道理。而在學(xué)校學(xué)習(xí),老師能教的不只是技能,更多的是一種方向和方法。這些方向性的東西,說實話即使你脫離這個行業(yè),也還是能用得上的。自從參加這種培訓(xùn)后,我就明白為什么人要上大學(xué)的原因,大學(xué)學(xué)到專業(yè)知識只是其次,更主要的是一種學(xué)習(xí)能力和邏輯思維。這些能力對你今后走上社會受益匪淺。

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再回到職校的那些學(xué)生,現(xiàn)在社會對職校有一種偏見,總認(rèn)為那些孩子都是一幫學(xué)渣,感覺他們以后走上社會難成大器。這個當(dāng)然跟整個社會不重視藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人的環(huán)境有關(guān)系。但對于職校老師和學(xué)生來說,個人認(rèn)為他們首先要從內(nèi)心拋開那種手藝人就不如白領(lǐng)的偏見,要有“三百六十行,行行出狀元”的意識,做一行就愛一行。老師們不只是要教給學(xué)生們掌握一門技能,更主要的是要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),高效率的去學(xué)習(xí)。也許你所學(xué)的專業(yè)不一定就是你今后討生活的工具,但如果你有高手般的學(xué)習(xí)能力,跨行業(yè)去謀一份工作都是很容易的事情。

我是裁縫方師傅,一枚專注服裝行業(yè)30余年的手藝人,希望我的分享能給您帶來幫助!

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