成都鐵路衛(wèi)生學校是由四川省衛(wèi)生健康委員會主管，四川省醫(yī)學科學院·四川省人民醫(yī)院主辦的一所公辦優(yōu)質(zhì)學校。

國家級重點中等職業(yè)學校

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校

教育部德育實驗基地

全國職業(yè)院?！皩W生管理50強”

四川省示范性中等職業(yè)學校

成都市特色職業(yè)院?！?/p>

榮譽太多我就不一一列舉了。學校好專業(yè)太多，那話不多說，今天就讓我們來了解學校這兩個專業(yè)的厲害之處。

口腔修復工藝技術(shù)專業(yè)是學校的主干和重點專業(yè)，學校自1993年起開辦口腔醫(yī)學專業(yè)，2001年改設(shè)為口腔修復工藝技術(shù)專業(yè)，2004年成為四川省重點專業(yè)。2013年作為我校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”中的重點建設(shè)專業(yè)通過國家驗收。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)性的高素質(zhì)復合型技能人才。本專業(yè)畢業(yè)學生能在口腔義齒加工廠、口腔醫(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科、口腔診所、義齒加工機構(gòu)從事口腔修復體及口腔治療裝置的生產(chǎn)、質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理、營銷工作；能在口腔器械設(shè)備、材料相關(guān)行業(yè)從事產(chǎn)品營銷工作。

專業(yè)特色：開設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、選修課等30余門課程。2012年校企合作建成教學工廠，學生在校期間能通過在教學工廠見習、實訓、理論聯(lián)系實際，課崗對接，學習行業(yè)的新技術(shù)新進展。隨著數(shù)字化時代的到來，口腔修復專業(yè)迎來飛速發(fā)展，學校開設(shè)了數(shù)字化設(shè)計及制作課程，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，為學生進入數(shù)字化設(shè)計、個性化修復、美學修復等前沿、高端修復領(lǐng)域打下全面而堅實的基礎(chǔ)。

專業(yè)證書：學生在校期間就可參加國家衛(wèi)健委職能考試及鑒定中心組織并頒發(fā)的中級口腔修復工證書考試（學校是四川省修復工證書考點，有4名專業(yè)老師承擔國家考評工作），考試合格可獲得口腔修復體制作中級工證書。從事專業(yè)工作后可進一步考取口腔修復體制作高級工證書、口腔修復技師證書、高級技師證書。

就業(yè)前景：口腔修復工藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在與口腔修復體及口腔治療裝置制作相關(guān)的行業(yè)，如綜合性醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、義齒加工中心等單位從事專業(yè)相關(guān)工作。學校畢業(yè)生受到行業(yè)內(nèi)好評，基本是崗位搶人，人選崗位，畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。

升學方向：學生可參加國家高職院校的單招和對口高職考試獲得大?；虮究莆膽{；可參加國家自學考試獲得?？啤⒈究莆膽{；可參加國家成人高考成績合格獲得成人大專文憑。

專業(yè)課程：開設(shè)了口腔解剖生理學、固定義齒修復工藝技術(shù)、可摘義齒修復工藝技術(shù)、全口義齒修復工藝技術(shù)、口腔修復工藝材料學基礎(chǔ)、口腔正畸工藝技術(shù)、口腔設(shè)備及勞動防護、口腔組織病理學、口腔疾病概要、口腔醫(yī)學美學、口腔修復工藝生產(chǎn)實訓等專業(yè)技能課程。

師資力量：口腔專業(yè)擁有一支德技雙馨、銳意進取、具有豐富教學及多年口腔醫(yī)學臨床實踐經(jīng)驗持有《教師資格證》及《醫(yī)師資格證》的雙師型高級講師隊伍，同時聘請在口腔修復行業(yè)工作，有豐富的口腔修復體制作技術(shù)和工作經(jīng)驗，在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的行業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠為專業(yè)兼職教師。

校內(nèi)實訓條件：口腔專業(yè)校內(nèi)實訓基地由口腔實訓中心和教學工廠組成，教學生產(chǎn)車間面積6000平米，包括數(shù)碼全瓷設(shè)計中心、3D激光打印中心、數(shù)碼3D設(shè)計中心，數(shù)碼全瓷切削中心、美學工作室、種植工作室、固定義齒模型組、固定義齒頸緣組、活動義齒設(shè)計組等?？谇粚嵱栔行拿娣e600平米，包括模型制作實訓室、蠟型（熔模）制作實訓室、包埋鑄造實訓室等，主要設(shè)施設(shè)備有真空攪拌機、振蕩器、石膏修整機、舌側(cè)修整機、植釘機、模型分割鋸、 微型打磨機茂福爐等。

