4月19日，廣州日報數(shù)據(jù)與數(shù)字研究院(GDI智庫)發(fā)布《GDI高職院校排行榜(2023)》，評估全國1489所高職院校(不含香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣省高校)。

　　GDI高職院校名單(2023)設(shè)置辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、科研、社會聲譽、服務(wù)社會和國際影響力等6個一級指標，包括師資力量、培訓(xùn)成果、科研成果、技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)等13個二級指標和多個三級指標，努力全面、客觀、科學(xué)地評價高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　指標體系

　　GDI高職院校排名(2023)的指標體系根據(jù)榜單開發(fā)團隊的介紹，主要具有以下新特點：

　　1. 堅持以德育為導(dǎo)向，豐富人才培養(yǎng)指標的內(nèi)涵。我國高等教育已進入內(nèi)涵發(fā)展階段，人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為評價高校最重要的指標。有鑒于此，GDI高職院校排名強調(diào)對高校德育成果的監(jiān)測，增加模范學(xué)生等指標，不斷豐富人才培養(yǎng)指標的內(nèi)涵。

　　2. 進一步突出高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的功能。高職院校對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的貢獻越來越受到社會的關(guān)注。GDI高職院校名單延續(xù)了以往“投入產(chǎn)出結(jié)合、強調(diào)產(chǎn)出”的原則，進一步豐富了服務(wù)社會指標的內(nèi)容，加強了職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的評價指標，更好地突出了職業(yè)教育的特點。

　　3. 突出核心指標在評價中的作用。根據(jù)職業(yè)教育的特點，完善高校的核心指標，加強核心指標的評價和領(lǐng)導(dǎo)作用，提高高職院校的核心競爭力。

　　表1 GDI高職院校排名(2023)評價指標體系

　　榜單分析

　　GDI高職院校排名(2023)

　　在GDI高職院校排行榜(2023)上榜的1000所高職院校中，公辦院校903所，民辦院校96所，中外合作辦學(xué)院校1所。

　　該列表對前300所大學(xué)進行了具體的排名，后700所大學(xué)采用了區(qū)間排名，旨在為相關(guān)大學(xué)判斷自己的水平區(qū)間提供參考。列表開發(fā)團隊認為，這種處理方法有助于社會更理性、更客觀地看待大學(xué)評估和列表上的排名。

　　前三名是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)。

　　據(jù)統(tǒng)計，山東省(自治區(qū)、直轄市)有72所高校(排名第一)，江蘇省有71所(排名第二)，廣東省有68所(排名第三)。其他排名前10的地區(qū)有:安徽(60所)、湖南（60所）、河南（49所）、四川（48所）、浙江（45所）、湖北（44所）、江西(39所)。

　　榜單詳情