校外實訓條件：近年來，本專業(yè)先后與成都市精藝牙科技術(shù)開發(fā)有限公司、成都蜀冠醫(yī)療器械有限公司、成都口口齒科技術(shù)有限公司、成都領(lǐng)翔義齒技術(shù)有限公司、成都宜隆義齒有限公司、成都派瑞義齒科技發(fā)展有限公司簽訂了校企合作協(xié)議。既滿足口腔專業(yè)學生教學見習、跟崗實習、頂崗實習等教學任務(wù)，滿足教師進修的要求，又為校企全程共育技能型人才，順利實施口腔專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供了保證。

技能比賽：創(chuàng)新口腔專業(yè)校內(nèi)技能比賽形式，調(diào)研企業(yè)行業(yè)需求，參照口腔修復體制作國家技能比賽方案及要求，在原有技能比賽基礎(chǔ)上，與企業(yè)合作，連續(xù)舉辦了七屆“精藝杯”牙體塑形技能大賽及獎學金評選和頒獎工作，企業(yè)、學校、學生三方聯(lián)動，擴大技能比賽在學生中的影響力，達到以賽促教，以賽促學的目的，極大地激發(fā)了學生對專業(yè)的學習熱情。學校還積極組織學生參加校外行業(yè)內(nèi)比賽及全國相關(guān)比賽，并以全國前30強入圍口腔修復體制作國家級技能大賽，與本科、大專等行業(yè)內(nèi)人士及學生同場競技，取得較好成績。

優(yōu)秀畢業(yè)生

姓名：殷發(fā)兵

班級：1993級口腔班

畢業(yè)時間：1996年7月

公司名稱：成都市精藝牙科技術(shù)開發(fā)有限公司董事長

四川思微爾口腔（連鎖）醫(yī)療有限公司董事長

四川大學工商管理EMBA

義獲嘉（瑞士）系統(tǒng)修復大師

登仕柏（美國）客戶專家

姓名：楊逸峰

班級：2002級口腔班

畢業(yè)時間：2005年7月

取得職業(yè)證書：口腔修復工三級

公司名稱：成都蜀冠醫(yī)療器械有限公司 董事長

姓名：楊敏

班級：2004級口腔班

畢業(yè)時間：2007年7月

取得職業(yè)證書：口腔修復工三級

公司名稱：成都蜀冠醫(yī)療器械有限公司 技術(shù)總監(jiān)

姓名：李可

專業(yè)：2001級口腔班

畢業(yè)時間：2005年7月

取得職業(yè)證書：口腔修復工三級

公司名稱：成都蜀冠醫(yī)療器械有限公司 數(shù)碼主管

姓名：李樹軍

專業(yè)：口腔醫(yī)技士

畢業(yè)時間：1996年7月

公司名稱：美可美牙科 創(chuàng)始人兼院長

歷任亞飛牙科集團院長兼正畸總監(jiān)

中華口腔醫(yī)學會正畸?？茣T

中國民營口腔協(xié)會會員

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神、終身學習理念、正確的專業(yè)認同、扎實的中、西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學知識，系統(tǒng)掌握康復治療技術(shù)專業(yè)的基本理論和專業(yè)技能，具備從事康復治療技術(shù)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)群的工作能力，畢業(yè)后能在綜合醫(yī)院康復科、康復專科醫(yī)院、療養(yǎng)院、殘聯(lián)康復中心、社區(qū)等機構(gòu)從事康復醫(yī)療服務(wù)發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才，能從事康復治療技術(shù)的“一專多能”的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是培養(yǎng)康復技術(shù)的港灣，開設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、選修課等30余門課程，讓學生帶著學識、技能，走進醫(yī)藥行業(yè)，畢業(yè)后，經(jīng)一年實踐，可考康復治療士，為教學、就業(yè)、深造等提供良好的條件。

職業(yè)面向：

升學方向：1.五年貫通培養(yǎng)大專學生畢業(yè)當年可參加“專升本”考試獲得全日制本科文憑；2.三年制中專學生可參加國家高職院校的單招和對口高職考試獲得全日制大專文憑或本科文憑；3.三年制中專學生可參加國家自學考試獲得?？?、本科文憑；4.三年制中專學生可參加國家成人高考成績合格獲得成人大專文憑。

專業(yè)課程：開設(shè)中國傳統(tǒng)康復技術(shù)、康復評定、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)療法、運動療法、常見疾病康復等專業(yè)核心課程；中醫(yī)學基礎(chǔ)、養(yǎng)生康復、社區(qū)康復等專業(yè)選修課。

師資力量：教學隊伍包括專業(yè)帶頭人、專任教師、兼職教師、專職教學管理人員和教輔人員等，教學團隊結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職稱有合理的比例。（1）專任專業(yè)教師本科以上學歷100%；（2）專業(yè)教師生師比≤16:1；（3）雙師素質(zhì)的專業(yè)課教師比例應(yīng)達80%以上；（4）研究生學歷（或碩士以上學位）40%以上，高級職稱30%以上；（5）兼職教師占專業(yè)教師比例20%以上。

校內(nèi)實訓條件：

（1）實訓室設(shè)置

本專業(yè)校內(nèi)實訓基地應(yīng)設(shè)置康復評定實訓室、作業(yè)治療實訓室、運動治療實訓室、言語治療實訓室、心理咨詢實訓室、物理因子治療實訓室、中國傳統(tǒng)康復實訓室、康復工程實訓室、臨床康復實訓室、模擬社區(qū)康復中心，每室建設(shè)面積≥60㎡。

（2）主要實訓設(shè)備

校內(nèi)實訓基地的實訓儀器設(shè)備配置滿足培養(yǎng)學生職業(yè)技能的需要，主要實訓儀器設(shè)備（以40人/班標準配置）詳見附件2教學條件報告。

（3）實訓基地功能

康復治療技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地配備了先進的教學儀器設(shè)備，融“教、學、做”為一體，滿足培養(yǎng)學生康復治療技術(shù)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的基本需要。學生在校期間，通過系統(tǒng)的職業(yè)技能訓練，加深了專業(yè)基本理論和專業(yè)知識的理解，熟練掌握康復評定、運動治療、作業(yè)治療、物理因子治療、言語治療和中國傳統(tǒng)康復治療技術(shù)的基本技能，培養(yǎng)學生的臨床思維、醫(yī)患溝通能力與實踐操作能力。

康復治療技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地還可為師生開展康復治療技術(shù)科學研究、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)康復治療技術(shù)從業(yè)人員職業(yè)技能培訓和開展臨床醫(yī)療服務(wù)工作提供條件，是一個集教學、科研、社會培訓和醫(yī)療服務(wù)于一體的康復治療技術(shù)實訓基地。

（4）專業(yè)課的實驗實訓開出率，達到教學計劃和大綱規(guī)定的90%以上。

到四川省人民醫(yī)院工學結(jié)合

校外實訓條件：校高度重視校企合作工作，將其納入年度目標進行年終目標考核，成立了校企合作委員會，制訂了關(guān)于校企合作的相關(guān)制度，為開展校企合作提供了保障。近年來，本專業(yè)先后與四川省人民醫(yī)院、成都市第一人民醫(yī)院、成都市第一骨科醫(yī)院、成飛醫(yī)院、成都三六三醫(yī)院及成都周邊各區(qū)人民醫(yī)院和醫(yī)療中心等37家校外頂崗實習單位進行合作。

校企合作：為整合醫(yī)教資源共同構(gòu)建的醫(yī)校之間醫(yī)、教、研、用合作平臺，推動院校的共同發(fā)展；同時拓展學生畢業(yè)實習及就業(yè)渠道，培養(yǎng)與臨床需求接軌的高技能人才，我校康復技術(shù)專業(yè)聯(lián)合成都市第一骨科醫(yī)院、成都軍區(qū)八一骨科醫(yī)院、成飛醫(yī)院、青羊區(qū)中醫(yī)醫(yī)院及四川省針灸學校成立了青羊區(qū)康復醫(yī)教協(xié)同聯(lián)盟。

學校技能訓練：對接國家職業(yè)教育1+X證書改革要求，設(shè)置老年照護、母嬰護理、失智老人照護、幼兒照護、運動營養(yǎng)咨詢與指導等國家批準的1+X證書的職業(yè)技能等級初級技能培訓，滿足學生考取相關(guān)1+X證書初級要求。

學生社團活動：本專業(yè)建立了康復社，社團活動，面向周邊人群開展，讓學生學以致用，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高與人溝通能力，豐富學生的課外生活。

技能大賽：每年一屆的康復技能大賽，邀請醫(yī)院專家作為評委，與臨床對接，發(fā)現(xiàn)教育教學的不足，將按照臨床崗位工作要求，完善教學內(nèi)容，改革教學方法。學生通過比賽能進一步明確自己的專業(yè)定位，充分認識到理論與實踐融合、臨床思維的培養(yǎng)及人文關(guān)懷的重要性。

教育教學活動：

一、2021年中高職銜接五年貫通招生一覽表

二、三年制中專招生一覽表